Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Нам 3 года(21.01.2020),сын говорит только лопочет непонятно на своем. Не понимает многих вещей. К примеру прошу что-то подать мне,пока не покажу пальцем он не понимает что именно мне нужно.Не усидчивый.Контакт глаза в глаза не дольше 5 секунд.Прикрепляю наши...
Здравствуйте. Ребенку 1,3г не понимает что я ему говорю, не повторяет, не показывает. Такое ощущение что не слышит меня, беру книгу, он ее закрывает и уходит, показываю кошу, он на нее не смотрит. Не разговаривает совсем, просто молчит. Все слышит, если мультики в соседней...
Здравствуйте !слова ребёнок произносит, или вообще не произносит ,есть указательный жест у ребёночка ,играет со своими сверстниками, есть если указательный жест -конечно важный момент в развитии ребенка, предшествующий появлению первых слов, ведь перед тем, как назвать предмет, малышу нужно научиться его показывать ,ходите в гости ,уединяется сам ,отзывается на своё имя , обследования проходили у невролога до года ? Сурдолога нужно посетить для проведения аудиологического скрининга , то есть исследования слуха.
Даже небольшое снижение слуха у ребенка приводит к трудностям восприятия речи
Здравствуйте, моей дочке год и 10 мес, она понимает не всю обращенную речь, например принеси, отнеси она не знает. Не разговаривает. С рождения были перинатальные поражения ЦНС, восстановительный период. Как узнать есть у нас аутизм или задержка пр
Здравствуйте. После 4х л. Сейчас никак не узнать. Сами занимайтесь. Пальчиков ая гимнастика. Слух у ребенка сохранен? Слоги говорит? На свое имя откликается?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте,ребёнку 3,3г не разговаривает,не понимает обращённую к ней речь,только имя или иди дам,нельзя и тд.Если что то надо она подойдёт возьмёт за руку приведёт куда либо ,зная что там лежит и своей рукой твою протянет,мол дай.Со сверстниками интересно.Бывает что при...
Здравствуйте.
К неврологу очно на осмотр, желательно срочно. Скорее всего невролог назначит ЭЭГ, нужно исключить эпи-активность. И к логопеду. Также нужно проверить состояние слуха. Если слух в порядке, возможно, сенсомоторная алалия у ребенка. Это не точно, поэтому ее нужно в первую очередь исключить. Это очень серьезная проблема, желательно начинать коррекцию до 3-х лет. Советую, больше не затягивать.
Коррекционное воздействие должно быть комплексным. Со стороны ЛОР-а проверка слуха. Со стороны невролога - диагностика и последующее лечение. Со стороны логопеда определение речевого нарушения основываясь на диагностике, проведенной неврологом и ЛОРом, постановка логопедического заключения, выстраивание коррекционной программы.
Удачи вам.
Добрый вечер, помогите пожалуйста ребенок не понимает обращеную речь 2,2 года мальчик , витамин Д в норме 87, проверяли слух у сурдолога все в норме , делали ээг ночной 2 часа.Ребенок стал плохо кушать , избирателен , ест только каши , бананы , творог, кефир молоко. Тошнит на...
Здравствуйте! Ребенок 1 год и 5 месяцев не понимает обращенную речь, на имя откликается, но не всегда! Из слов мама, папа, баба, няня, Галя, дай. Говорит эти слова, но не конкретно к людям,а просто бормочет. В жизни активный, детей и взрослых не боится, играется с игрушками,...
Здравствуйте. В год ребёнок проходил осмотр у детского невролога и лор -врача? Указательный жест у ребёнка есть? Как любит играть -один или с другими детьми?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Ребенку 4 года, не говорит, плохо понимает речь, есть аутичные черты. Повышен аммиак. Генетик назначил анализ мочи на аминокислоты, пришел результат. Вопрос: показателен ли этот результат как причина задержки у ребенка? на сколько все ужасно есть ли шанс, что...
Здравствуйте Мария. По результатам анализа мочи на аминокислоты сложно однозначно определить причину задержки развития ребенка. Необходимо комплексное обследование у невролога, психиатра и логопеда-дефектолога для уточнения диагноза и составления индивидуальной программы коррекции. Аутичные черты и повышенный аммиак могут указывать на различные нарушения. Важно понимать, как ребенок взаимодействует с окружающими, какие у него есть навыки и интересы. Есть ли у ребенка зрительный контакт, как он реагирует на свое имя? Шанс на улучшение понимания речи есть, но требуется ранняя и интенсивная работа специалистов.
Здравствуйте! Ребёнок 1.7, не разговаривает вообще, не звукоподражаний не слов. Нет указывающего жеста пальцем, по моему мнению не понимает обращенной речи, при этом не глухой. Просьбу дай выполняет через раз, раз вообще может не то принести, что просишь, другой раз вообще...
Здравствуйте!
Если есть непонимание речи , отсутствие УЖ, все же слух проверить важно. Как вы определили , что ребёнок не глухой ?
Мультиков много смотрите ? Развивался ребёнок моторно нормативно?
Здравствуйте! Мой сын: ему 3 года ( 13.10.2020гр) Он сел в 6 месяцев, пошёл в 11 месяцев самостоятельно. Роды были без осложнений. Из болезней: атопический дерматит, аллергия на молочные продукты. Четвертый ребёнок в семье.
Проблема в том что он говорит и не понимает...
Здравствуйте, к Сурдологу обращались? Слух проверяли?
Как ведёт себя с другими детками?
Играет в сюжетно-ролевые игры ( кормит игрушки вымышленной едой, лечит игрушки, к примеру)
На имя отзывается?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
На приеме у невролога сказали, что дочь отстает в развитии, прописали пантогам. Из просьб понимает только дай (если использовать жест), слова тоже не понимает (только вопросы: где мама? Где папа? Кот, картина). Первых слов нет, только разные слоги. Пока не ходит и не стоит...
Занимайтесь сами дома, купите книжку, если её нет, с простыми картинками, и показывайте, что это кошечка, это собачка, она делает гав гав. И так каждый день. Потом через время спрашиваейте, как кошечка делает и показывайте на картинку. Ребенок будет отвечать. В год детки ещё не понимают, что кошечка в книжке и рыжий и черный кот во дворе, это 3 одинаковых животных. Для нее они разные, как для нас слон, жираф и поросенок