Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте , ребенку почти 1.11
Замечаю, что он начал выставлять машинки в ряд ( не единчтвенный способ игры: он может катать машинки , садить в кузов игрушки , строит из кубиков башни , пирамидку собирает , игрушечными инстпументами чинит машины). На имя отзывается, речь...
Александра, здравствуйте!
Выставление предметов не является специфическим признаком аутизма, если сочетается с другими видами игры и не становится единственным способом взаимодействия с игрушками.
Отсутствие интереса к деткам на площадке также может быть вариантом нормы, тк детки в вашем возрасте предпочитают индивидуальную или параллельную игру, а не совместную (она появляется ближе к трем годам).
Гиперактивность и трудности с жеванием пищи могут быть особенностями темперамента и сенсорной чувствительности.
Можно, Александра, проконсультироваться с логопедом для оценки речевого развития малыша и формирования навыков жевания. Плюс очная консультация невролога при выраженной гиперактивности или трудностях с вниманием.
Самостоятельно , Александра, развивайте разнообразные виды игры, поощряйте совместные занятия, сопровождайте действия речью. Постепенно учите малыша жевать пищу (это полезно для тренировки артикуляционных мышц и развития речи). Если малыш смотрит мультики, то не более 20мин в день.
Здравствуйте я ужасно боюсь что я сойду с ума у меня паническое расстройство, но сначала сказали тревожно фобическое расстройство, меня не оставляют уже 2 месяца Гипнагогические иллюзии когда я ложусь спать и начинаю засыпать говорят это при панических расстройствах, тоесть...
Здравствуйте, Полина!
Вы описываете проявления тревожного расстройства - одной из форм невроза. В основе проблемы лежать тревожно-мнительные черты характера.
Решение - в когнитивно-поведенческой психотерапии под руководством ВРАЧА-психотерапевта. Она должна помочь Вам разобраться с тревогой и со всеми её проявлениями, научить по-иному реагировать на неё, справляться с ней самостоятельно.
Ребёнку 1,6 нет элементарных слов Мама папа дай,просьбы не выполняет на имя не всегда окликается.В целом ребёнок активный играет в куклы,стоит башенки,собирает пирамидку,мазайку.невролог назначил видио ээг мониторинг 2х часовой со сном и проверка слуха у сурдолога(пойдём 16...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Малышу 8,5 месяцев. Умеет сидеть, стоять и ходить у опоры, смеется. Когда разговариваем есть контакт и смотрит на рот. Отзывается на имя. Но у самого нет лепета типо да да да, ма ма ма и тд. Только кричит как птеродактиль.
Также у него постоянно открыт рот и...
Здравствуйте, то что вы описываете касаемо речи может быть в норме в этом возрасте, то что ребёнок кричит как птеродактиль это тоже этап речевого развития, часто моторные навыки сменяют речевые, важно в целом отмечать положительную динамику по развитию. Касаемо того что часто открыт рот и текут слюни, в норме такое может быть при прорезывании зубов но важен очный осмотр. Касаемо сна, как происходит укладывание на сон, какая ассоциация, как продляете фазы, сна? Сон часто "портится" при прорезывании зубов.
Здравствуйте. Ребенку 2.7, физически развивался очень хорошо, нсг было в норме, сел в 6, пошел в год и тд. Очень коммуникабельный и эмпатичный. Ласковый. Очень редко откликается на имя. Указательный жест отсутствует. Не говорит. Много на своем. Говорит мама папа баба мяу гав...
Добрый день. Мой ребенок очень плохо отзывается на свое имя и вообще очень плохо понимает речь. В следствии этого нет речи и пошли всевозможные задержки в развитии. Ребенку 1.8. У отца врожденная тугоухость. В мае проходили темпанометрию, результат «Прошел». Как сказал нам...
Если имеет место нейросенсорная тугоухость ребенок слышит высокие частоты хуже чем низкие, поэтому может быть так называемая избирательность слуха, те слова которые содержат преимущественно гласные плохо разбирает, людей с высоким голосом тоже плохо понимает
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Ребёнок 2.10
Не говорит и не понимает речь, нет указательного жеста, не отзывается на имя, гиперактивен, склонен к агрессии и аутоагрессии, не умеет жевать, ест только перетёртую пищу, другой едой не интересуется. Психиатр и невролог пишут зпр и рас под...
15.09.22 сделала мезотерапию препаратом с экзосомами. На третий день пошел сильный отек, папулы воспалились. Лицо было как подушка. Болело и жгло лицо. Проколола Дексаметазон 4 дня, Зиртек - пью 7 день, Мажу 4 раза в день - Трумель и пью Лимфомиазот. Спал отек. Но папулы по...
Дерматолог, Косметолог, Венеролог, Трихолог, Детский дерматолог
Здравствуйте, Анна
В составе есть гиалуроновая кислота
Подо дитё к косметологу, что вас колола
Возможно препарат введён более поверхностно
Лидазой пусть обработаете каждую папулу
На отдельно взятой папуле нанесите димексид гель, 2 раза в день 2-3 дня, посмотрите, он способствует рассасыванию
Не могу дать гарантии, что здесь сработает, но в комплексе даст результат. Может щипать
Только сначала ограниченно
Здравствуйте! Ребенку 2,3 года, не откликается на имя, плохо понимает обращённую речь, указательный жест появился в 2 года, не разговаривает, даже не говорит мама и папа, только болтает "по своему". Ребёнок контактный, от других детей не изолируется .Сурдолога проходили, со...
Добрый вечер
С учетом представленной информации и результатов исследования показывает,что у ребенка сохранен физический слух,но нарушена нейрофизиологическая обработка звуковой информации на уровне мозга.
Представленные данные КСВП свидетельствуют о том,что звуковой сигнал проходит по слуховым путям к стволу мозга с задержкой,особенно в левом полушарии,которое у большинства людей отвечает за логику и речь.
Обследование ДСВП указывает на замедление работы коры головного мозга.Это означает,что мозг физически не успевает распознавать быстрые элементы человеческой речи,из-за этого слова для ребенка превращаются в неразборчивый звуковой поток или шум.Также выявлено увеличение латентности,что указывает на трудности с переключением внимания и опознанием значимых стимулов(по этой причине ребенок часто игнорирует обращение по имени,так как его мозгу требуется слишком много времени и усилий,чтобы выделить ваш голос из фонового шума и понять смысл сказанного).
В таких случаях рекомендуется также обратится за консультацией к неврологу для коррекции проводимости нервных импульсов и рекомендуется проводить работу с сенсорной интеграцией.
Не переживайте,так как мозг ребенка в 2,3 года обладает пластичностью,эти показатели могут и должны улучшаться при правильно подобранном лечении и коррекции.
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, помогите, пожалуйста разобраться в нашей ситуации! Ребёнку 9 месяцев, ребёнок на имя откликается через раз, в ладушки не понимает как играть, просишь сделать ее ладушки она берет моими руками хлопает, Активный лепет есть, с игрушками возится. У опоры начала...
Добрый день.
Ребенок говорит простые слова? Например мама, папа, баба , муму и так далее?
Если попросить показать на мяч или куклу и тд показывает ?
Развивающие игры до года не больше 5-10 Минут в день , после года 10-20
На больше дети не могут концентрироваться