Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Мальчик 2,5 года, рожден в срок, без патологий естественным путем. Не говорит даже мама, единственное научился задувать свечку и при этом считать до 5. На имя свое реагирует, долго задерживает взгляд когда с ним разговариваешь. Не всегда понимает обращенную...
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра .
Если есть задержка речи, очно у психиатра исключаем РАС, СДВГ
Можно начать занятия с нейропсихологом, дефектологом
Походить в развивающий центр для детей от года , где есть логоритмика
Здравствуйте! Мой сын: ему 3 года ( 13.10.2020гр) Он сел в 6 месяцев, пошёл в 11 месяцев самостоятельно. Роды были без осложнений. Из болезней: атопический дерматит, аллергия на молочные продукты. Четвертый ребёнок в семье.
Проблема в том что он говорит и не понимает...
Здравствуйте, к Сурдологу обращались? Слух проверяли?
Как ведёт себя с другими детками?
Играет в сюжетно-ролевые игры ( кормит игрушки вымышленной едой, лечит игрушки, к примеру)
На имя отзывается?
Всем добрый день! Ребёнку - 2,8 лет. Плохо разговаривает, какие-то слова говорит не полностью, какие-то искажает, нет длинных предложений и словосочетаний. Сделали три узи.
Понимает обращенную речь, выполняет просьбы, ходит на горшок.
1. Дуплекс сосудов головного мозга и...
Здравствуйте, ознакомилась со всеми приложенными исследованиями, ничего плохого по ним не вижу, можно отнести к варианту нормы. Самое главное что ребенок понимает обращенную речь. К сожалению нет препаратов которые доказали свою эффективность касаемо речи. Самое главное это занятия с дефектологом и нейропсихологом. Как можно больше развивашек а экранное время лучше снизить.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, расшифруйте пожалуйста мрт , делали в связи с тем , что ребенок 2,6 лет , плохо понимает обращенную речь , гиперактивный, не разговаривает , нету звукоподражания и тд .
Под вопрос аллалия или РАС
Здравствуйте! По мот признаки перенесенной гипоксии внутриутробно или в родах. Кисты шишковидной железы это доброкачественные образования, симптомов не дают, клинически не значимы; миелинизация полностью завершается к пубертату. РАС это клинический диагноз, выставляется на основании жалоб и осмотра невролога и психиатра, по поводу моторной алалии, делали АСВП, ЭЭГ? Зрительный контракт хороший? Указательный жест когда сформировался? Ребенок контактный, ласковый?
Здравствуйте! Мозолистое тело утончено, но оно есть и это уже хорошо, если бы не было совсем была бы беда. Мозолистое тело отвечает за передачу информации между полушариями. Надо развивать нейронные связи. Вам рекомендована консультация невролога, который пропишет эффективное лечение и дополнительных специалистов назначит для занятий с ребенком.
Помогите расшифровать результаты ЭЭГ. Ребенку 1.4. Особенно интересует, что означает «Сенсорный моторный ритм регистрируется преимущественно по центрально-затылочным отведениям…. Слабо модулирован». Делали ээг для нейропсихолога, потому что ребенок плохо понимает обращенную речь.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 2,2 года не говорит совсем, плохо понимает обращенную речь, прошли сурдолога, психиатра все нормально, сделали УЗИ сосудов шеи и головы все в норме, сделали ЭЭГ нужна расшифровка, протокол прикреплю по запросу.
Ребёнку 1,5 года. Начала замечать, что она будто не понимает обратную речь. Не выполняет просьбы, например принеси мячик или другую игрушку, не показывает животных и части тела. Указательным жестом по назначению не пользуется, не показывает что хочет или что ее...
Ребёнку 1 год и 11 месяцев. В словарном запасе несколько слов. Мама, папа, баба, дай.
Говорит звуки, слоги. Обращенную речь понимает, на просьбы реагирует.
Если чего то хочет, берет за руку и ведёт к своей цели. Спрашивали, "Что ты хочешь?"
Начинает психовать и уходит.
В...
Здравствуйте.
По описанию складывается впечатление темповой задержки речевого развития.
В подобной ситуации нужна консультация сурдолога.
Сейчас можно начать заниматься с логопедом, обсудите с логопедом необходимость проведения логопедического массажа.
В домашних условиях больше разговаривайте с ребенком, выполняйте упражнения на развитие мелкой моторики, экранное время желательно исключить.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, ребёнку 1.2 , не понимает обращённую речь, по просьбе ничего не принесёт не сделает. Умеет собирать пирамиду , сортер , катает машинки и тд . Повторяет все что покажу .
Нет слов только лепет , так же нет указательного жеста . Играет в ладушки только когда сам...
Если зрительный контакт хороший, на имя откликается, то ничего страшного нет. Указательный жест может форсироваться и в более позднем возрасте, нужно стимулировать