Ребёнок и логопед — вопрос №1925141

Здравствуйте, Татьяна! Не видя ситуации, конечно, сложно оценить. Но за занятия деткам, например, малышам в школе не всегда даются наклейки, только за активное занятие. Возможно, ребёнок маленький можно было придумать за что дать на клейку или объяснить в доступной для ребёнка форме, почему нет сегодня наклейки. Надо было объяснить изначально, что сегодня сделал то-то, получил поощрение, а на последнем занятии спросить, заслужил ли, почему. Обычно дети понимают и смиряются, если не заслужил.
К психологу с истерикой за неполученную наклейку?! Она же педагог, должна уметь учитывать подобные ситуации.

Татьяна, добрый день. Скорее всего такая реакция у ребёнка произошла, т.к. в силу своего возраста он не смог принять факт того, что наклейки были всегда, а сейчас её нет. Я так понимаю каждое занятие было, что ребёнок что-то отказался делать (и это нормально, возможно, его эта игра не заинтересовала), но наклейку он получал всегда. В возрасте 4 года важно проводить занятия в игровой форме, завлекать ребёнка в игру, не в обучающем формате. Дефектолог обладает навыками психологической помощи и корректировки поведения. Отдельно занятия с психологом в 4 года не нужны, эту роль выполняет как раз дефектолог. Если Вы сомневаетесь в компетентности специалиста, попробуйте сменить его, возможно, с другим отношения выстроятся другие и процесс пойдёт активнее