Ребенок путает окончания — вопрос №1050055

Екатерина, здравствуйте.

А как в целом с речевым развитием у ребёнка? Звуки, лексико-грамматика, связная речь?

Примерно до 6 - 7 лет идёт формирование речи, поэтому некоторые нюансы допустимы.
Другой вопрос, если вы уверены, что раньше он не путал, а сейчас путает.

Может быть он раньше меньше использовал эти формы, поэтому было менее заметно.
А может быть сейчас увеличивается количество слов и мозг ребёнка не успевает обрабатывать информацию, поэтому началась путаница.

В любом случае, пока это не критичны ошибки, на них нужно просто обратить внимание и помочь ребёнку сформировать правильное произношение.

Но, наблюдайте в любом случае. Будет ли положительная динамика после занятий с течением времени.

В целом речевые нарушения лечатся только в серьёзных случаях (ЗРР, ЗПР, ОНР, алалия, Дизартрия и тд).
Но, это не про вашего ребёнка. У вас нормативный ребёнок, насколько я поняла.

В остальных случаях требуется помощь логопеда в большей или меньшей степени и плюс время на развитие.

В вашем случае речь идёт о применении в речи глаголов женского и мужского рода. Это сложные грамматические конструкции, поэтому ошибки вполне понятны.

Можно обратится к логопеду, для очной диагностики, чтобы наверняка ничего не пропустить.

Пока в домашних условиях в речи просто исправляете ошибки ребёнка, но не с акцентом, что ты неправильно сказал, а просто поправляйте и все.

И можно разные игры использовать. Вот я знаю в магазинах Фикс прайс есть наклейки для купания на ванную. Там действия девочки и мальчика повторяются. Можно на этом учить ребёнка: Саша спал, а Таня спала. Можно даже интереснее и сложнее, покажи где Саша спал, а где Саша спала. Чтобы ребёнок ориентировался не на имя, а именно на окончания. То есть попутно ещё будете формировать фонематический слух. Это тоже важный процесс.

ТО есть вам можно брать сейчас любые задания на различение родов и существительных, и глаголов, и прилагательных.

Можно играть на кухне, пока готовите: морковка краснАЯ, лук зеленЫЙ и тд.

То есть игры простые, можно и с подручным материалом заниматься, и можно пособия приобрести.

Пособия смотрите, чтобы были логопедические. Можно взять Н. Э. Теремкова, у неё 4 альбома, если не ошибаюсь, очень понятные, интересные для деток. И чуть посложнее Арбекова, у неё 3 альбома.

В них прорабатываются все знания по лексико-грамматике и в том числе и окончания мужского, женского рода.

Пособия: О. Н. Новиковская "Логопедическая грамматика", Т. В. Пятница "Лекска + грамматика (3 части), Н. Созонова, Е. Куцина" Грамматика для дошкольников".

Екатерина, здравствуйте.
Ребёнок ходит в детский сад и как давно?
Иногда дети могут начать подражать. Если возможен этот вариант, постепенно пройдёт, надо аккуратно поправлять ребёнка.
Удачи!

Здравствуйте. Как правило, к трем годам ребенок начинает овладевать основами грамматики, к 4 годам такие ошибки уже не считаются нормой. Есть ли другие ошибки в речи? Как он в целом разговаривает? Фразы строит? Из скольких слов? Путает ли другие окончания, падежные, например? (много цыпленков, ножов и пр.).

Здравствуйте!
Возможно ребёнок просто подражает кому либо услышав такое применение окончаний, в таком возрасте это не редкость. Возможно нагрузка в усвоении новых навыков велика. Но ничего критичного на данный момент нет. Рекомендую просто чаще читать ребёнку и обращать внимание на правильное применениеокончаний (рода) в речи . Все нормализуется