Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, сыну 1 год 10 месяцев, переживаю за речь, то что много говорит на своём языке, и так слова прорываются , пытается что то сказать, но не понимамаем что, говорит, баба, папа, ма, дий, бэ, ебУ ( наверное еду, сказал, когда я спросила его , что ты делаешь в тот...
Здравствуйте. На данной момент серьёзные причин для переживаний не наблюдается. Прикрепите, пожалуйста фото ЭЭГ.Опишите процесс беременности и родов : на каком сроке родили, естественные роды или кесарево? Как протекала беременность: чем болели, был ли гестационный сахарный диабет, анемия (укажите уровень гемоглобина) , на каком сроке было выявлено? Были ли травмы, операции? Ставили ли диагноз - эклампсия, преэклампсия , была угроза прерывания беременности? Как проходили роды: сколько длился безводный период, какого цвета были околоплодные воды? Было ли обвитие пуповиной, стимулировали ли роды окситоцином, давили ли на живот? Какого цвета была кожа ребëнка при рождении, сразу ли закричал? Какой был цвет околоплодных вод?
Здравствуйте, малышу 1.9
Тревожит что редко отзывается на имя, в глаза смотрит но не долго, играть любит таким образом : из одной коробки пересыпает игрушки в другую, но и бывает играет нормально, не говорит,только на своем слоги, баба, папа, ням ням,ой, указ жест есть,...
Добрый день! Сыну 1,2. Сел около 9 месяцев, как и пополз на четвереньках, пошел самостоятельно за 1.5 недели до годика. Нет показательного жеста, контакт в глаза есть, своим может широко улыбаться несколько секунд, узнает; на зов откликается, но не всегда, не выполняет...
Здравствуйте, части тела показывает, понимает ваши просьбы? Например если сказать, подай пульт, не указывая на предмет, или сказать где папа, будет его искать глазами?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, ребёнку 8 месяцев . Из лепета вавава , баба , какака , гагага , мамама только при плаче . Меня беспокоит что у него несколько дней может быть активный лепет , а несколько скудный , что почти нет ? Только слоги. С чем это может быть связано ? Еще он активно...
Здравствуйте. К 8-9 месяцам у детей появляется в норме соотнесенный лепет. Например "бабаба" - когда видит бабушку, "мамама" - когда видит маму. Это еще не полноценные слова, лепет, который соотносится с человеком или предметом.
Лепет по сути и состоит из цепочек слогов.
То, что ребенок активно двигает челюстью, может высовывать язык и играть с ним и т.д. - это нормальный этап развития артикуляции, ребенок изучает своей артикуляционный аппарат, учится его чувствовать и управлять.
Из вашего описания чего-то настораживающего не могу выделить. Попробуйте снять на видео то, что вас беспокоит и показать врачу.
Отслеживайте развитие речи в дальнейшем, если к году не будет около 10-ти простых слов (например "папа, мама, баба, дядя, дай, на, иди") и т.д. лучше очно обратиться к логопеду для обследования.
Здравствуйте. Ребенку 1 год и 1 месяц. Есть моменты в развитии, которые вызывают вопросы. Ребенок очень активный, любит бегать, бросать игрушки, но в спокойные игры не играет, кубики игнорирует совсем, хотя ставить кубик на кубик умеет, любит вещи скидывать в коробки, любит...
Уважаемые врачи, подскажите по развитию ребёнка. Девочка, родилась 53см 3430кг. На данный момент: день назад исполнилось 5 месяцев. Рост 70, вес 7900.
Со спины переворачивается на животик очень хорошо. Лежит недолго, если отвлекать может пролежать и 20-30 минут, потом...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте. Хотела бы услышать мнение специалистов по поводу развития ребёнка, так как мне кажется, что для своего возраста он говорит маловато.
Ребёнку 1,5. Лепечет на своём языке, из слов говорит: мама, баба, на. Иногда говорит "дададада" или "дай дай" но не тогда, когда...
Здравствуйте.
Отмечается темповая задержка речевого развития.
Прогностически ребенок хороший-малыш все понимает. Пока что можно подключить сенсорные игры, занятия со специалистом по сенсорной интеграции.
Малышу 1 год 1 месяц.очень переживаю за его развитие.Самостоятельно ходит,подвижный,любит открывать шкафы,во всюду лезет,очень активный.на имя отзывается,приносит мне игрушки,по просьбе относит другим игрушки или предметы,чужих не боится,если понравится человек ему...
Татьяна, здравствуйте!
Мало того, что аутизм в таком возрасте не выставляется, так как это диагноз уже для детей старше 2 лет (заподозрить по первым звоночкам, конечно, можно уже в 12-18 мес), так у Вашего малыша по описанию все отлично! Что у нас есть, что уже отличает малыша от признаков РАС:
- отзывается на имя
- приносит предметы по просьбе
- не боится людей, контактный
- нет пищевой избирательности (хорошо кушает)
- имеется зрительный контакт, указательный жест
Развитие для Вашего возраста очень хорошее, даже нет оснований для подозрения РАС, можете не переживать!
Здравствуйте! Мальчик родился 9.09.25 51 см 3 кг! 8/9 апгар! Голова 33,грудь 32! В 2 месяца обошли врачей и сделали все узи и анализы положеные,все отлично! Невролог смотрел в месяц и неделю,все нормально! Меня беспокоит что он не очень уверенно держит голову на животе, и...
Здравствуйте, сейчас я задам вам несколько уточняющих вопросов, чтобы лучше понять ситуацию, не замечали что ребенок чаще держит голову на одну сторону или спит чаще на одной стороне? Ортопед смотрел?
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Добрый день. Моей дочери скоро 1 год и 5 месяцев.
Прочитав множество статей на тему детского развития, понимаю, что моя дочь как-будто отстает. Она не понимает, что от нее хотят, не дает игрушку, когда просишь, только когда сама захочет, принесет мне. С ней невозможно...
Добрый день! Желательно посетить специалистов:невролога, сурдолога (КСВП), логопеда.
Играйте в эмоциональные, подражательные, сенсорные игры (вода, макароны, шишки, каштаны и т.д.) Во время игр показывайте эмоции и называйте действия.
Комментируйте все действия: Что это? Это молоток. Что ты делаешь? Я стучу. Ту-тук. Хочешь пить? Да. Я хочу пить. Я ем. Я пью воду. Киса, иди. Дай мяч.
Указательным пальцем (толкаем машинку, нажимаем на кнопку, рисуем указательным пальцем и т.д.)
Учимся отвечать на вопрос: да, нет.
Давайте ребёнку выбор: "тебе дать это или это?". Когда ребёнок просит вас что-то ему дать (игрушку, конфету и т.п.).уц
Читайте сказки и разыгрывайте сценки (Репка, Теремок, Колобок, Курочка Ряба). Крупная моторика(как ходит мишка, как прыгает зайчик и т.д.). Развивайте мелкую моторику (сортировка круп, су-джок, рисование, лепка). Можно включать логоритмические песни и повторять движения под музыку.
Рисуйте пальчиковыми красками, толстые фломастеры и карандаши, чтобы малышу было удобнее держать.
Можно начать ходить на групповые занятия, где мама и малыш.