Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Зпрр, какие шаги предпринимать
5 ответовЗдравствуйте. Мальчик 3 года. Родился доношенный,вес 2600,рост 50.однократное обвитие вокруг шеи. Во время беременности,примерно около 30 недель обнаружили нарушение маточного кровоснабжения. ГВ только до двух месяцев. Все эти два месяца очень сильно беспокоил животик, почти...
Если это не РАС (судя по Вашему описанию не похоже), то у ребёнка задержка психо-речевого развития вследствие поражения ЦНС на фоне гипоксии, о чем говорит задержка моторного развития на 1-ом году жизни. ЗПРР хорошо поддаётся коррекции, если вовремя начать заниматься с ребёнком. Вы выбрали правильную тактику, основной упор в лечении надо будет делать на занятиях с нейропсихологом, логопедом, АВА-терапии. Развивайте мелкую моторику рук с помощью игр, массажа. Курсом принимаете Омега-3 в возрастной дозировке и постарайтесь сдать вышеуказанные анализы.
Нет УЖ, не машем пока пока..
54 ответаДобрый день! Ребенку 02.07 ГОД! Не машет никому пока пока.. когда подходят к нему, тянет ручку, я думаю может он так здоровается? Из умелок, сидим, ходим вдоль опоры, пытается стоять без опоры, но хватает на секунды.. узнает в игрушках утку, мяч, машинку, слона.. но только...
Здравствуйте Повода для волнения не вижу Указательный жест формируется в норме до 18 мес В таком случае лучше походить в развивающий центр для детей от года , где есть логоритмика О РАС до 2х лет не говорим
Сыну 1.3 года, не отзывается на имя
20 ответовДобрый день! Моему ребёнку 1.3 года, не отзывается на имя вообще. Я давно этим вопросом обеспокоена, делали ЭЭГ, узи шеи и мышц, проверяли слух. Ходили к 2 неврологам разным, на консультацию в специализированный центр для детей с РАС. Неврологи говорят, что задержка речевого...
здравствуйте, хочется начать с того, что это мало вероятно, что РАС. А ребенок из обращенной речи что - то вообще понимает? например если сказать выкинь подгузник? включи свет, возьми бутылку?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Размер головы в годик у девочки 41 см
13 ответовЗдравствуйте. Сейчас дочке 1 год и два месяца, окружность головы 42 см, в год было 41 см, при рождении 34 см. Моторное развитие идет в срок: села в 7 месяцев, пошла в 11. Но вот слов почти нет. Из слов только «кис» (киса), дай, да (на),. Раньше было баба, давно уже не...
По фото больше похоже на анатомическую особенность, но пока наблюдайте.
Здравствуй. Сыну 2.1 Беспокоит что, любит крутить колеса от машинок, крышки от кастрюль, все то что, круглое и можно покрутить, ( на колеса и крышки обязательно любит что нибудь класть из мелких предметов, магнитики, кубики, и тд), катает любые бутылки, крема, в общем что...
Здравствуйте Пришлите видео волнующего момента ( стимы) Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года : -ребёнок может произносить около 50-100 слов -наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди) -указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица) -выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме) -строить башню из кубиков -имитация ( простое подражание действиям взрослых ) -появляется сюжетно-ролевая игра .
Приучение к горшку
5 ответовДевочка 2г 3 мес. Проблема с приучением к горшку. Не было никаких гипоксий и проблем, ребёнок не болеет совсем. Сидит дома с бабушкой, я работаю (вышла, когда дочери было 11 мес). Разлука воспринимается нормально. Первые слова (осознанные звукоподражания и короткие слова)...
Александра, здравствуйте! Понимаю, что вы переживаете, волнуетесь потом и за адаптацию ребенка. Но на самом деле- это частая история)) И лучше сейчас не делать на этом акцент. А вот сад наоборот ее подтолкнет к этому- детки смотрят друг на друга и быстрее повторяют. Сейчас есть в вашем окружении(друзья с такими же детками, которые ходят на горшок)- если да- вместе ходите в гости, пусть детки играют, и ребенок будет видеть- что кто то говорит про туалет. бежит на горшок и делает свое дело)) И тут то же стоит взять паузу и не повторять- вот смотри он сходил и ты. Нет, наоборот, отпустите- ребенок сам уже достаточно всего знает( Вы ведь уже пишите сколько всего и понимает)) - а это произошла какая то фиксация, а сейчас еще и Ваше эмоциональное участие. Стоит месяца на 2 вообще про это не говорить. То есть пописала на пол- ладно, давай вытрем. Хочешь на горшок в туалет- нет, ок. Трусики надела- описала их- давай помогу снять. пойдем брось в корзину, ничего потихоньку научишься ходит в туалет. Все, без акцента эмоционального и давления. Возможно вы правы- немного привыкла к подгузникам, а потом "сильно за нее взялись" со всеми горшками)) Вот ребенок и старается на все реагировать- но тратит силы на это. Как только получится(а это точно произойдет)- даже пусть рядом с горшком или добежит к туалету. но не успеет- спокойно опять, без ярких эмоций- обнимите, скажите - молодец, туалет рядом. Ты у меня уже как взрослая)) Если не получится до сада- не нервничайте- детки разные и главное, чтобы это не переросло в невроз- не давите на не. Многие только в саду и учатся. И там поговорите с воспитателями- они помогут(у них много опыта в таких ситуациях). И ребенок точно научится ходит на туалет(или горшок))
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку ставят аутизм
16 ответовЗдравствуйте, хочу услышать мнения врачей. Ребенку 2.7 , слабо выраженный указательный жест , только по просьбе мамы (обучила сама) , в глаза смотрит , с этим никогда не было проблем , ребенок не говорит ( из слов : мама, бабушка(целенаправленно) , предложение «мама, дай» ,...
Смотрите, во первых, ваш ребенок - это ваш ребенок. Никакой диагноз не изменит его, он останется таким же сыночком со всеми своими плюсами и минусами. Вам сейчас нужно свою энергию пустить в мирное русло: на занятия с ребенком, а не на лишнюю тревогу. Вам надо немного заняться своей психикой, вы рискуете обратиться за помощью уже по поводу своих проблем. Рекомендую техники релаксации, например дыхательные + аутотренинг по вечерам 2 недели. Во-вторых. Аутизм не ставится до 3 лет в принципе, это могут быть только предположения. Тем более синдром Аспергера мы не можем установить неговорящему малышу, там может быть только РАС, а что из этого РАС вырастет - никто не знает наверняка. Я это говорю, чтобы Вы сильно не уповали на мнение своего врача. Это лишь мнение. И в третьих, я искренне уверена, процентов на 95, что Ваш малыш разболтается, он еще довольно маленький, таких детей, как он в этом возрасте, примерно 1-2 из 10, если не больше. Видите ли вы вокруг каждого 10 ребенка с неадекватным и недопустимым поведением? Нет, такого нет
Здравствуйте.Сыну 1.5.Меня беспокоят некоторые моменты в его развитии.Помогите разобраться…Все физические аспекты освоил рано:перевернулся в 2,5 мес,сел и пополз в 5,пошел в 10.За это я никогда не переживала,но его психическое развитие беспокоит.Он не говорит слова.Лепета...
Здравствуйте! По описанию ничего критичного нет. Нет признаков аутизма. Все дети в раннем возрасте могут не всегда откликаться на имя; например если чем то заняты или увлечены. Обращенную речь ребенок понимает ; значит есть пассивный словарный запас. Просьбы маленькие дети могут выполнять по настроению ; это нормально. По поводу речи ; на данный момент учитывая возраст задержки нет. Развивание мелкую моторику; больше разговаривать ; все проговаривать ; ограничить мультфильмы если даете
Проблемы со сном у ребенка
1 ответСыну год и 4 месяца. Уложить на ночь это целый квест. Днем укачиваю на руках, засыпает чаще всего без проблем, но ночью так не работает. Начинаю качать - хнычет и вырывается, будто и спать не хочет, хотя и трет глаза, зевает. Кладу в кроватку - он либо хнычет и пытается...
Здравствуйте. По описанию больше похоже на сочетание возрастного скачка в 1-1,5 года (сепарационная тревога, протест на укладывание, желание контролировать процесс) и сбившегося режима: подъем в 10-11 и дневной сон в 15-17 делают биологическую ночь поздней, а когда укладывание тянется до 23 и позже, накапливается перегул и мозг как бы переходит в режим перевозбуждения - ребенок трет глаза и зевает, но уснуть уже трудно. Два ночных пробуждения на кашку тоже могут закреплять привычку просыпаться за едой, плюс сладкие молочные напитки ночью часто поддерживают частые пробуждения и вредят зубам. В подобных случаях обычно рекомендуют постепенно сдвигать весь график раньше маленькими шагами (подъем и дневной сон ежедневно раньше на 10-15 минут каждые 2-3 дня, дневной сон ограничивать примерно до 1,5-2 часов и стараться заканчивать его не позже 16-16:30), а укладывание делать предсказуемым и одинаковым, но убирать “сон только рядом” очень мягко - сначала так же рядом, затем меньше объятий и голоса, затем укладывание в кроватке с присутствием рядом, без долгих игр после начала ритуалов. Ночные каши обычно лучше постепенно сводить к воде из поильника и утреннему приему пищи, иначе они будут будить снова и снова.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Задержка развития?
11 ответовЗдравствуйте! Моему сыну 1 год + 2 мес. Родился в срок, никаких проблем. Все навыки до года осваивал в срок, пополз по-пластунски в 7 мес, на четвереньках в 8+- сел в это же время, пошел в 11 месяцев. Он очень активный, у него просто шило в попе, бегает, носится, играет,...
Здравствуйте, Регина! По описанию поводов для беспокойства у вас нет. Вы описываете прекрасное развитие малыша для его возраста. Самое главное , что он понимает обращенную речь, выполняет инструкции, есть эмоциональный отклик, лепетная речь. Касаемо уж, в норме он формируется до 1,6г. Помогайте, Регина, стимулировать его формирование: используйте сами указательный жест(на своем примере). Показывайте предметы пальцем так, чтоб малыш видел; выбирайте яркую игрушку или интересный объект для малыша, покажите сами и просите его показать; важно выбирать правильное расстояние, предметы первоначально должны находиться на расстоянии вытянутой руки; во время еды мотивируйте использовать УЖ, предлагайте на выбор продукт (напр, яблоко или банан) пусть укажет пальчиком; просите дать какой-то предмет/игрушку, указывая на него пальцем; просите показывать пальчиком в книжках персонажи/животных/предметы.