Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте!
Сыну 10 мес. Хотелось бы узнать нормально ли развивается ребенок
Сейчас умеет:
- хорошо ползает на четвериках и встает у опоры, может состоять без опоры и делать несколько шагов
- формируется указательный жест (пока нет такого что четко пальчиком на предмет...
Здравствуйте. Ребенок 11мес, 2недели. Приболел, сегодня вызвала педиатра. По приходу врача, ребёнок спал, и я быстро подняла, чтобы врач послушала, от момента пробуждения до контакта глаза в глаза с врачом, прошло секунд 30.тоесть ребёнок еще фактически спал, реакция...
Это абсолютно нормальная реакция на посторонних . Ребёнок ещё маленький .
Навык различия между своими и чужими имеется и это хорошо.
То , что ребёнок не отреагировал на врача тоже будет нормой. Все объясняется его состоянием. Он не должен реагировать всегда негативно или всегда позитивно . Это же человечек в разным состоянием и настроением
Здравствуйте! Ребёнку год и 4 месяца. Очень переживаю, были на занятиях с нейропсихологом, она сказала у ребёнка вольное поведение и ей не понравилось, что он любит все что со звуком, музыкальные игрушки, плюс постоянно все бросает. Вещи, крупы разбрасывал на...
Здравствуйте
По описанию вариант нормы для вашего возраста
Ребёнок только начинает изучать мир , и конечно ему интересно сыпать крупу , лить воду это вариант нормы
Больше времени проводите на детских площадках , с 2 лет только можно подключить нейропсихолога
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра ..
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Сыну 1,5 года, он не выполняет просьбы только те, что ему нравятся (может принести мыльные пузыри дуть, или мяч)на имя откликается, зрительный контакт хороший. Есть стереотипные движения с предметами (берет в руку предмет и стучит им или машет), сжимает ручки в...
Здравствуйте, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время. Важен результат ээг, косвенно задержка может быть связана с ним. Сейчас можно начать занятия мама плюс малыш, в 1,6г можно пройти тестирование мчат.
Здравствуйте, моему сыну 2,1. Есть отдельные слова: мама, папа, всё, привет, пока, на, дай, упа (упал), бибика, отпусти, пойдем, звукоподражания животных некоторых и ням-ням. Очень много лепета непонятного, дети на площадке с ним говорят, а он только лепечет в ответ им. Из...
Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог, оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время.
Добрый день. Ребёнку 2.3 года, есть проблемы с тем, что очень часто грызёт всё, сосёт. На имя отзывается, на горщок ходит пока только писать, дефикация рядом с горшком ( ещё только неделю, как пошел) , называет животных, говорит ням ням, (кря кря, гав гав, и т.д) и больше...
Здравствуйте. Подскажите, пожалуйста, как именно ребенок просит то, что хочет, использует ли он жесты или звуки? А вокализации и жевание чаще случаются в садике или в знакомой домашней обстановке? Понимание речи и пассивный словарь у малыша явно хорошие. Это важный фундамент для запуска активной речи. Меня очень радует наличие лепета и вокализаций. Это основа для появления слов. Частое жевание и сосание могут быть связаны со слабостью артикуляционных мышц. Рекомендую до визита к врачу ввести простую артикуляционную гимнастику в игре. Например, дуть на вертушку или облизывать ложку с вареньем. Попробуйте предложить ему специальные прорезыватели или съедобные жевательные браслеты. Это безопаснее чем грызть что попало. Обязательно озвучивайте все его действия и ваши, говорите короткими фразами. Малыш понимает гораздо больше, чем может сказать, и это нормально для его возраста. Ваше терпение и ежедневные короткие занятия помогут ему начать говорить. Обсудите эти моменты с психиатром.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, подскажите пожалуйста нормально ли развит ребенок в возрасте 1,6 лет, или стоит показаться очно врачам? Из умелое: ходит,бегает,уже умеет немного подпрыгивать. Эмоциональный,чуть что не по его орет, топает ногами требует. Указательный жест давно. Из речи :...
Здравствуйте.
У малыша есть темповая задержка речевого развития.
Словарный запас должен быть больше 40-45 слов.
То,что малыш все понимает,есть указательный жест-это прогностически хорошие признаки.
1.Сильная зависимость от бутылки перед сном-это своего рода ритуал у малыша.
Отход ко сну для него спокойнее именно при определенных условиях.
Не старайтесь до 2 лет пытаться нарушить его комфорт.
Он человек и тоже имеет право иметь свои "слабости",в данном случае-это бутылочка.
2.Навык самостоятельного приема пищи сформируется,не волнуйтесь.
Старайтесь хвалить малыша чаще за его новые успехи.
Со временем ему захочется и для вас сделать что-то приятное.
3.Дайте возможность малышу в магазине выбрать новую зубную щетку(возможно,это будет его любимый мультяшный герой)
4.Включите ролики про мытье рук.
Сейчас их очень много.
Малыш посмотрит и постепенно привыкнет,возможно это станет одним из любимых занятий.
5.Инстинкт самосохранения должен быть у малышей,но в этом возрасте он может быть притуплен.
Тут только могу посоветовать страховать малыша и объяснять ему,что он может упасть и ему будет больно.
Здравствуйте ! Сыну год и 8 месяцев ,ничего не говорит ,кроме мам и то крайне редко...Пытаюсь говорить слоги по несколько раз ,бывало раньше повторял "тя тя тя "дя дя дя " ва ва ва" сейчас опять тишина ....книжки разглядывать любит ,в основном любимую по долгу ..раньше тыкал...
Здравствуйте! Есть задержка темпов речевого развития. Обращенную речь понимает. На имя может не отзываться если чем то занят, увлечён.
По поводу пищи, конечно, когда поздно вводится еда кусками, или вообще не вводится, то жевательные мышцы не работают. Это также может влиять и на речь. Можете начать массаж воротниковой зоны, мышц лица, физиопроцедуры.
Нужна очная консультация невролога, после осмотра специалист назначит перечень обследований, а затем и лечение, если нужно.
Постарайтесь убрать/уменьшить просмотр мультиков. Читайте, рассказывайте стихи и сказки по возрасту (не обязательно садится с ним с книжкой, а говорите сами, как бы фоном) развивайте мелкую моторику, рисуйте, лепите, делайте масмаж пальчиков. Давайте потрогать предметы и разных материалов.
Здравствуйте. Ребенку 1.10 из слов говорит только мама, папа, баба, дядя. Из звуков животных гав, рррр, кар, ко-ко. Слоги мяу, му, ку-ку не получаются внятно. Ова - овал, аго - огонь. Если не может повторить звукоподражание, то изображает интонацией.
Понимает все, выполняет...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Девочке 9 месяцев и 5 дней. С 6 месяцев крутит фонарики. Раньше это было при негативных эмоциях или наоборот на радость. Дальше этот стиминг стал появляться все реже , иногда махала и крутила только правой ручкой. Последние дни ребенок стал крутить уж очень часто...
Здравствуйте.
Посмотрела видео с волнующими моментами.
По описанию развитие в пределах возрастной нормы-других признаков, которые могли бы насторожить в плане рисков формирования расстройства аутистического спектра нет. Вполне возможно, что ребенок так просто проявляет эмоции( гипервозбудимость нервной системы). В подобных случаях, рекомендуется полностью исключить просмотр телевизора в присутствии ребенка. Для развития речи рекомендуется развитие мелкой и крупной моторики, общение в речевой среде.