Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! У нас такая проблема, ребенок девочка год и 8 месяцев очень мало говорит, до полутора лет вообще только на своем языке говорила, после полутора резко начала говорить мама, баба, ам-ам, ко-ко, му-му пытается, все осознанно. Кушает ложкой сама, в разные игры...
Здравствуйте, Яна! Если слух в норме, продолжайте развивать речь в различных играх, сказки про животных, стихи, чтобы весело было ребёнку. Можете качать на качели и в это время какой-нибудь стишок, потешку повторять. Развивайте мелкую моторику, начните с лепки, слепить покатать шарик, массаж пальчиков рук.
Ребенок не слышит?
68 ответовРебенку 1,5 года. 2 недели назад все было хорошо: танцевал под музыку, выполнял просьбы, если спрашивали как говорит коровка - мычал, кошечка - мяукал и так далее. Отзывался на имя. В книге спрашивал где кошечка или собачка и так далее - сразу показывал. И вдруг последнюю...
Добрый вечер. Ребёнок отзывается на имя? Конечно, полной потери слуха быть не может. Но, на фоне воспаления и развивающегося отита может быть частичное снижение слуха. ( возможно отек и скопилась жидкость ) В подобной ситуации рекомендуется повторный осмотр лор врача, возможно, проведение тимпанометрии Ждать до понедельника не стоит Так как есть признаки инфекции + повышение температуры + снижение слуха
Развитие ребенка в 1,3
9 ответовЗдравствуйте, ребенок 1,3 нет слов иногда может говорить мама не осознанно будто бы и кака-как, ойййй. На этом все. На имя плохо реагирует, можно сказать редко. На Артём-Тема смотри, вроде бы смотрит, но не всегда. На вопросы где машинка или что то подобное не ищет, где...
Здравствуйте! Опираясь на ваше описание, можно выделить несколько моментов, требующих внимания в развитии ребенка. Речь: небольшое количество осознанных слов в 1 год и 3 месяца это повод для наблюдения. Важно понимать, использует ли ребенок звуки и жесты для общения. Реакция на имя и просьбы: нестабильная реакция может указывать на трудности с концентрацией внимания или пониманием речи. Указательный жест и понимание вопросов: отсутствие указательного жеста и непонимание простых вопросов это важные индикаторы, требующие оценки. Социальное взаимодействие: положительная реакция на близких и настороженность к чужим это нормальное явление, но важно оценить, насколько хорошо ребенок устанавливает зрительный контакт. Взаимодействие с игрушками: наблюдение за тем, как ребенок играет и манипулирует предметами, может дать важную информацию о его когнитивном развитии. Рекомендации: Минимизируйте просмотр телевизора, фоновый шум может отвлекать ребенка и затруднять развитие речи. Обратитесь к педиатру, опишите ваши наблюдения, чтобы он мог дать направление к нужным специалистам (неврологу, логопеду, нейропсихологу). Стимулируйте общение, больше разговаривайте с ребенком, описывайте свои действия. Повторяйте простые слова, называйте предметы. Поощряйте любые попытки ребенка к общению, будь то звуки или жесты. Играйте вместе, совместные игры помогут развить социальные навыки и понимание инструкций. Каждый ребенок развивается в своем темпе, но раннее выявление возможных задержек позволит вовремя оказать необходимую помощь и поддержку.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Нет речи в 1,6
5 ответовСыну 1,6 говорит слоги ма, ва, ба, да (та). Звукоподражания нет. Бух - бу/ух, машина - ви/би, любые животные ау. Если попросить дай машинку - не даст. Недавно начал показывать где глазки (в основном показывает на мне, не давно у себя показывать стал). Указательный жест -...
Нормально, дети очень любознательные и активные. А по ушам хлопает скорее всего потому что он обнаружил, что звук при закрытом ухе слышится по-другому. А может он бегает вокруг вас, просит поиграть с ним))) Если долго бегает переключайте его на другое действие.
Однообразная игра в 1.3
6 ответовЗдравствуйте, ребенку почти 1.3, беспокоит однообразная игра: не катает машинку, не кормит мишку. Только все бросает, крутит колесики, закидывает предметы под тумбочку и пытается заглянуть туда, открывает и закрывает двери, листает книжки, пирамидку и башню разбирает, но не...
Здравствуйте. Такое исследование физических свойств предметов абсолютно нормально, для этого возраста! особенно если ребёнок осваивает вертикализацию, а у него на это уходит много энергии!! Он не ходит, значит весь мозг сейчас брошен на координацию и равновесие, а не на сюжетные игры... Разбирать и бросать это база, из которой потом вырастет и сбор пирамидки, просто чуть позже. То, что он целует в ответ и копирует наклон головы, это прекрасная социальная имитация, а ладушки могут появиться и в 1,5. Многозвычие реально тормозит активный лепет, зато пассивный словарь будет богаче, не переживайте !!! Продолжайте играть в паровозик за ним, не требуя правильных действий. Просто дайте ему время на самостоятельную ходьбу, и тогда игра начнёт меняться
СИЛЬНОЕ ГОЛОВОКРУЖЕНИЕ!!! ПОМОГИТЕ!
26 ответовДобрый день! У нас огромная проблема с врачами в городе. НЕвролог один на весь город и тот платный. У меня Голова болит постоянно, так как *тяжёлая, мутная*;;...... Характер боли: ноющий, иногда давящий и пульсирующий. Давление обычно в норме, то есть с ним не связано. Но...
Здравствуйте! Как часто принимаете обезболивающее? Какие пробовали пить? Головная боль ежедневная?
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 1.2 очень переживаю,что есть какие-то проблемы,она не делает того,что делают другие дети в ее возрасте. Будто бы есть какие-то признаки аутизма,именно поэтому не нахожу себе места.Мы сильно переживали,что она не откликается на свое имя,нас направили к сурдологу с...
Здравствуйте, в целом все что вы описываете можно отнести к варианту нормы для этого возраста, снизьте экранное время(фоном тоже считается) побольше развивашек, какой гемоглобин?
Здравствуйте. Ребенку 1.4. Хорошо развита, знает животных, фигуры, продукты, предметы быта. Выполняет просьбы, много разговаривает. К развитию вопросов никаких нет. Проблема в том, что ребенок все быстро схватывает кроме цветов. Переживаю, что может быть она их не различает...
Все таки в 1.4 г ребенок еще очень маленький, чтобы точно все сортировать Это не показатель того, что есть нарушения цветовосприятия
Возможна ли наследсвенность?
4 ответаЗдравствуйте. Вопрос касается ребёнка 2года. С рождения и до 3 месяцев были аффективно-распираторные приступы. Невролог назначил пантогам, помог хорошо. С рождения был тремор подбородка, при сосании соски, до 1года. Назначали магний В6 сироп в ампулах с 7мес, не помог. Сейчас...
Здравствуйте. Учитывая, что в не знаете диагноз, здесь мало что можно подсказать. Но вообще психические расстройства могут передаваться потнаследственность, но если оба РОДИТЕЛЯ здоровы, то эта вероятность крайне низкая.
Индивидуальный подход важнее чужого опыта
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Дочке 1,2 подозреваю РАС.
10 ответовДобрый день, дочке 1 год 2 месяца, дело в том, что она не говорит ни слова, не повторяет ничего за мной, пирамидку не собирает, книжки грызëт, вообще всё только грызёт, животных не показывает, в сортер пытается положить фигурки, но не может попасть пока. Очень активная,...
Слух лучше проверить . Зайдите на сайт там есть тест на выявления аутизма и методичка для родителей , autism help