Что вас беспокоит?
Речевое развитие мальчика 2,1
Ребенку мальчику 2 года и почти 1 месяц. Волнует речевое развитие. Сейчас говорит отдельные слова такие: Мама Папа Баба Тетя Дядя Да Не-а или найн (машет головой, как нет) Надо Не надо Тюдюм (туда) Ням-ням Бах Бам Тюпан (тюльпан) Вар (ворона) Цыты (цветы) Диде (идем) Тяй (чай) Кать - кать (кач-кач) На (Луна) Трр (трактор или машина) Гмужа(лужа) Гмуда (Люда) Саша (тат) Лада (Ада) Еще первые или из середины, конца слоги из слов, чаще в формате просьбы повтори то-то и он слог. Из фразовой речи: иногда говорит, мам дай, не надо, но чаще всего слово и указательный жест, например, дядя и тычет пальцем, дай и тоже жест, намажь хлеб с маслом - руками показывает как мажут масло на хлеб. Развитие физическое хорошее: катается на беговеле, бегает и прыгает, сам играет в конструктор, любит рассматривать книги и слушать сказки. Мультики мало показываем — 15 минут в день. Не очень охотно занимается по карточкам для запуска речи, не хочет делать гимнастику, то есть очень редко может повторить упражнения. Чаще просто за нами наблюдает, но не убегает. Смущает, что при просьбе сказать лужа говорит не разжимая губы — гмужа. И при на повтори Люда — мууда. Какие рекомендации с вашей стороны? Является ли нормоей его развитие речи или стоит обратиться к логопеду ? Или ждать до 3 лет ?
Здравствуйте! По описанию ничего патологического нет, ребенок развивается согласно возрасту. Достаточный активный словарный запас, есть понимание обращенной речи - говорит о наличии пассивного словарного запаса. Нужно развивать мелкую моторику, читать книги, можно посещать центры раннего развития. Коррекция логопеда по необходимости не ранее 3 лет, в вашем возрасте дефекты звукопроизношения это абсолютная норма
Здравствуйте.
По описанию нельзя исключить темповую задержку речевого развития.
В подобной ситуации важен очный осмотр невролога, также желательно обратиться на консультацию к сурдологу.
Сейчас следует больше разговаривать с ребенком, выполняйте упражнения на развитие мелкой моторики (можно по 3–5 минут, но несколько раз в день), разучивайте пальчиковые игры, предлагайте рисование, лепку.
Можно начать заниматься с логопедом, обсудите с логопедом необходимость проведения логопедического массажа.
Здравствуйте.
В этом возрасте в норме словарный запас составляет около 200 слов, речь фразовая из 2-3 слов, примитивная диалоговая речь.
По описанию можно заподозрить задержку речевого развития. Но, если с пониманием речи все хорошо, то повода для паники точно нет.
Обычно рекомендуется чаще находиться в речевой среде, желательно там, где есть детки. Так же, в подобных случаях, рекомендуется обратиться очно к логопеду. В игровой форме детки обычно хорошо занимаются.
Здравствуйте. Скажите, пожалуйста, а ребёнок понимает обращённую речь без жестов, например, «принеси мишку в синей шапке» или «открой холодильник, достань огурец»??
Судя по вашему описанию, всё совсем не критично. В 2,1нормальным считается активный словарь от 30 до 100 слов, и у вашего сына их уже прилично, плюс появляются простые фразы вроде «мам дай». То, что он заменяет Л на Гму, а Р на В это физиологическая дислалия из-за незрелости артикуляционного аппарата, многие дети так говорят до 4–4.5 лет… и ничего!!! «Гмужа» вместо лужа это не дефект, а возрастная особенность, просто губы пока не слушаются((
Меня бы насторожило отсутствие указательного жеста, но он у него отличный, и жест «мажет масло» прекрасный знак бытового символизма.
Не заставляйте заниматься по карточкам и делать гимнастику насильно, это убьёт желание говорить(((Играйте в догонялки с голосом…как мычит корова, как падает мячик – бах! И уж точно не ждите до трёх лет!! Если очень беспокоит, можно сходить к логопеду после 2.5 лет на одну консультацию, чтобы развеять тревоги, но в целом ваша ситуация это вариант хорошей речевой нормы!!!Продолжайте читать и комментировать всё вокруг, но не требуйте повторять. Главное, что он пробует а не молчит в упор.
Да, речь он давно понимает уже и выполняет все команды, реагирует на наши разговоры среди взрослых и подключается, например, я говорила «моя машина грязная, мам, поеду помыть», это я к бабушке сына обращалась, он подошел к окну и показал на машину пальцем и что-то хмыкнул. Он чаще использует слово и жест, например, мам, и показывает на печенье. Или тянет меня за руку куда-то и показывает пальцем на кошку и говорит мяу или няу. С ним можно поговорить, задавать вопросы и он будет отвечать вдумчиво - да или нет. Беспокоит еще , что он не может сказать букву у и в трубочку сложить губы, занятия не дают результата (сама занимаюсь, он не повторяет)
Принятый ответ
Понимание речи на отлично, это главное!! А звук у и трубочка часто созревают к 2.5 или3 г. сами, когда окрепнут мышцы лица. Не заставляйте.. это провоцирует отказ. Лучше дуйте вместе в вертушку или на перышко, изображайте вой ветра ууу в игре, а не перед зеркалом. Если к 2.7 годам губная трубочка не появится тогда да, можно показаться логопеду. А пока спокойно играйте и ждите.
Что насчет скудной фразовой речи, что не так много предложений из двух слов и слово + жест чаще говорит — это в рамках нормы ?
Это может быть задержка речи но с учетом всего остального нет поводов для паники…В этом возрасте фраза из 2 слов только начинает пробиваться, и слово + жест это полноценное речевое высказывание, просто с опорой на зрительный контакт. К 2.5 годам обычно активнее срастаются пары слов. Продолжайте разговаривать, чем активнее речевая среда тем лучше.
Здравствуйте, то что вы описываете вполне допустимо в этом возрасте, в этом возрасте важно чтоб ребёнок понимал обращённую речь и выполнял инструкции, важно в целом отмечать положительную динамику по развитию. При сохранении жалоб обычно рекомендуют занятия с дефектологом и нейропсихологом. Красных флагов по описанию для этого возраста не вижу.
Похожие вопросы по теме
- 2 Ноября 20208 ответов
- 8 Апреля 202518 ответов
- 2 Августа 20255 ответов
- 3 Августа 20259 ответов