Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенок 11 месяцев. Не машет « пока - пока или привет », не показывает пальцем, не собирает пирамидку и не катает машинки.
Ребенок ходит, разговаривает на своем языке, но игрушками играет только в определенной манере.
Любит спинеры, может надеть колечко себе на пальчик и...
Здравствуйте
По описанию вариант нормы
Ребёнок только учится Вас понимать
Указательный жест а норме формируется до 18 мес
Как правило, До года у ребёнка лепетные звуки ( ма-ма-ма-ма, на-на-на ,ба-ба-ба. После 12 мес начинается звукоподражание: занимайтесь по карточкам домана, комментируйте все что делаете , например , случайно упала ложка : проговаривать бух упала . Можно дома под детские песенки заниматься логоритмикой: ножками топ-топ, ручками хлоп-хлоп . Соблюдайте режим дня , обязательно уход на ночной сон не позднее 21:30. Уберите мультфильмы , фоновые звуки тв, радио . Важно, когда ребенок видит артикуляцию взрослого ., говорите на уровне глаз малыша, развиваете мелкую , крупную моторику
Доброго вечера уважаемые врачи! Меня зовут Екатерина, мне 24 года. На вашем сайте впервые, но надеюсь на грамотные ответы специалистов. Вот смотрите у меня несколько вопросов, по щитовидной железе анализы хорошие ? ТТГ-0.77, Т3-3.16, Т4-10.22. Вторые анализы по...
Здравствуйте показатели по щитовидной железе и сахару в норме.
Да, у вас один из видов преддиабета - нарушение толерантности к глюкозе.
И всё. )
Никаких сд лада, Моди и тем более несахарного диабета нет.
На данном этапе старайтесь исключить или сильно ограничить сахар и быстрые углеводы. Чтобы преддиабет медленнее прогрессировал. Других ограничений по питанию нет.
Мальчику 11(9) родился недоношенным в 30 недель, ЭКС преэклампсия. 4-х кратное обвитие пуповины, истинный узел пуповины. Месяц был в реанимации на минимальных параметрах кислорода. 2 раза переливали кровь. Из диагнозов выписались только с БЛД лёгкой степени. К счастью...
Здравствуйте.
Ваш малыш родился значительно раньше срока с не простой историей беременности и родов, но тем не менее, его моторное развитие идёт достаточно хорошо - ползает, встаёт, ходит у опоры, взаимодействует с Вами что уже является хорошим прогностическим признаком.
Учитывая возраст с учётом недоношенности, это может быть на грани возрастной нормы.
На фоне хорошей двигательной активности и эмоциональной привязанности (объятия, отклик на зов) отсутствие подражания не является значительным тревожным фактором, но является поводом для повышенного внимания этих моментов.
В подобных ситуациях обязательно обратиться к детскому неврологу для очной оценки общего и психомоторного развития, можно обратиться детскому нейропсихологу, они делают упор именно на оценку развития, так же нейропсихологи могут помочь Вам обучить малыша элементам подражания через игровые занятия правильно, по индивидуальной схеме.
Продолжать наблюдать и стимулировать развитие - чаще показывайте жесты, играйте в простые игры, дайте ему возможность видеть как Вы действуете (пьёте из чашки, машете рукой и пр), повторяйте жесты и слова с эмоциями.
У деток рождённых недоношенными часто наблюдается временное отставание в развитии по некоторым параметрам, в том числе в сфере общения. В большинстве случаев ранняя коррекция даёт отличный эффект, особенно если начать до 1,5 года.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день!
Сын, 9 лет, умный и способный, сообразительный ребенок. Учится на отлично, занимается спортом. По мере просьб помогает по дому. Но во всём приходится напомнить по 10 раз, он начинает выкручиваться из ситуаций, если не выполнил.
Я с ним разговариваю, рассказываю,...
Юлия, здравствуйте!
Понимаю ваши чувства, конечно, хочется, чтобы дети были более ответственны. Девять лет — это возраст, который предполагает обязательное участие взрослого и контроль как раз потому, что волевая сфера, а в ней как раз находится «чувство долга», не развита вполне. Вы правильно делаете, что объясняете, рассказываете на примерах, показываете своим примером.
Но каждый раз договоренности он не соблюдает. Как быть? Подумайте о возможной мотивации, вероятно, ее может не хватать. Также о том, что подросток в девять лет не имеет того опыта и знаний, которыми обладают взрослые, и прогнозирование дается с трудом. Если говорить глобально про совсем отсроченную перспективу и выгоду, то эти обстоятельства могут выпадать за "горизонт внимания" девятилетнего человека.
Иногда стоит разбить одну большую задачу на части более маленькие с коротким сроком выполнения.
К сожалению, нет конкретики в вопросе, поэтому крупными мазками.
Здравствуйте. У нас ребёнку три года, он знает названия всех животных, называет все цвета, считает до десяти, но не разговаривает. Практически никогда не обращается к людям. Только в крайней ситуации. Если что то надо, просто берёт тебя за руку и ведёт. На имя откликается,...
Здравствуйте, ребенку 2,4 года нет понимания обращенной речи, толком не говорит, на своем что-то говорит часто,но осознанной говорит только ай (дай) и кака (пока). Заниматься пытаемся и дома и в садике (рисуем лепим, сортеры и т.д.) но это очень сложно максимум на 5 минут и...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнок 3 года, не разговаривает. Обращённую речь и просьбы выполняет частично, по настроению. Настроение часто плаксивое, много вокализирует. Слух норма, ээг тоже. Помогите расшифровать Уздг. Пили ноотропы, занимаемся у логопеда.
Значимого изменения кровотока по УЗДГ нет.
Желательно пройти рентген шейного отдела позвоночника.
Покажите ребёнка психоневрологу для оценки психоречевого развития.
Здравствуйте. Ребенку 2,3 года. Не говорит мама, папа. Говорит только короткие глаголы (на, дай, шли, дись и тд). Предложений нет. Ребенок понимает обращенную речь. Выполняет просьбы. Это уже не норма?
Здравствуйте.
По описанию можно заподозрить задержку речевого развития (в данном возрасте уже начинает формироваться фразовая речь).
Сейчас следует обратиться на очный осмотр к неврологу для уточнения диагноза.
Можно начать заниматься с логопедом, обсудите с логопедом необходимость проведения логопедического массажа.
В домашних условиях больше разговаривайте с ребенком, выполняйте упражнения на развитие мелкой моторики, предлагайте рисование, лепку.
Отец после инсульта, перенёс операцию, удалили очаг. Сейчас на ивл, не может дышать самостоятельно. Врач говорит что состояние тяжелое, что в сознание приходит и выполняет простейшие действия, что это означает?
Это означает, что у вашего отца есть признаки частичного восстановления сознания — то есть он реагирует на окружающее и выполняет простейшие команды (например, может открыть глаза, пошевелить рукой или кивнуть в ответ).
Такие действия говорят о том, что мозговая деятельность сохраняется, и это положительный признак, хотя общее состояние остаётся тяжёлым из-за необходимости искусственной вентиляции лёгких.
Сейчас самое важное:
Поддерживать жизненные функции (дыхание, давление, обмен веществ).
Проводить нейропротективную терапию (чтобы сохранить клетки мозга).
Следить за признаками дальнейшего восстановления сознания — появлением реакции на речь, взгляд, мимику.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, у ребенка нету речи в 2.4 говорит да, нет, мама, папа, все, кс (кися) звукоподражания есть и мычит
На имя отзывается, просьбы выполняет но не все
Подскажите что делать
Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Если есть желание можно пройти тестирование мчат. Сейчас можно начать занятия с нейропсихологом.