Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Я вернулась из роддома, где была 4 дня. Ребенок мое отсутствие перенес хорошо, кроме последней ночи, когда папе пришлось оставить его с дедушкой и бабушкой. Там он всю ночь не спал и звал меня.
Первая ночь прошла нормально, но в 4 утра сын начал скводь сон...
Юлия , здравствуйте! Малыш перенес с вами разлуку , это усилило сепарационнуб тревогу , разрушило привычную рутину малыша и это привело ребёнка к стрессу , который он проживает через беспокойный сон , крики.
Еще и появление второго малыша дома - тоже огромный стресс для ребёнка и страх, что ему будет мало внимания.
Сейчас постарайтесь придерживаться режима , обязательно больше тактильного контакта , сейчас важно вновь «напитать» ребёнка вами , добавить больше сенсорных игр , чтобы разгрузить нервную систему.
Данный период обязательно пройдет , как малыш вновь обретет чувство безопасности. В крайнем случае обратитесь к неврологу для подбора успокоительных.
Девочка 10 месяцев беспокоит слабый зрительной контакт,истерики часты молчит только на руках,гиперактивная не сидит на месте ,частые навязчивые движения руками как "фонарики крутит" бывает машет как крыльями с месяцев 7 но сейчас реже,странно улыбается как будто...
Здравствуйте, Анастасия.
Родители сейчас отовсюду слышат про РАС и СДВГ у детей, поэтому это вызывает волнение.
Сейчас возраст Вашей дочери ещё слишком мал, чтобы можно было даже предположения делать.
Ребёнок познает мир, учится. Поведение для такого возраста - нормальное
Здравствуйте. Девочка 1,1 на гв до сих пор. Рост 75, вес 10,3. Стала замечать в последнее время, после прогулки (ходим гулять на сон) когда переодеваю белые стопы ног, мраморность ручек и ножек и цвет как-будто синеватый. Начинает когда бегать по квартире, в течение 5 минут...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Дочери 1 год и 10 месяцев. Еще не разговаривает и не освоила указательный жест, я пыталась учить, но начинается псих и уходит и бросает все. Во время игры в сортеры, такая же ситуация, пытаюсь помочь или объяснить, все бросает и уходит, а вот если сама сидит и...
Здравствуйте!
Вы проходите через непростой для многих мам период сепарации, и ваш испуг абсолютно понятен, ведь и для вас и для ребенка это что-то новое, непонятное…
Эмоционально ребенок еще незрел, поэтому резкие вспышки фрустрации -считаются в этом возрасте нормальными. Ваша задача в такие моменты контейнировать, выслушивать и выдерживать, создавать безопастное проживание эмоций. Девочка обязательно научится выражаться более продуктивно. Особенно если потихоньку называть что с ней происходит, что она например сердится и если она не хочет, вы ее слышите и не будете настаивать. А если вы ей потребуете, сказать, что вы тут, рядом и она в любой момент может обратиться.
Сейчас ребенок изучает пространство и ей в силу детского всемогущества может казаться что она все умеет и помощь ей не нужна. Дайте этому быть. В моменты ошибок, позвольте им быть совершкнными( если они не угрожают безопастности), а после уже предлагайте свою помощь.
Вместо того, что бы делать действие ЗА ребенка, предлагайте делать вместе, где то поддерживая и создавая границы.
Понимаю, что, этот период сложный, но он не продлится вечно, вы уже даете внимание и поддержку ребенку, а небольшая гибкость позволит легче пройти этот этап.
Здравствуйте,ребенку 2.1 года.В последнее время стала сторониться других детей,может смотреть как играют другие,рассказывать,что они делают(например,ляля плачет или дети играют в мяч),но сама близко не подойдет.Может играть в песочнице,но когда другой ребенок туда...
Это нормально для любящей мамочки) Возник вопрос, вы верно поступили что задали его на этом сайте, теперь можно выдохнуть и не тревожиться))
Берегите себя🙏
Ребенку 1,9 (девочка) ничего не говорит. Только ма-ма-ма, па-па-па, ба-ба-ба и другие звуки (ка-ка, га-га, ди-ди и др.) Подражает некоторым животным. Кивает головой - значит "да", мотает - " нет". Все понимает, берёт за руку и ведёт или показывает пальцем что надо....
Здравствуйте! Пока переживать и пить ноотропные препараты, стимулирующие мозг не нужно. Сейчас формируется пассивный словарный запас, ребенок Вас понимает, понимает обращенную речь, говорит на своем, на данный момент серьезных отклонений и поводов для беспокойства нет.
На данном этапе можно помочь ребенку самим:
1. Как можно больше сами разговаривайте с дочкой, сопровождайте речью все элементы игры: "это красный цветок, это синяя машина и т.д.". Пойте песенки и потешки, читайте стишки и книжки-малышки. Когда ребенок что то объясняет и просит жестами, делайте вид, что не поняли, так она будет стараться обьяснить Вам что ей нужно, и будет стимулироваться речь.
2. Занимайтесь с ребенком развитием мелкой моторики - центр мелкой моторики в головном мозге находится рядом с центром речи, развивая одно- развивается и другое. Как можно чаще играйте в кинетический песок, лепка, шнуровки, пазлы, конструкторы и т.д.
3. Помогут развивающие мультфильмы и программы, их дети особенно любят. Сильно не увлекайтесь, около 30 минут в сумме в утреннее и дневное время.
Из диагностики при нарушении речи часто назначают ЭЭГ, но Вам сейчас нет смысла делать. Его назначают при подозрении на эпиактивность (она может тормозить речь и развитие ребенка) и при назначении физиолечения. В Вашем случае это обследование не показано. По УЗИ в раннем детстве серьёзных отклонений и органических патологий нет. Поэтому не переживайте, совсем скоро малышка порадует Вас новыми словами!
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребёнок, 1 год 5 месяцев.
Речь: говорит слова «мама», «папа», «баба», «кака», «биби». Также активно лепечет на своём языке.
Коммуникация: указательный жест появился в 11 месяцев. Сейчас активно показывает на нужные предметы и то, что хочет получить.
Понимание речи: просьбы...
Здравствуйте.
По прикрепленным фото сложно понять, что это за состояния.
Если есть видео, то его можно загрузить на Яндекс Диск или любой другой файлообменник и сюда прикрепить ссылку.
Также не могли бы прикрепить результат ЭЭГ (которое проводилось в 1 год и 3 месяца)?
Подскажите, как часто замечаете эпизоды «зависаний»? По описанию, эпизоды отмечаются с 7 месяцев, они стали чаще или реже?
Ребёнку 2 года 11 месяцев.
Очень быстро моторно развивался (не перескакивал ни одного этапа), рано начал держать голову, переворачиваться, по пластунски ползал с 4 месяцев, сам сел в 5 месяцев, ползал правильно с 5 месяцев, сам пошёл в 8 месяцев).
Гуление с 3 месяцев, лепет с...
По видео нет никаких тревожных знаков. Ребёнок активный, быстро включается в игру, видно,что у него в авторитете старший брат, через это тоже можно воздействовать, чтобы улучшить речь.
Здравствуйте, ребёнку 1 год и 2 месяца. УЗИ с доплером показало: определяются признаки повышенной подвижность в сегменте С2-С3 со смещением С2 в пределах 2,7. Кровоток в норме.
Невролог сказала, что надо позвонки ставить на место, рекомендовала остеопата. Тут же на приёме у...
Здравствуйте.
По результатам исследований выявлены признаки перенесенной натальной травмы шейного отдела позвоночника.
Смещение есть,но некритичное.
Затруднение венозного оттока тоже вызвано перенесенной натальной травмой.
Но эти изменения не являются причиной задержки развития малыша.
Проведите ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ дневного или ночного сна в течение 2 часов,а также АСВП(слуховые вызванные потенциалы).
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Дочке 7 месяцев. Начала замечать за ней (ещё месяц назад), что она может крутить фонарики руками (когда лежит на вертолете), иногда очень импульсивно дергать руками и часто, перед сном, лежа на спине, все тело ее напряжено и может мотать головой как будто нет...