Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Слабая речь
22 ответаДобрый день. Мальчик, 3,8 года. Понимание речи - 100%. Знает почти все предметы (мебель, улица, фрукты, овощи- все). Но, рисовать линию ровно, круг - не может. Нет сосредоточенности совсем. Слабый зрительный контакт, постоянно повторяю - смотри в глаза. Фразы - я хочу, дай...
Елена, если говорить по прогнозу, с ребенком все хорошо, до 5 лет он обязательно догонит, а возможно и перегонит сверстников в плане речи, не переживайте! Очень рекомендую с дефектологом оценить тонус артикуляционной мускулатуры, тонус языка и при его нарушении подключить массаж речевых зон. Общий массаж с акцентом на шейно -воротниковую область также не помещает! Но основа это продолжение занятий с грамотным логопедом или логопедом дефектологом у которого есть хороший контакт с вашим ребенком. В целом продолжайте заниматься, вы на правильном пути! Все делаете правильно!
Подозрение на РАС
8 ответовДобрый день, ребенку 2,5 года, активно начал запоминать слова и фразы, иногда повторяет не понимая значение, но в большинстве случаев слова использует по назначению, обращенную речь понимает хорошо, проблем с пониманием не возникает. Так же ребенок не желает играть с другими...
Повода для волнения не вижу , ребёнок развит по описанию в соответствии возрасту
Ребенку 1.7, мычит и лепечет
20 ответовРебенку 1.7. В год была розеола 3 дня с температурой 39.3. До года говорила 5 слов. После начала только мычать. В 1.2 самостоятельно пошла, речь не вернулась. Сейчас лепечет, кричит на триггеры (пылесос, светофоры, перед сном бегает и кричит «бая-я, яхья»), выкрикивает букву...
Только если настаивает невролог и вы хотите подробнее разобрать дальнейшую тактику в вопросе речи. По описанию в этом нет необходимости.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Как лечить ребёнка при ЗРР?
8 ответовУ дочери 2.3 года нет речи. Есть звукоподражания животным, есть короткие слова по типу би-би, ням-ням и т.д.,слова мама, баба, папа, дай. Иногда может называть только первые слоги слов (картошка-ка, помидор- па и т.д.) Указательный жест есть, обращённую речь понимает, по...
Понимал ваши переживания, но красных флагов по описанию не вижу, думаю ребенку просто нужно время. Касаемо препаратов, если есть желание можете попробовать но я думаю одних занятий было бы достаточно.
У ребенка Аутизм ?
16 ответовДобрый день,нам 1 год, у ребенка плохой зрительный контакт, нет УК.ж, не подражает животным,в словаре только лепет, пирамидку собирает,но быстро надоедает. На улице любит кататься только в коляске, не играет в песочнице(начинает орать сильно), заметила что не любит, когда...
Здравствуйте! Ребенок еще маленький чтобы выставить диагноз аутизм. Указательный жест формируется в норме до 1.5 лет, подражание животным с 1-1.5 лет, то что плохо контактирует с посторонними можно объяснить привязанностью к родителям, так ведут себя более « домашние» дети, по возрасту допустимо. Развивайте мелкую моторику, больше разговаривать, все проговаривать, в играх используйте указательный жест. Ограничить просмотр мультфильмов, это тормозит нормальное развитие. Очно показаться детскому неврологу
Вокализация в 2 года
6 ответовЗдравствуйте. Моей дочке 2 года 1 месяц. Ровно в 2 года появилась вокализация на подобие мммммм В целом дочка хорошо развита, есть полное понимание речи, указательный жест, зрительный контакт. Есть речь более 100 слов, но большинство только в форме слога. Можем даже вести...
Здравствуйте! Вероятнее всего это проявление эмоций , реакция на перевозбуждение нервной системы. Если это встречается очень часто в течение дня, то возможно обсуждение с очным неврологом назначение легких седативных ( успокаивающих) препаратов ( например Эдас-306, Тенотен детский- препараты разрешены к применению у детей с рождения). Если это в течение дня встречается не часто, то, скорее всего, будет достаточно соблюдения режима, чередования активных игр со спокойными, частые прогулки на свежем воздухе ( не менее 3 часов в день), перед сном рекомендуется проветривание комнаты, возможно применение магниевых ванн. Для улучшения качества речи показаны занятия с логопедом- дефектологом.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Астигматизм у ребенка возраст 1 год
13 ответовЗдравствуйте. Ребенку один год ровно, проходили плановые обследование в поликлинике, офтальмолог выявил астигматизм слабой степени после чего мы в платной клинике прошли обследование у ещё одного офтальмолога, файл с результатами я прикрепил. Офтальмолог сказала что...
Здравствуйте. У ребеночка смешанный астигматизм более единицы, минусовая рефракция в одном из меридианов (тенденция к развитию близорукости) и маленький запас гиперметропии на рост глаза. В подобных случаях рекомендовано постояннон ношение очков, чтобы глазки росли и развивались правильно, не усугубился астигматизм, зрение не ушло в минус. А главное учитывая возраст - не развилось осложнений, таких как амблиопия и косоглазие, которые тяжело поддаются лечению. До 4 лет активно формируется бинокулярное зрение , т.е. способность видеть двумя глазами одновременно. Если изображения в мозг попадает нечеткие от каждого глаза, их сложно сопоставить мозгу в единый образ, тогда мозг отключает прием информации с хуже видящего глаза, он не фокусирует и отклоняется, так развивается амблиопия и косоглазие. Вот чтобы глазки работали, не игнорировалися мозгом, нужны очки. Уже с годика можно их носить в специальной малышковой оправе. Обязательно также наблюдение каждые 3-6 месяцев. Как поведет себя астигматизм, предугадать невозможно, но риск что он увеличится без использования очков намного выше, чем с очками. Если ухудшения не будет, и астигматизм действительно сгладится по мере роста глазок, очки в подростковом/взрослом возрасте возможно получится снять. Сейчас главное не допустить развития осложнений.
Какой алгоритм и возможные витамины
6 ответовСыну 1,6. Были у невролога, зпрр предварительно. Из слов только мама, коко, остальное на своём, но болтает много. Ложкой пытается есть. Если еда пюре-ест все, если кусочками избирательно. На имя отзывается, но не каждый раз, иногда занят и не отзывается или делает вид что не...
Здравствуйте. Уточните ребенок машет "пока-пока"? Знает ли части тела?(ушки,глазки,носик) Если попросите подойти к маме/папе,то понимает к кому именно нужно подойти? Кошку/собаку различает?
Ребенок не отзывается на имя
6 ответовЗдравствуйте, ребенку через неделю будет год, на имя не отзывается. Или совсем редко, в ладушки играет, ку-ку играет, сорока тоже, если у него что то в руках я прошу дай маме он дает, но не показывает где мама или папа, спрашиваю где машинка он показывает но не всегда, говорю...
Здравствуйте! Ознакомилась с предоставленной информацией. По вашему описанию можно предположить задержку развития, но для точного определения необходим очный осмотр невролога с оценкой неврологического статуса и наблюдение за ребенком. Также в стандарт обследования входит консультация сурдолога, даже если кажется, что ребенок слышит хорошо. Скажите, использует ли ребенок в речи простые единичные слова или присутствует только лепет? Как общается с другими детьми, как реагирует на гостей?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Двойняшки не разговаривают
1 ответДобрый день, моим двойняшкам 7.02 будет 2 года, двойня доношенная, родились путем кс в 39.4 недели, весом около трех килограмм каждый, по апгар у обоих 8/9, зрительный контакт есть, понимание обращенной речи тоже есть, УЖ пользуемся редко, только когда хотим получить...
Здравствуйте! Рекомендуется продолжать стимулировать общение, используя простые фразы и активно вовлекая детей в диалоги, даже если они не отвечают словами. Упражнения для языка, пение песен и чтение книг также могут помочь. Обратитесь к логопеду, который сможет оценить ситуацию и предложить дополнительные методы. Также стоит продолжать работу с неврологом, так как речь и развитие могут быть взаимосвязаны. Важно помнить, что у каждого ребенка свой темп развития, и терпение здесь очень важно.