Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Гипертонус одной стороны лица
16 ответовЗдравствуйте! Мальчик 7 лет, около четырех месяцев назад заметила, что начал улыбаться криво, уголок рта поднимается больше в одну сторону, но сразу значения не придала, думала он так специально делает. Также заметили искаженное произношение шипящих звуков, во время...
Здравствуйте! Для начала нужен очный осмотр невролога для оценки неврологического статуса в целом. После осмотра доктор даст рекомендации по обследованию и возможному лечению. Есть асимметрия только рта? Глаза одинаково закрывает? Может нахмурить брови, поднять брови? Когда ребёнок последний раз болел ОРВИ? Не осложнялось не чем?
Здравствуйте! Логопед ставил ребенку 6 лет звук "Р", сейчас мы не посещаем его. Но я заметила, звук он говорит как-то неправильно. Во-первых присутствует призвук "т" и получается "тр" (троза), а во-вторых, когда ребенок пытается произнести этот звук, то язык не за зубами, а...
Здравствуйте !Похоже, у Вашего ребенка возникли некоторые проблемы с произносимым звуком "Р". Давайте рассмотрим, как решить эти проблемы. 1. Проблема с призвуком "т".Звук "Р" должен звучать ровно, без каких-либо посторонних шумов или призвуков. Чтобы избавиться от этого призвука, попробуйте упражнения на правильную артикуляцию звука "Р": - Тренируйте правильное произнесение звука "р".Практикуйте произносить звук "р-р-р-р" или "арр-рр-р" медленно и плавно, стараясь удерживать его в одном месте, подальше от зубов. - Используйте упражнения на растягивание голосовых связок. Выполняйте упражнения на растяжение голосовых мышц, чтобы уменьшить нагрузку на них и улучшить произволенную артикуляцию. - Работайте над правильным положением языка. Старайтесь держать язык ближе к зубам, чтобы избежать возникновения лишних вибраций. 2. Правильное положение языка.Важно, чтобы язык находился ближе к нижней челюсти, а не возле верхних губ. Это позволит легче управлять звуком и избегать ненужных вибраций: - Тренируйте технику правильного положения языка: выполняйте упражнения, которые помогут укрепить мышцы языка и улучшить его подвижность. - Работайте над техникой дыхания: Попробуйте дышать глубже и медленнее, чтобы обеспечить стабильность звукового потока. - Регулярно тренируйте мышцы языка, чтобы улучшить его выносливость и устойчивость. Эти советы помогут вам добиться успеха в исправлении произношения звука "Р" и улучшить качество речи вашего ребенка. Если возникли ещё вопросы лучше очно обратиться к другому логопеду для консультации.
родилась с расщелиной верхнего неба-делали операцию-ходила к логопеду. но речь осталась все равно не из лучших. как будто гундосю с заложеным носом. мне сейчас 25 лет-и возможно ли как-то еще нормализовать речь?
Здравствуйте, каждый случай индивидуален, но улучшить речь, скорее всего, возможно. Вам надо найти логопеда, готорый занимается с людьми с ринолалией. Проводится работа над дыханием, голосом, выполняются артикуляционные упражнения, при необходимости, логопед проводит массаж нёба.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Нарушение речи
1 ответДоброго времени суток. У меня врождённая расщелина губы и нёба, проходил операцию ещё в полгода, по части хирургии всё сделано, логопеда посещал, но недолго. Нарушение речи, нечёткое произношение букв ( как мне сказали, я себя хорошо понимаю, но окружающие люди понимают с...
Смотря какие упражнения вам попадутся на ютубе) движение к прогрессу, конечно, предпочтительней стояния на месте. Но лучше сходить очно на консультацию к специалисту, чтобы понять причину нечеткости речи (слабость мышц языка, повышенный тонус и пр.) и проанализировать Ваш фонематический слух (возможно придется его тренировать, поскольку Вам кажется, что говорите не так, как слышат другие). Если логопед сочтет достаточным занятия только в логопедическом направлении - попросите заданий для домашних занятий. А через время снова сходите проверить свои успехи. Так коррекция будет надежней и быстрее.
Тревожный ребенок
9 ответовЗдравствуйте! Ребёнку 3г.11м. беспокоят частые истерики, боязнь всего (резкий звук, новый маршрут, новое место, незнакомые люди и т. д.) последние 2 месяца стал иногда становится на носочки и грызть ногти. Имеется ЗРР. , плохо вступает в диалог, слово из него тяжело вытянуть,...
Здоровья!
Здравствуйте. Сейчас ребёнку 2 года 4 месяца, задержка речевого развития. В 11,5 месяцев произносил слоги, повторял слова "мама", "папа". Но после речь и произношение слог прекратилась вообще и до сих пор подобного нет. Лепет, как у...
Циннаризин по 25 мг по 1/3 таб 2 раза в день-1 месяц Мелко измельчить После еды Из лечения советую: *Пантокальцин в растворе по 1,3 мл 2 раза в день-8 недель По схеме: 1 неделя-по 1,3 мл 1 раз в сутки 2,3,4,5,6,7 недели-по 1,3 мл 2 раза в сутки 8 неделя-по 1,3 мл 1 раз в день и отмена До 17 часов,после еды(минут через 15-30)
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Уздечка верхней губы
7 ответовКогда ребенку было 2 месяца обращались к гастроэнтерологу, при осмотре он посоветовал нам обратиться к стоматологу-хирургу. Врач на приеме обратил внимание на уздечку верхней губы и сказал, как вылезут два верхних резца, нужно смотреть- требуется ли ее подрезать или нет....
Судя по фото ,уздечка возможно коротковатая, но коррекцию уздечки делают или до полугода или в 5-9 лет ,когда сформирован полностью молочный прикус .Судя по фото и описанию ситуации, на мой взгляд нет ничего криминального.Сейчас не переживайте,просто понаблюдайте за происходящим. Если вдруг уздечка будет мешать ребенку ,создавать трудности при еде или произношении звуков или нарушать формирование прикуса ,тогда есть смысл говорить о коррекции уздечки. Пока зубы не прорезались полностью,еще рано делать конкретные выводы и переживать. Только по фото и описанию ситуации ,на мой взгляд недостаточно исходной информации для более точного ответа.Это мое мнение, послушайте, пожалуйста, что посоветуют коллеги тут на сайте, возможно, предложат другие варианты решения вопроса.
Здравствуйте! Дочери 6 лет. Есть проблемы с произношение некоторых звуков. Занимаемся с логопедом - дефектологом. Ребёнок не усидчев, не внимателен. Логопед посоветовала проконсультироваться у невролога. Было сделано УЗИ сосудов головы (со слов врача - сосуды "перекручены" )...
Здравствуйте! Ваши сомнения вполне понятны и обоснованы. Занятия с дефектологом основной метод коррекции нарушений речи. Усидчивость и внимательность чаще всего обусловлены особенностями типа высшей нервной деятельности. Прием назначенных препаратов не оказывают должного влияния на эти процессы.
Добрый день. Девочка 3 года, 6 месяцев. Рожденная путем экс (клинически узкий таз), 9/10 по шкале апгар. Плохо разговаривает. Словарный запас очень большой, но произношение очень плохое. Заменяет слоги в словах и буквы на более простые, мычит. Были на консультации...
Здравствуйте, по узи имеются анатомические особенности, клинику это давать не должно, обычно это исследования проводят для исключения атеросклеротических бляшек. С речью это быть связано не должно. Если отталкиваться от описания, при таких жалобах обычно рекомендуют занятия с дефектологом а от этого отталкиваться.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, мне 14 лет, проблема заключается в том, что я не могу коротко сказать в слове букву р. Год назад ходила к логопеду, мы с ней всё проработали и я научила поднимать язык к нёбу. Через некоторое время она мне сообщила, что мне занятия не нужны больше и осталось...
Здравствуйте. Начните занятия с грамотным логопедом и пройдите автоматизации звука в речи.