Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Очень часто происходит то, что я с трудом могу контролировать. У меня временами очень быстрая и непонятная речь чаще всего тогда, когда устаю или когда волнуюсь. Я чувствую, что сейчас скажу быстро, у меня захватывает дыхание, но исправить это не могу, приходится заново...
Добрый день, Любовь. Быстрая речь называется тахилалия и находится в ведении логопеда. Вам нужен логопед, который специализируется на нарушениях темпа и ритма речи у взрослых. Начать нужно с режима максимального ограничения речи. Когда Вы говорите одновременно с педагогом, затем повторяет за ним и, наконец, переходите к ответам на вопросы. Актуально чтение вслух, составление рассказа, пересказа и, наконец, коллективное выступление или задаваемые вопросов незнакомым людям, например, как пройти в магазин.
Удачи Вам!
Делали ЭЭГ ребенку 4года. Врач функциональной диагнтстики сказала, что ЭЭГ плохое и нужно лечение. Сказала бегом к неврологу. А невролог говорит, все хорошо,тк эпиактивности нет. Не понятно кому верить и что может быть не так с этим ЭЭГ? Ребенок очень расторможен,...
Здравствуйте, действие по ЭЭГ всё в норме, это исследование выполняется с целью исключения эпи активности,у вас не нет, остальные записи не имеют клинического значения.
По УЗИ сосудов также всё в порядке, нет патологии а строении сосудов, мальформации, стенов, кровоток достаточный, скорость может меняться в течение дня.
Что значит плохо понимает речь?
Слух проверяли у ребёнка?
Здравствуйте. Моему сыну 2 года и 9 месяцев,он плохо говорит,словарный запас правильных по произношению слов около 5,остальные "на своём языке" либо с перестановкой,заменой букв. В остальном он всё понимает и делает,обращенная речь,просьбы и т.д . Занимаемся у логопеда,но...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 1год и 9 месяцев, не говорит особо. Есть несколько слов, очень не четкое произношение. Обращению речь понимает. невролог прописал Энцетрон. У препарата противопоказания до 18 лет. Стоит ли давать?
Здравствуйте.
Если с пониманием все нормально,то я не стала бы прибегать к энцетрону и остановила бы свой выбор на пантокальцине в растворе.
Он разрешен к применению с рождения.
Не принимали его?
Здравствуйте. Подскажите, у папы произошел второй инсульт, сделали МРТ. Из симптомов: забывает, что хочет сказать, рассеянный, не понимает разговорную речь. Какие нужно ещё сделать анализы, узи, мрт? Помогите, расшифровать МРТ.
Здравствуйте!
Прикрепите результат МРТ, пожалуйста.
Уточните, в первый раз удалось установить причину инсульта?
Стандартный протокол обследования включает: ЭХО сердца, УЗИ сосудов шеи, суточный мониторинг ЭКГ и артериального давления.
Добрый день! Дано:ребёнок 3 года. Практически не говорит. Мама ,открой и пару слов, остальное на своем языке. Нет звукоподражания. Обращённую речь понимает. Сделали ЭЭГ. Что по расшифровке? Пытаюсь подгрузить описание
Здравствуйте, по Электроэнцефалограмме все допустимо, главное нет эпи активности (по этому исследованию можем исключить только эпи активность). Еще в перечень обследования при ЗРР входит врач психиатр и сурдолог, по необходимости проводится асвп. При ЗРР самое главное это занятия с дефектологом и нейропсихологом.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
У моей мамы уже недели 2 не понятная речь это началось все с высокого давления и были только приступы , сейчас она на постоянной основе не может выразить свои мысли но при этом она все понимает , скажите что это такое ?
Было давление высокое но с приемом таблеток давление...
Мальчик, 3,5 года. Плохо разговаривает. Употребляет около 50 слов. Есть простая фраза (где папа, дай что то и т.д.). Занимаемся с логопедом дефектологом с 2.8 лет. До начала занятий почти не было слов, обращенную речь понимал плохо. Продвижения есть, но явно отстает от...
Надежда . Молодцы , что развиваете мелкую моторику ( центры движения находятся рядом в ГМ с речевыми центрами ) . Задержка есть ( больше данных за моторную алалию ) . Очно обратитесь к генетику , детскому психиатру грамотному , который умеет дифференцировать другие смешанные специфические расстройства развития . Успехов вам в реабилитации ?
Здравствуйте. Сыну 1.9 месяцев не откликается на имя, не слушает когда мы ему говорим .
Не показывает части тела . Нет понимания речи. Животных знает. Фрукты знает . Есть указательный палец . Бегает прыгает очень активный ребенок. Кушает тоже хорошо. Мультики смотрел но я...
Добрый день! По описанию, имеется синдром гиперактивности с дефицитом внимания.
Как обстоят дела с речью, что умеет говорить?
Как протекали беременность и роды, как развивался до года?
Для уточнения Вам нужно провести ряд обследований
- Консультация ЛОР врача, проверка слуха и аудиограмма.
- Проведение исследования Слуховых вызванных потенциалов, чтобы определить, насколько ребенок способен понимать обращенную речь.
- УЗИ сосудов головы и шеи и УЗИ шейных позвонков и краниовертебрального перехода.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 1,8. Не говорит, речь всю понимает, понимает , когда говорю принеси, подай и тд. Понимает если говорить обратится кому-то из родственников. Из слов у него мама, папа, деда, иногда дядя. Говорит мяу, гаф, му, амам (когда хочет пить или есть). Если ему надо сам зовёт...
Добрый день!
Продолжайте заниматься, купите азбуку для малышей Жуковой. И ежедневно изучайте по одной букве, чтобы ребенок повторял букву за Вами, делайте по ней задания, читайте ребенку слоги и просите повторить, затем слова и так далее. Этот прием хорошо развивает речь и как правило способствует к развитию говорения.
Так же читайте и другие книги для малышей.
Когда гуляете на улице тоже много рассказывайте об окружающем, показывайте и проговаривайте (Вот птичка, чик-чирик и т д). Просите повторить. Ничего страшного если сразу ребенок не повторяет. Продолжайте ежедневно эти ритуалы.
В азбуке так же если сегодня ребенок не повторил букву или слоги, то завтра опять начните с этой страницы.
Ребенок обязательно разговориться.
Если после 2-х не разговориться , то обратитесь очно к логопеду.
Всего Вам доброго!