Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
О нормах развития речи
10 ответовЗдравствуйте! Моему ребёнку 4 декабря исполнилось 2 года. Мальчик активный, сообразительный, но меня тревожит его речь. Он не разговаривает предложениями и вообще, по моему мнению, говорит мало. В словарном запасе есть некоторый набор слов, но я все равно переживаю. Старшие...
Здравствуйте, к двум годам ребёнок должен говорить простыми фразами . Если смотрит мультики - исключить . Продолжайте заниматься с ребёнком . Желательно проконсультироваться с логопедом. Если через пару месяцев вы не увидите динамики - очно невролог , психиатр . Соблюдайте режим дня , за два часа до сна спокойный режим , в просыпаниях ночью ничего страшного нет , но если перед будет спокойный режим - просыпаться должен реже
Нет речи в 1,8
6 ответовДобрый день! Ребенок 1,8 м. Не разговаривает, есть звуки и слоги, но их сложно разобрать. Раньше были слоги би, ма, на, не,ге- но не обращено. Есть указательный жест. На имя отликается. Части тела показывает на ком то, нежели на себе. Умеет кидать, пинать мяч. Скатываться...
Здравствуйте, к сожалению нет препаратов которые доказали свою эффективность касаемо речи. Самое главное это занятия с дефектологом (хорошо что вы занимаетесь со специалистом) и нейропсихологом. Как можно больше развивашек а экранное время лучше снизить. Самое главное в этом возрасте чтобы ребенок понимал обращенную речь и выполнял инструкции. Назонекс влиять не должен, он наоборот убирает отек. Если в динамике будет что то не нравится можно сделать ээг, сурдолог(асвп).
Пикамилон при угрозе задержки речи
16 ответовЗдравствуйте! Сыну 2 г. 5 мес. Словарный запас примерно 50 слов. Они включают в себя следующее: основные звукоподражания (животные, машина, проситься на горшок пи-пи и т.д.), мама, папа, дядя, тётя, дай, ляля, вава (болит если что-то), да, свое имя по первому слогу Ми, имя...
Здравствуйте. Пикамилон в описанном случае не имеет доказательности, и в нем нет необходимости. Для развития речевого необходимы занятия (как Вы и описали, что запуск идет на фоне занятий). Это и самое эффективное. Не поняла, для какой цели направлены к генетику? Если ребенок понимает окрашенную речь, социальное развитие по возрасту, то душе всего занятия с дефектологом, занятия дома - нейрогимнастика, активная речевая среда, и наблюдение.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Развитие речи и аутизм
11 ответовНаш врач ставят под вопросом задержку и аутизм. Ребенок 1.7 очень подвижная везде лазиет все сама открывает и закрывает . Реч пониманиет скажешь убери игрушки -складывает на место, выкинь памперс -идет к мусорному ведру и выкидывает . Или обувайся -пытаешься обуться и т д...
Здравствуйте! Почему аутизм? По описанию вижу пока только задержку темпов речевого развития. Зрительный контакт есть? Как общается с другими детьми? Какие то необычные привычки, движения?
Нет понимания речи в 11,5 месяцев
11 ответовЗдравствуйте. Ребенку мальчик 11,5 месяцев. Стала очень переживать, смотря на других детей этого возраста. Мы еще не ходим без опоры, может простоять секунд 5-10 и все. Нет указательного жеста, в книжках и на игрушках пальчиком тычит, на лице моем может пальчиком указывать,...
Пожалуйста!
Что делать,если была спутанность речи
20 ответовДобрый день.Подскажите,единожды была спутанность речи,не смогла сформулировать предложение,при чём стресса не было.Всё понимала,но не могла вспомнить слова.Длилось примерно минут 7 ,была сильная паника, после сразу присоединилась рвота и диарея.Потом стало легче,после я...
Все будет хорошо! Здоровья Вам!
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Мы хотим усыновить мальчика 3,4 года. Мы живем в г. Москва, а он находится в учреждении за 4200 км от нас. В связи с этим нам необходимо более подробно уточнить его диагнозы и возможные проблемы со здоровьем. Диагнозы по МКБ10: I07.1-трикуспидальная клапанная...
Не диагноз влияет на умственное развитие, а наоборот диагноз ставится на основании имеющихся отклонений от среднестатистических параметров.
Уже в течение многих лет очень нестабильное состояние: нарушение дикции, артикуляции, тревога, постоянное напряжение, шум в ушах, сильно выпадают волосы, неприятно прикасаться к коже головы, недавно начались легкие головокружения. Из препаратов принимал: парацетамол,...
описываемые Вами симптомы можно расценивать как проявление головной боли напряжения. она возникает на фоне хронического стресса, депрессии и может протекать с явлениями гиперестезии кожи головы ( неприятны прикосновения ). лекарства из класса антидепрессантов или анксиолитиков помогают не всегда. я бы рекомендовала бы обратиться к альтернативным методам лечения, иглорефлексотерапии, гирудотерапии. иногда такие методики хорошо помогают.
Нет звукоподражания и речи
13 ответовДобрый день! Ребенку, мальчик, 1 год и 5 месяцев. Нет звукоподражания и не говорит слова. Знает ма-ма, ба-ба, па-па, но не обращается ко мне со словами: мама, мама дай или мама на. Знает такие звуки как да-да, ко-ко, ка-ка, га-га и др. Если что-то нужно, то подходит и мычит,...
Полностью с вами согласна.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Нет речи 1.7 мальчик
6 ответовНет речи мальчик 1.7 Указательный жест присутствует, любая просьба мычание или няняняй( возможно это дай, возможно ням , каждый раз комментирую просьбу " мама, дайдай") Говорит мамама, бабаба, дядядя, няняня и подобные звуки , если попросить сказать "эти "( папа по...
Здравствуйте, Алия! До 3х лет диагноз задержка речевого развития не ставится, речь может прийти в норму сама собой! Пока переживать и пить ноотропные препараты не нужно. Сейчас формируется пассивный словарный запас, ребенок Вас понимает, понимает обращенную речь, говорит на своем, на данный момент серьезных отклонений и поводов для беспокойства нет. Тем более, Вашему малышу освоить речь в два раза сложнее, так как в семье два языка. С Ваших слов понятно, что малыш очень развитый и активный. На данном этапе можно помочь ребенку самим: 1. Как можно больше сами разговаривайте с сыном, сопровождайте речью все элементы игры. Пойте песенки и потешки, читайте стишки и книжки Когда ребенок что то объясняет невнятно и просит жестами, делайте вид, что не поняли, так он будет стараться обьяснить Вам что ему нужно, и будет стимулироваться речь. Задавайте ему больше вопросов. 2. Обязательно дома занимайтесь с ребенком развитием мелкой моторики - центр мелкой моторики в головном мозге находится рядом с центром речи, развивая одно- развивается и другое. Как можно чаще играйте в кинетический песок, лепка, шнуровки, пазлы, конструкторы и т.д.