Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Нашли щенка 1,5-2 месяца, отвезли в деревню. Весь двор кроме щенка привит от чумки и бешенства , симптомы начались 4 дня назад , вечером был активен, утром лежал на траве с поддёргивающими конечностями ( без потери сознания) сначала подозревали отравление,...
Ребенку 1,1 мальчик вес 10 кг, ни чего не хочет делать, ни играет в ладушки, не машет пока, не собирает пирамидки, кубики! Раньше говорил хоть слоги, ма-па, ка, га- сейчас перестал только на своем болтает! Ходить только начинает, из умелок катает машинки, на юлу нажимает,...
Здравствуйте! В целом ничего критичного нет учитывая возраст: на имя в таком возрасте могут не всегда дети откликаться; например если чем то заняты или увлечены; указательный жест формируется с года до 1.5 лет ; то что оттопыривает пальчик - говорит о том что указательный жест в стадии формирования. Зрительный контакт есть ; просьбы понимает . Крутит колеса - это элемент игры; все дети в раннем возрасте так делают особенно мальчики . Необходимости в ноотропах нет. Только развивающие занятия; занятия на развитие мелкой моторики; в играх используйте указательный жест ( показывать и проговаривать)
Здравствуйте! 24.01.26 были роды. Девочка моя родилась крупной. Были разрывы 3 степени. Наложили несколько внешних швов. Перед выпиской три шва сняли. Когда приехала домой, после посещения туалета по-большому обратила внимание на царапину сбоку на шве, который ближе к анусу....
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку полтора года, замечаю некоторые признаки рас
- при нервном напряжении может немного помахать руками (при радости или злости)
- начал раставлять некоторые игрушки в ряд, стулья в ряд, ложимся спать, тоже берет игрушки и может вокруг себя их раставить;
- зрительный...
Ребенку 2,4 в 2 поставили ЗПРР, ребенок не разговаривает и не реагирует на просьбы. Физически развит хорошо. Все знает все понимает единственное не ходит на горшок. Но стало напрягать его если штаны мокрые. Недавно удалили аденоиды. Были большие ребенок храпел, открытый рот,...
здравствуйте
Основное лечение расстройств речи - занятия с логопедом и нейропсихологом. И наблюдение у сурдолога. Вероятно причина задержки в глухоте
Необходимо развивать мелкую моторику - лепка из пластилина , аппликации, раскрашивать красками , пальчиками , конструкторы, сортеры, кинетический песок , пазлы, шнуровки .
Что касается ноотропов и сосудистых препаратов , к сожалению, некоторыми врачами и экспертами по медицинским лекарственным препаратам эффективность ставится под сомнение. По моему мнению, применение ноотропов и сосудистых лекарств является не оптимальным .
Все препараты на эффективность можете посмотреть на этом сайте :
https://mediqlab.com/
Ребенку 1 год и 10 месяцев. Последние два месяца замечаю торможение в развитии. Мало говорит: мама, папа, отдай, догоню ( повторяет как-то на своем, похоже), Ми-ми (киса), го (лошадь), биби (очень активно), до этого активно подражал животных (ворону, петуха, собаку, и др.)...
Здравствуйте.
По описанию есть признаки задержки психо-речевого развития. Вам необходимо в ближайшее время обследовать малыша для выявления причин задержки.
Первично стоит провести консультацию сурдолога для исключения снижения слуха.
Так же необходимо провести АСВП, ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ не менее 2 часов,УЗДГ БЦС, кровь на Т4 свободный, ТТГ, антитела к тканевой трансглутаминазе.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Мальчик, 1 год 6 мес, беременность и роды протекали нормально, все моторные навыки а также гуление, лепетание, все в срок, долго ползал, пошёл без поддержки в 10 мес, сейчас везде остаётся, очень любит горки, сам залазит и скатывается, ходит вверх по ступени в...
Здравствуйте, в какие игры любит играть ? Больше любит одиночество ? Может повторять слоги или звуки ,например из мультика ?есть какие то навязчивые действия , например крутится вокруг себя , машет руками , или рассматривает руки свои ? Есть повышенный интерес например к запахам , или как течёт вода ? Любит смотреть как крутится стиральная машинка , может подолгу смотреть ?
Моему сыну 1.11 месяцев, он фактически не говорит. Есть немного слов (мама, папа, да, пока, ура и очень размытое дай, которое он сопровождает жестом, сгибает ладошку и просит)
Очень пугает, что ходит на носочках, но стоит сказать иди нормально, прекращает и идёт, может...
Добрый день, по описанию признаков аутизма у ребёнка нет, есть лишь небольшая темповая задержка речи, все детки в этом возрасте про большей части такие активные, речи ребёнок хорошо понимает, критичные отклонений в развитии или каких - то настораживающих нет
Я очень переживаю. Дочь 1,6. Из плюсов: эмоциональная, легко идет на контакт с детьми, обожает играть в мячик, прятки, догонялки. Любит ловить удочкой рыбок, играть на барабане, ксилофоне. Любит подниматься по лестнице. Из активных слов 10. Указательный жест с 1,1г. Если...
Добрый день! Уточните, что именно вас беспокоит? Судя по описанию, ребенок развивается в соответствии с возрастом, но тем не менее вы беспокойтесь, чем ваш ребенок отличается от сверстников?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Дочке через неделю 1,6, очень переживаю за развитие, хотя вроде бы и не так все плохо, отзывается на имя, приносит то, что говорю, помогает мне в домашних делах (протереть пыль, помыть полы, пропылесосить (с помощью, естественно), выкидывает сама мусор, относит...
Здравствуйте, Оля! По описанию развитие малышки в пределах возрастной нормы, поводов для переживаний нет. Касаемо развивашек, ключевое у вас в тексте "пытаюсь посадить позаниматься", вот именно это и мешает малышке, тк ведущая деятельность у деток вашего возраста, игровая. Поэтому заниматься надо в игровой форме, и не усаживать насильно, напр, за стол. Пусть ваши занятия будут проходить, напр, на полу/на диване, именно через игру. Что касается звукоподражания, можно превратить обучение в игру, напр, ставите фигурку коровы и показываете малышке карточку с коровой, включаете на телефоне звук Мууу и просите малышку повторить, и по этому же принципу со всеми остальными животными.