Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Риски 1 скрининга
7 ответовЗдравствуйте. Расшифруйте пожалуйста результаты крови 1 скрининга. - преэклампсия до 37 недель - 1 из 173. - задержка роста плода до 37 нед. - 1 из 294. - самопроизвольные роды до 34 недель- 1 из 620. Врач назначает кардиомагнил 75/сут. Говорит высокие риски. Но дело в том,...
Здравствуйте, высокими считают риски выше, чем 1:100( т е 1:90, 1:50 и т д). У вас пограничный риск. И к тому же смысл в назначении ацетилсалициловой кислоты до 16 недель. При высоких рисках, конечно, оправдано и позднее, но у вас всё нормально
Направили ребенка 1 раз в лагерь
2 ответаДобрый день Направили ребенка 1-й раз в загородный лагерь. Ребенку 8 лет, закончил 1 класс. Первые 2 дня ничего, полет прошел как говорится нормально, на 3-й день начал просится домой. и так уже 3 дня. При этом папе говорит, что все отлично, а мне нервы заворачивает. Хочу...
Мария, здравствуйте, а причину, по которой ребёнок просить забрать его, рассказывает? Возможно какие-то трудности, что-то не нравится? Иногда так может быть, с самого начала дети ещё не знакомы друг с другом, могут скучать по дому, по привычному ритму жизни, по своим друзьям, потом часто "втягиваются" и уже тяжело забрать) Такая ситуация может быть, но важно разобраться, причина в этом или что-то действительно негативное для ребёнка.
Ребенок не говорит
2 ответаЗдравствуйте!мы обращались к нашему неврологу когда ребенку было 2,3 .На момент обращения ребенок не говорил,указательный жест тогда только появился,части тела не показывал,выполнял инструкции бытовые .такие как идем купаться ,одеваться,кушать и так далее.,где мама и папа не...
Здравствуйте. Продолжать ежедневные занятия, предпочтительнее по Денверской модели или АВА терапии.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день, сыну год и месяц,беспокоит,что нет указательного жеста (на интересующие предметы не показывает,по просьбе так же не показывает животных или цвета), с частями тела так же-не показывает по просьбе,дай/на не говорит,есть лепет,мамама папапа дадада гагага итд, из...
Здравствуйте. Я вижу много действительно сильных сторон в развитии-наличие лепета, зрительного контакта, разделенной радости и интереса к другим детям это очень важные вещи. Плюс невролог не увидел причин для тревоги. Меня как логопеда всегда радует, когда ребенок активно лепечет, это отличная база для будущих слов. Что касается ходьбы, многие детки предпочитают прежде идеально освоить ползание. Насчет указательного жеста стоит активно и ненавязчиво его стимулировать в игре. Например, можно вместе рассматривать книжку и Вашим пальцем показывать на картинки или ловить его взгляд на нужном предмете и уже тогда указывать на него. Главное, что ребенок проявляет интерес к миру и эмоционально отзывчив.
Ребёнок почти не говорит, 2 года
14 ответовДобрый день! Ребенок, 2 года, девочка. Родилась в 37 недель, из-за преэмплаксии мне делали кс, но на ребенке никак не отразилось, развитие в срок, села в 6 месяцев, пошла в 11 месяцев. Но в 2 года она почти не говорит, только ма-ма (и то она не называет меня, а просто, как...
Скорее всего пока нужен логопед дефектолог для запуска речи. Можно рекомендовать консультацию психолога, но учитывая возраст , только для оценки развития.
Добрый день, ребенку 3 года и ничего не говорит, делали триплекс шеи и сосудов головы, делали ЭЭГ, аутизма нет. Назначили лечение кортексин+фенибут,электрофорез,массаж-ничего так и не говорит, агрессия
Здравствуйте. Вам нужно привести ребенка к логопеду, чем раньше - тем лучше. Медикаментозная терапия должна сочетаться с коррекционными занятиями, т.к. одни медикаменты не помогут. Нужно комплексно подходить к проблеме. Массаж и ноотропы параллельно с логопедическими занятиями. Агрессия, возможно, вызвана задержкой речевого развития.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Всем доброго вечера! Малышу год и 4 месяца. Не ест ничего, кроме смеси. Иногда могу заставить съесть творожок, кашу без комочков жиденькую и сладкую, сладкое пюре. Кусочками не может есть, сразу рвотный рефлекс очень сильный, насчет несладкой пищи вобще ужас. Его тоже тошнит...
Настойчиво не давайте. Скажите другой еды нет, увы.
Добрый день! Моему ребенку 1.8. По моим подсчетам говорит около 60 слов, включая звукоподражания. Хорошо развита мелкая и общая моторика, понимает обращенную речь, умеет двигать язычком влево-вправо, вверх-вниз, умеет дуть. Недавно появилась фраза («дать пи»- дай пить, «дать...
Здравствуйте! Ваш ребенок проявляет множество положительных речевых и моторных навыков для своего возраста. То, что он использует двухсложные слова в сокращенном виде, вполне нормально для детей в таком возрасте. Многосложные слова действительно труднее воспроизводить, и многие дети на этом этапе могут говорить их с уменьшением до одного слога. Что касается оглушения звуков, это тоже может быть нормальным явлением, у малышей часто наблюдается непоследовательность в произношении, они могут использовать разные варианты одного слова в зависимости от эмоционального или контекстуального фона. Важно продолжать общение с ребенком, обогащая его словарный запас и поддерживая речевые навыки, чтение книг, пение песен и простые диалоги могут способствовать улучшению его речевых умений. Если вас всё еще беспокоит развитие речи, стоит проконсультироваться с логопедом для получения дополнительной помощи. Но в большинстве случаев такие вариации в речи являются частью нормального процесса развития
Добрый день. Дочке 1 год 10 месяцев. Не разговаривает фразами и не говорит слова. Есть звукоподражания многих животных( мяу- котик,гав- собака,ква- лягушка, иго го- лошадка, Уху- сова,жжжж- жук,ууу- волк,ыыы - медведь, пытается рычать как лев,тигр ) ,показывает как делает...
Здравствуйте! Ничего критичного по описанию нет. Нет признаков аутизма и серьезных задержки речи . Речь до 2.5-3 лет находится в стадии активного развития, понимание речи говорит о наличии пассивного словарного запаса. Нужно стимулировать- развивайте мелкую моторику, можно подключить занятия с нейропсихологом, посещать центры раннего развития. Дома когда показывает пальчиком - стимулируйте , просите назвать ; тк действительно ребенок может лениться из за того , что вы и так понимаете и выполняете просьбы
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку год и 4 мес, не говорит конкретные слова, только ку, найн, куда, катя, ката, ко, кыш, кы, ма ма ма, понимает обращенную речь, выполняет просьбы принести, показать, знает части тела, свои игрушки, не все, правда, маму, тетю, бабу и деду. Но слов нет. У нас задержка...
Здравствуйте, у вас нет никакой задержки речевого развития, в это м возрасте речевой аппарат только формируется ребенку сложно выговаривать правильно слова, то что он говорит-это нормально. Развивайте ребенка , этого будет достаточно на данном этапе