Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Работа бухгалтерская, постоянная отчетность, работать приходится порой с 9 до 22, с небольшими перерывами. В связи с этим, нарушена концентрация внимания, допускаю много технических ошибок, и не вижу их. Нарушена память, забываю наименования, заговариваюсь,...
Здравствуйте, вам нужно пройти МРТ головного мозга . Для профилактики рекомендую пропить Гинко Билоба по 1т 1 р в день - 1 месяц .
А лучшая профилактика - это отдых , отпуск , у вас мозг «устал» от таких нагрузок и необходимо делать паузу
В 2012 году у моей бабушки был инсульт . повлияло на память, что происходит сейчас забывает, что раньше помнит. На кт признаки ишемимии в левой лобной доли . церебральная атрофия . а так же у нее дисцикулярная энцефалопатия 3 степени.на днях она разнервничалась и стала плохая...
Добрый день!
У меня несколько лет жуткие мигрени. Если нарушаю режим сна, то могут достигать по 2 приступа в неделю. Один раз была аура - на полминуты "ослеп" правый глаз. Болит только либо левая, либо правая сторона (часто левая), тошнота, не могу смотреть на свет, слушать...
Здравствуйте!
При мигрени специально не нужно сдавать анализов, важны характеристики боли, которые Вы описываете, поэтому смело идите на прием, можете просто взять имеющиеся анализы и обследования, которые у Вас есть.
По поводу снижения памяти — это один из частых «спутников» хронической мигрени, так при постоянных болях кора головного мозга истощается и когнитивные функции (память, внимание, мышление) закономерно при этом снижаются.
Необходимо правильное лечение мигрени и когнитивный тренинг (Резник кроссвордов, учить новые языки, нейрогимнастика, также есть различные приложения с такими функциями)
Скажите, как часто в месяц болит голова? Какие препараты принимаете, есть ли эффект?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Более 3-х лет мучает состояние астении, слабость, головокружение как дурнота, слабость,хочется спать постоянно, память ухудшилась. Все началось как забеременела, после родов прошло, а через пол года все заново. Лечилась у невропатолога, кардиолога,...
здравствуйте! беспокоит туман в голове и все расстройства мышления( память, внимание) тяжело думать так как не хватает умственных сил. сдал анализы на ОАК и феритин. Пропил ферритин так как был низкий лучше не стало. Можно ли мне хоть как то улучшить свои когнитивные функции ...
Добрый день! Подскажите пожалуйста, в 2019 году была радиотерапия (тиреотоксикоз), потом начала принимать л-тироксин (дозу подобрали 100). При очередной сдаче анализов февраль 2022 года ТТГ 2,830, т4 свободный 13.51, т3 свободный 2.75, ТГ понижен 0.2, а апрель 2022
ТТГ ...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
в последнее время я часто забываю буквально все и не помню самых обычных вещей, бывает, что трясутся руки без причины. плохие отношения с родителями, их постоянный контроль. они не разрешают почти ничего. допрашивают обо всем, не могут оставить в покое. я устала от того, что...
Здравствуйте! Как давно Вы чувствуете давление со стороны родителей?
С кем из родителей у вас более близкие отношения? С кем могли бы поговорить?
Мира, в данной ситуации целесообразнее пройти консультацию у психолога вместе с родителями или с одним из родителей.
Со стороны родителей к Вам завышены требования, которым вы не хотите или по каким-то причинам не соответствуете, возможно идёт обесценивание Ваших действий и возможностей.
Здесь должна проходить совместная работа.
Для начала необходимо прописать ваш идеальный вариант взаимодействия с родителями, позже прописать свои цели, интересы и желания. Проанализировать с чем связано такое авторитарное поведение родителей. Действительно ли это придирки, или есть основания. Возможно они таким образом хотят вас направить на правильный путь, чтобы вы учились хорошо и получили достойное образование, но не знают других методов воздействия. Здесь много нюансов и желательно с родителями об этом переговорить.
На серии расширенных МР томограмм, взвешенных по Т1 и Т2 визуализированы суб- супратенториальные структуры. В белом веществе лобных, теменных, затылочных долей , субкортикальный и перивентрикулярно, определяютсямногочисленные очаги гиперинтенсивного по Т2 и Flair fs ,...
Здравствуйте Надежда Опишите подробнее головные боли :Односторонняя головная боль ,постоянная ,или бывает двусторонняя,сопровождается звукобоязнью ,светобоязнью ,рвотой ,купируется анальгетиками , какого характера, головная боль ноющая,пульсирующая,острая сдавливающая,распирающая , в течение какого времени ,в утреннее и вечернее время возникает ,или постоянная головная боль какое давление при головной боли ? Какая часть головы беспокоит ?Вы тревожный человечек? На сколько баллов оцениваете интенсивность головной боли от 1 до 10? оцениваем боль по шкале VAS от 1 до 10, где 0 означает “нет боли” ,от 1 - 2 з“слабая боль” , 2 -4 “умеренная боль” , от 4-6 “сильная” ,6-8 -“сильнейшая” ,и до 10 — “очень сильная боль”
Добрый день!
Ребенок плохо переводит информацию из кратковременной памяти в долговременную. ( на примере таблицы умножения). Сегодня бегло помнит умножение на 8(после получаса обучения), завтра с огромным скрипом может повторить, и 50% не помнит. Через неделю вообще ничего не...
Здравствуйте! Ситуация, которую описываете, может быть результатом ряда факторов, включая трудности с запоминанием информации, отсутствие мотивации и сложности с концентрацией внимания. Давайте разберем основные аспекты и предложим пути решения.
Возможные причины:
1. Временная память позволяет хранить информацию лишь короткое время, и ребенок может терять часть информации, что затрудняет обучение.
2. Отсутствие интереса к учебе и нежелание заниматься могут снижать способность к обучению.
3. Дисфункция обработки информации. Медленное мышление и обработка информации могут затруднять выполнение задач.
4. Сложности с переключением внимания.Трудности с переключением между задачами могут замедлять обучение.
Возможные решения:
1. Организация учебного процесса.Разделение уроков на короткие периоды с перерывами может помочь сохранить внимание и улучшить запоминание.
2. Индивидуализация подхода.Индивидуализированный учебный план, учитывающий сильные и слабые стороны ученика, может увеличить эффективность обучения.
3. Тренировка навыков мышления.Упражнения на внимательность и память могут улучшить производительность.
4. Мотивация. Поиск интересных аспектов учебы и введение элементов игры могут повысить интерес к учебе.
5. Рефлексия и саморегуляция.Самоанализ и самоконтроль могут помочь осознать собственные успехи и неудачи, что положительно скажется на обучении.
Конкретные предложения:
1.Совместная работа с учителем позволит учесть уникальные потребности ребенка и скорректировать учебный процесс.
2. Специальные упражнения на концентрацию и скорость восприятия информации могут улучшить успеваемость.
3. Психологический тренинг.Тренинги по развитию навыков управления эмоциями и внимания могут помочь справиться с апатией и рассеянностью.
4. Творческие задания и проекты могут привлечь внимание и усилить вовлеченность в учебный процесс.
5. Домашнее обучение может позволить персонализировать учебный процесс и учесть индивидуальные потребности Важные моменты:
1. Диагностика и лечение. Важно выявить истинные причины трудностей и работать над их устранением.
2. Стратегическое планирование.Разработка долгосрочных целей и планов по достижению успеха может вдохновить ребенка и помочь ему преодолеть препятствия.
3. Рефлексия и саморегуляция. Регулярный анализ успехов и неудач поможет ребенку осознавать свои достижения и ошибки, что положительно скажется на учебной деятельности.
4. Совместная работа с педагогом**: Взаимодействие с преподавателем может способствовать успеху и пониманию материала.
Сочетание индивидуального подхода, тренировки навыков мышления и психологической поддержки может помочь ребенку успешно справляться с учебой и достигать поставленных целей.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Последние годы мало двигается. Год назад был инсульт, который мгновенно удачно прооперировали (сонная артерия), небольшие затруднения в речи прошли за пару месяцев, начал принимать статины и убрал сладкое. Сейчас начались небольшие ухудшения памяти и внимания.
УЗИ сосудов...
Здравствуйте, в подобных случаях обычно рекомендуется сдать общий анализ крови, биохимический анализ крови - общетерапевтический, липидный профиль, ферритин, ТТГ, витамин В12, гликированный гемоглобин и инсулин; провести МРТ головного мозга; пройти тест по Монреальской шкале оценки когнитивных функций ( есть в свободном доступе в интернете), сам не пройдет , кто то должен интервьюировать; при отсутствии противопоказаний и аллергических реакций -курс препаратов,улучшающих память, например холина альфосцерат 400 мг по 1 капсуле 2 раза в день - утром и днём) - 1 месяц, первые три дня - по 1 капс утром. После дообследования обычно рекомендуется очная консультация невролога.
Обращаю Ваше внимание, что некоторые препараты имеют побочные эффекты и
противопоказания ; указанная схема приведена для ознакомления.