Нет речи и имитации — вопрос №1418183

Марина, здравствуйте.

Нужно обследование у невролога. Были у него? Какое речевое нарушение?

Добрый вечер! Желательно начать индивидуальные занятия с логопедом, возможно и нейропсихологом, надо сходить на диагностику. Ищите другого логопеда, который работает с запуском речи.
Развивайте слуховое восприятие (музыкальные инструменты, ложки, камушки и т.д.), понимание речи, крупную и мелкую моторику. Можно включать логоритмические песни и повторять движения под музыку.
Учимся отвечать на вопрос: да, нет.
Давайте ребёнку выбор: "тебе дать это или это?". Когда ребёнок просит вас что-то ему дать (игрушку, конфету и т.п.).

Здравствуйте, Марина.
На мой взгляд (как и у невролога) у ребёнка задержка психо-речевого развития. Нужна всесторонняя диагностика, лучше комиссия (чтобы уточнить диагноз, так как сейчас он общий, без уточнения), и по результатам занятия. Чтобы не терять время, ищите дефектолога и начинайте заниматься.
ЛОРа тоже надо посетить.
Теперь по фактам. Цифры может показывать, потому что помнит образ, в три года цифры не нужны в принципе, у ребёнка хватает других проблем сейчас.
В сюжетно-ролевые игры дети играют к 4 годам ближе.
У меня сложилось впечатление, что Вы хотите объять необъятное, мечетесь, предлагая всё подряд, упуская более простые, но важные вещи.
Вам нужна помощь хорошего психолога, который успокоит, снимет тревогу, она сильно мешает. Заодно подучитесь выстраивать отношения с ребёнком, не требуя от него лишнего.
Нейропсихолог нужен, но с этим пока время есть. Вот нейрологопед сейчас нужнее.
Надо начать заниматься чем-то физически-ритмическим, типа логоритмики, танцы для малышей, что-то на координацию движений, лазить, прыгать, кувыркаться. Петь постоянно, лучше разговаривать нараспев, сопровождая действия. Пофантазируйте: а пойдем с тобой сейчас, и помоем ручки, а и носик и глаза мы помоем тоже…. (поёте). Посадили на коленки, подбрасываете легко и в такт тоже стишок, песенку. И всё медленно, чётко, не требуете ничего! Просто вот так общаетесь. Вечером по спинке похлопываете, поёте колыбельную.
Не подталкиваете у детям, а демонстрируете сами КАК надо контактировать.
Увлеките, заинтересуйте.
Надеюсь помогла хоть немного и удачи вам!
P.S. Если будете нейропсихолога искать, ищите того, кто занимается по методу замечающего онтогенеза, по моему опыту это эффективно. Поищите в интернете, только не грузите ребёнка! Разберитесь сначала с диагнозом и доверьтесь специалистам.

Здравствуйте, прочитала ваши ответы.Конечно же в первую очередь меняйте логопеда.Логопед должен заинтересовать ребенка через игру,подвижные упражнения.Если вы видите что они все занятие сидят за столом,уходите от таких. Так же вам необходимы занятия с нейропсихологом ,развивать мозг .
Посмотрите книги Жуковой ,Батяевой ,мой первый альбом ,там очень интересные картинки для малыша ,занимайтесь по 5 мин 2-3 раза в день.