Рас ,зпр ребенок 2 года

Здравствуйте . Хочу адекватно понять ситуацию с дочкой ей 2 года и 2 месяца и какой может быть прогноз. * нет стабильного отклика на имя (на голос близких чаще реагирует, но специалисты говорят, что это может быть из-за того, что я ей знакома); * с чужими людьми почти нет зрительного контакта, с близкими контакт есть,радуется если видит нас идет к нам итд * нет указательного жеста, чтобы именно показать и поделиться чем-то («мама, смотри»), но если попросить показать нос, кошку и т.д., она показывает но редко * иногда делает движения руками, чаще когда слышит любимые песни из мультиков, недолго и это не крылышки или бабочки * когда сильно злится, может слегка себя укусить, но никогда следов не оставляла и редко делает * если ей что-то нужно она тянет руки свои к предмету или сама приносит предмет поильник или пульт допусти . В возрасте примерно с 1 года 4 месяцев до 2 лет было много мультфильмов. С речью пока задержка. Говорит около 15 слов. Но слова использует по ситуации если увидит тот или иной предмет : увидит воду — говорит «вода», кошку — «мяу», фрукты называет, может сказать «дай каша». Есть слова мама, папа, кушать, гулять, мясо, нельзя, не хочу, красиво и другие. Но не связывает слова Невролог сказала, что часть слов может быть неосознанной, и мне интересно понять, почему так считается если она говорит из всегда по ситуации При этом: * понимает просьбы: «идем кушать», «идем гулять», «дай руку», «принеси мяч», «купаемся» и т.д.; * играет в куклы (кормит их), катает машины, играет в мяч, собирает пазлы, смотрит книги; * любит подражать, танцевать; * показывает эмоции: радуется, обижается, злится; * когда ей весело, смотрит на меня или папу и улыбается; * с детьми сама не вступает в игру, но если ребенок начинает играть с ней — быстро подключается и радуется; если видит детей смотрит на них идет своими делами занимается * новые и слова схватывает быстро. По быту все хорошо: кушает сама но не аккуратно , ест разную еду, любит воду, песок, землю, не боится разных ощущений, приучается к горшку, спит хорошо. Интересуется жучками или на животных посмотрит На улице может идти туда, куда хочет, не всегда хочет держаться за руку я не знаю бывает ли так у детей и норма ли это что ребенок может просто идти вперед ,лезть куда то изучать место но при этом он не хочет дать со мной , только если что то нужно ей она подойдет ко мне Слух проверяли — все нормально. Начали занятия по Денверу и сенсорную интеграцию. Было первое занятие, специалист сказал, что ребенок вербальный и был интерес к игре. Очень переживаю и хочу понять: Это больше похоже на РАС или на задержку речи/ЗПР? В чем вообще разница между этими диагнозами? Я понимаю, что при РАС нужна коррекция, но правда ли, что всегда будут откаты и ребенок не сможет жить обычной жизнью — ходить в школу, дружить, учиться? А если это ЗПР, правда ли, что это просто временная задержка и ребенок может полностью догнать сверстников? Буду благодарна за честные ответы и опыт. Хочу понять, как правильно помочь дочке и не упустить время.