Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Подозрение на аутизм
9 ответовЗдравствуйте. Ребенку 1,9м мальчик, не говорит только на своем ( в последнее время звуков стало больше) Я уже схожу с ума от переживаний за ребёнка. Ругаем себя за то что всегда был включен на фоне теливизор, то мультики, то фильм. Сейчас исключили тел.совсем. Речи нет(...
Растите здоровенькими ?❤️
Подозрение на аутизм
12 ответовЗдравствуйте. Ребенку 1,9м мальчик, не говорит только на своем ( в последнее время звуков стало больше) Я уже схожу с ума от переживаний за ребёнка. Ругаем себя за то что всегда был включен на фоне теливизор, то мультики, то фильм. Сейчас исключили тел.совсем. Речи нет(...
Здравствуйте! У ребёнка есть признаки задержки темпов речевого развития. Данных за аутизм не вижу, но точнее скажет детский психиатр. Что касается нового навыка все протирать, у детей часто могут отмечаться новые привычки, они повторяют за взрослыми, (протирать, подметать, выбрасывать, стучать молотком, крутить -откручивать отвёрткой и др), со временем проходит. Не акцентируйте внимание, отвлекайте. Что касается речи, можно обратиться к логопеду по запуску речи, специалист даст рекомендации. Как можно больше говорите с ребёнком, рассказывайте, пойте песни, читайте стихи и сказки по возрасту.
Не говорит , нет указательного жеста
6 ответовЗдравствуйте! Ребенку 1год и 5 мес, мальчик . Мы не говорим ни слова , только мычит или звуки говорит типа «ка-ка-ка», «ва-ва-ва», «ба». Нет указательного жеста , хотя пальцем указательным любит катать машинки , пальчиком тычет во все места. А конкретно на просьбу показать...
Здравствуйте, касаемо теста он официально с 1,6г, то что вы описываете вполне допустимо в этом возрасте но важна динамика. Сурдолог смотрел? Понимает обращенную речь? Выполняет простые инструкции? Какой гемоглобин? Сейчас можно начать посещать занятия мама плюс малыш.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 4года 2 месяца зпр
60 ответовЗдравствуйте! Помогите, пжл, ребёнку мальчику 4 года 2 месяца, с 6 месяцев наблюдаемся у невролог, когда не зарос ещё роднисок, была жидкость, пили препараты, не смогли посмотреть результат на УЗИ контрольный, т к родничок зарос в младенчестве. Потом не садился сам, лежали в...
Вам удачи! Занимайтесь,лечите, не сдавайтесь,шансы все есть,что все будет хорошо,вам бы найти хорошего педагога- психолога для занятий
Оцените развитие ребенка
26 ответовУмоляю помогите разобраться. Очень переживаю, что у ребенка будет РАС. Мальчик 1,9 были у психиатра и невролога на приёме. Ставят задержку экспрессивной речи. Так же были у нейро психолога. Сказала РАС нет точно. Что дети с РАС ведут себя по другому. Но мое материнское...
Здравствуйте! По описанию не вижу ни одного признака за РАС. Основа РАС нарушение коммуникации , стимы трудно переключить при истинном РАС и переключение вызывает истерику. Если есть указание рукой , скоро появится и пальчик. По речи пока все допустимо, время еще есть. Поэтому не стоит переживать за РАС. Так же стоит сократить мультики, тк они тормозят речевое развитие Почему именно у вас возникли эти переживания?
Здравствуйте, уважаемые специалисты! Прошу помочь в вопросе поведения ребёнка. Мальчик, 10 месяцев, родился 4090, 55 см, 8/9 по апгар. Из перенесённых заболеваний - атопический дерматит (лечились пимафукортом). С 2,5 месяцев стал бросать грудь и плакать, поставили...
Здравствуйте,никаких отклонений не вижу . Ребёнок так проявляет свои эмоции,Старайтесь соблюдать режим дня , естественно исключить (если есть ) зрительные нагрузки (то есть просмотр мультфильмов ). Можно делать ванны с ромашкой и чередой один раз в три дня
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Мальчик 2 года, 5 месяцев. Очень активный, дома всё переворачивает, всем играется. Активных слов не много, периодически появляются новые, иногда проскакивают простые словосочетания. С родителями и бабушкой очень контактен, любит обниматься, просится на ручки часто....
Здравствуйте. Я вижу много сильных сторон особенно в понимании речи и сюжетной игре что очень радует. Настораживающие моменты вроде редкого отклика на имя и сложностей со взглядом действительно требуют внимания. Учитывая стимы и трудности с засыпанием, есть смысл проконсультироваться еще и с детским психоневрологом или психиатром который специализируется на раннем возрасте. Шанс что это не РАС а например СДВГ или просто темповые особенности действительно существует. Продолжайте занятия и наблюдение, часто многое выравнивается с развитием речи.
Нет отклика на имя в 1,7
1 ответ.Родился в срок , 8/9 , сел в 8 месяцев ,пополз к 10 на четвереньках после массажа , до этого ползал по пластунски . Пошел осознанно и хорошо в 1.2 , с года мог , но побаивался ходить . Сейчас 1,7 нет отклика на имя ( или очень редко) и если сказать « Марк на» сразу...
Добрый день! Если ребенок выполняет инструкции, то это подразумевает, что обращенную речь он понимает.
Ребёнок не реагирует на своё имя
2 ответаЗдравствуйте, уважаемые доктора. Сыну год и 11 месяцев. Не откликается на своё имя. Он мало что умеет, и, кажется, что многое не понимает.Не разговаривает. Если попросить: «скажи мама», то может сказать, но иногда вместо «мама» может сказать «папа» или «баба». Меня мамой не...
Здравствуйте. Исходя из вашего описания проблемы, можно предварительно сделать вывод, что имеется задержка речевого развития - но это не диагноз, это заключение, которое может скрывать под собой диагноз. Нужно провести обследование, чтобы что-то говорить точно. Нужно больше информации: какая по счету беременность? Были ли сложности во время беременности? В срок ли родился? Были ли проблемы с речью или проблемы неврологического характера у кого-то в семье? Как прошли роды? Закричал сразу? Как развивался далее? Когда появилось гуление? Лепет? Первые слова? У кого обследовались до этого? То, что могу порекомендовать сразу заочно - обязательно проверить состояние физического слуха у оториноларинголога. Если будет убежденность в том, что физической патологии со стороны органов слуха нет, тогда можно будет уже делать выводы о заключении и том, каким образом это корректировать. Общие рекомендации по занятиям дома (могут быть частично неэффективны в вашем случае, если есть проблемы со стороны органов слуха): 1. Артикуляционная гимнастика 2. Логопедические распевки (можно взять распевки Т. Овчинниковой. 3. Дыхательные упражнения (можно посомтреть в пособии по развитию речи, как и артикуляционную гимнастику) 4. Пальчиковые игры, развитие тонкой моторики пальцев рук 5. ЛФК рекомендуется, общую моторику тоже нужно развивать 6. Один из важнейших пунктов - развитие фонематического слуха (различение звуков на слух, сначала на материале неречевых звуков).
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Аутизм или РАс?
14 ответовЗдравствуйте.У меня был гистационный диабет, за три месяца до родов стали в малых дозах ставить инсулин. Плод крупный был. Ребенок сейчас крупный 89 см,14 кг. Ребенку 1 год будет через 10 дней. Не говорит, может целыми днями молчать или сказать утром га, а . Днем ба па,...
Здравствуйте! По описанию явных данных за рас на данный момент нет. Указательный жест в норме появляется до 1.5 лет. Дети в раннем возрасте могут не всегда откликаться на имя, например если чем то заняты или увлечены . Мотание головы, утомляемость могут дать связаны с прорезыванием Зубов . В остальном есть косвенные признаки темповой задержки речевого развития . Учитывавая наличие эпизодов когда ребенок не реагирует на окружающих я бы рекомендовала пройти ээг; сурдолога ; асвп исследование чтобы исключить отклонения . Упор на развивающие занятия; занятия на развитие мелкой моторики; больше разговаривать