Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Моему сыну 4 года, в январе будет 5, говорит короткими фразами, понимание есть частичное, самостоятельный, ест сам, одевается сам, в туалет сам, полностью все сам. В глаза смотрит, обнимашки любит, все слова повторяет, предложения тоже, все что не покажу будет повторять за...
Здравствуйте, Ану!
На основании описанного вами поведения мальчика можно сделать несколько выводов:
1) Развитие речи и понимание: Ваш сын, похоже действительно, имеет некоторые задержки в речевом развитии (ЗРР) и сенсорной интеграции. Однако, то, что он умеет повторять слова и фразы, знает алфавит и умеет считать, - это положительные признаки. Важно продолжать логопедические занятия и стимулировать развитие речи.
2) Поведение в детском саду: Его поведение в группе может быть связано с тем, что ему сложно сосредоточиться в коллективе. Это может быть признаком синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), хотя диагноз не был поставлен. Важно продолжать наблюдение и работу с специалистами, такими как психологи и логопеды.
3) Социальные навыки и интеграция: Социальные навыки могут развиваться медленнее у ряда детей. Важно помогать сыну интегрироваться в коллектив, предоставлять больше возможностей для взаимодействия с другими детьми в спокойной и поддерживающей среде.
4) Дополнительные консультации: Возможно, стоит обратиться к другим специалистам, для получения альтернативного мнения по диагнозам ребенка: например, к детскому неврологу или психиатру, для получения дополнительных рекомендаций.
5) Поддержка дома: Продолжайте заниматься с ним дома, поощряйте его успехи и помогайте развивать навыки.
Постепенно вводите понятие распорядка дня, объясняя, почему важно соблюдать определенные правила. Это стабилизирует день ребенка и позволит быть более собранным.
Здравствуйте!
Ребенку 2.10.
Не разговаривает, на меня говорит иногда папа, иногда мама, повторяет слова если попрошу сказать: баба, деда, киса, Куку, мяу, гав гав, дай, пока, уйди, привет, но осознанно она их не говорит.
На учете не стояли, была в родах гипоксия небольшая и...
Здравствуйте
Пришлите видео волнующего момента
Можно скачать на Яндекс диск и прислать ссылку
В таком случае исключаем патологию слуха, очно консультация сурдолога
У психиатра расстройство развития
По описанию можно заподозрить РАС ( речевая стереотипия)
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте , сыну 6лет .
Родился доношенным , 8/9 апгар. Официально гипоксии в родах не было .
Развитие шло с задержкой
Голову начал держать в 2-2,5 месяца .
Переворачивался .
После прививки пентаксим развитие как будто замедлилось .
Не ползал , начал ходить в год и два...
Здравствуйте. Основной эффект конечно же от занятий с логопедом, дефлектологом, психологом. Очень здорово, что уже сейчас вы видите результат. Часто, для улучшения качества занятий добавляют медикаментозную терапию. Но тут, к сожалению, универсального препарата нет. Понимаю, на сколько это не просто, особенно когда дело касается ребенка. Но тут приходится только пробовать. Арипипразол - хороший препарат , но конкретно в вашей ситуации оказался не эффективен. А Сонапакс иногда может давать такие парадоксальные реакции у детей, в виде возбужения. Так же возможен прием маленьких доз атаракса (в больших дозах может давать сонливость); из нейролептиков Рисперидон (золотой стандарт при рас). Атомоксетин- не плохой вариант, если есть признаки СДВГ, он улучшает внимание, снижает импульсивность, повышает «выключенность». Но, в начале лечения он может усиливать возбужление.
Добрый день! Дочке 2г.9мес., ходим в сад, недавно нас осматривали логопед, дефектолог и психолог. Дочь частично выполнила их просьбы (на просьбу дай большую машинку - принесла маленькую, глазки, носик, ушки - все показала и на себе, и на мне). Обращенную к ней речь понимает...
Здравствуйте, соглашусь с вами, правильнее было бы сначала пройти обоснование а потом добавить по необходимости препараты. Перед приемом ноотроп желательно провести ээг. Касаемо препатратов тоже соглашусь, я бы начала с чего то более легкого и по необходимости добавила бы препараты которые вы указали, но с ноотропами будьте аккуратнее, они наоборот могут перевозбуждать. Касаемо тогда что важен осмотр сурдолога и психиатра соглашусь, ксвп тоже важное обследование. Сейчас важно сделать акцент на занятиях и понаблюдать.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день! Сын 3,8 лет.
Задержка речевого развития.
Родился в срок ,уверенно сел в 8, пошел сам в 1,2 года после курса массажа.
В 1 было пару слов вау, ба, ка. Ходили на групповые развивашки по речи в 2 года , ничего не изменилось. В сад отдали в 2,3 года , чтобы...
Добрый день! Ребенку, мальчик, 1 год и 5 месяцев. Нет звукоподражания и не говорит слова. Знает ма-ма, ба-ба, па-па, но не обращается ко мне со словами: мама, мама дай или мама на. Знает такие звуки как да-да, ко-ко, ка-ка, га-га и др. Если что-то нужно, то подходит и мычит,...
Здравствуйте! Мальчик, 2г. 4 мес.
Беременность с одной артерией пуповины, задержка роста плода, роды в срок - ЭКС по причине начавшейся гипоксии (плохой КТГ, зеленые воды). Однократное обвитие. Вес после родов 2680 гр, рост 48, лет до 1,5 отставал в весе. Под вопросом была...
Здравствуйте! Основываясь на предоставленной информации, можно сказать, что ситуация требует комплексного подхода и дальнейшей диагностики. Задержка речевого развития (ЗРР) действительно может быть вызвана разными причинами, и важно исключить или подтвердить наличие алалии и дизартрии.
Как отличить темповую ЗРР от моторной алалии? При темповой ЗРР ребенок обычно понимает речь, но позже начинает говорить. При алалии есть проблемы с формированием и использованием речи, даже при хорошем понимании. Важно оценить не только количество слов, но и то, как ребенок пытается общаться, понимает ли сложные инструкции и строит ли короткие фразы.
Есть ли основания подозревать дизартрию? Признаки, такие как приоткрытый рот, сложности с артикуляцией и движениями языка, действительно могут указывать на дизартрию. Онлайн-тестирование может быть недостаточно точным, поэтому требуется очная консультация специалиста.
Каких специалистов дополнительно нужно пройти? Невролог, для исключения неврологических причин задержки речи и координации движений. Логопед-дефектолог, для более точной диагностики речевых нарушений и разработки индивидуальной программы коррекции, и очная консультация необходима. Детский психолог, для оценки общего развития, эмоционального состояния и исключения других возможных причин задержки речи. Оториноларинголог (ЛОР), для повторной проверки слуха и исключения проблем с ЛОР-органами, которые могут влиять на речь.
Не стоит паниковать, но и затягивать с обследованием не нужно. Ранняя диагностика и коррекция могут значительно улучшить речевое развитие вашего ребенка.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Девочке почти 5 лет. Дайте, пожалуйста, совет:
В будни расписание дня у нас такое: подъем в 7:00. Завтрак, отправляю в сад. В садике она после обеда в 90% случаев не спит. Вечером забираем из сада в 17:00. Гуляем часов до 19:00. В 19:00 ужин, в 20:00 в душ, в кровати читаем...
Здравствуйте, да, соглашусь с вами похоже что ребенок себя так разгружает, я бы начала с консультации психолога а от этого отталкивалась. Касаемо загрузить или наоборот тут все индивидуально, просто главное найти занятие которое ребенку будет приносить радость, по необходимости добавляются препараты.