Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте, моему ребенку поставлен диагноз детский аутизм. Мы с мужем планируем вторую беременность. Перед зачатием планируем сдать тест на аутизм, чтоб узнать на геном уровне у ребенка аутизм или приобретенное. Подскажите, лучше сдать тест панель ребенку, или нам с мужем?
Здравствуйте.
В данной ситуации начать нужно с очной консультации врача-генетика для определения дальнейшей тактики обследования. В медицинской генетике нет универсального теста для всех пациентов, стратегия исследования определяется каждый раз индивидуально.
Начинать обследование надо с того члена семьи из-за которого возникла необходимость обращения в МГК. По поводу аутизма панели тоже не всегда актуальны по наполнению. Геном тоже не всегда даёт определенность. Поэтому для начала нужна очная консультация.
Здравствуйте. Ребенок родился в 33 недели. Сейчас 1,6.Плохо отзывается на имя и нет уж. Если что-то нужно приносит предмет и ведёт за руку. Не играет практически с игрушками. Больше нравится везде лазить, все разбрасывать. Прячет предметы (например картошку в стиральную...
Здравствуйте, Анна! Ребенок не отзывается вовсе, или только когда увлечён? Это может быть связано как с особенностями слуховой обработки (часто встречается у недоношенных ), так и с дефицитом внимания, или быть ранним маркером РАС.
У недоношенных детей речевое развитие может идти с задержкой, но при раннем вмешательстве (логопед, дефектолог, нейропсихолог) большинство успешно осваивают речь.
Обязательно проверьте слух у сурдолога. Усиливайте речевую среду- комментируйте всё, что делаете, используйте короткие фразы, повторяйте слова, которые ребёнок пытается произносить. Развивайте жесты - учите «пока-пока», «дай», «на», хвалите за любую попытку коммуникации.
Полтора года это окно возможностей, когда мозг особенно пластичен. Независимо от выставленного диагноза нужно начинать занятия.
Здравствуйте. У моей дочки 3,5 ЗРР и ЗПР. С 2х лет наблюдаемся у невролога , лечились : Кортексин, Церебрализин, Фенибут, Магний Б 6. Результата нет . Невролог назначил Рисполепт , после него дочь стала чуть спокойнее ( очень активная , проблемы с туалетом до сих пор, по...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Здравствуйте! Я мама ребенка которому 3,5 года, и она не говорит. Прошли кучу анализов, ээг в том числе, все чисто, слух в норме. Частично выполняет инструкции, научена некоторым навыкам, такие как сходить в туалет, почистить зубы. На вопросы не отвечает, только иногда...
Здравствуйте! Лучше пройти госпитализацию , тк ребёнка посмотрит сразу комиссия врачей , с собой привезти заключения всех специалистов , с которым занимается ребёнок.
Почему лучше пройти госпитализацию - вы быстрее узнаете , что у вашего ребёнка , а это очень важно, ведь если ЗРР, то коррекция одна, а если аутизм - совсем другая. Пока мозг ребёнка пластичен , точная диагностика очень важна для хорошей коррекции. Консилиум из врачей - это эффективнее в 100 раз , чем вы будете бегать по всем врачам в разных местах. Если это аутизм , то сразу дадут бумаги на инвалидность и тд.
Поэтому я бы не отказывалась от данной госпитализации. Работать в слепую - плохая затея, только теряете время.
Здравствуйте! Ребёнок 3г. в этом месяце 28 будет 4г. Не говорит, присутвуют отдельные смазанные слова, иногда словосочетания, в большей степени звуки, общаемся жестами. Ставят ЗРР, сделали Ээг информацию прикрепляю, очень беспокоюсь, до приёма к врачу ещё куча времени ждать,...
Уважаемые врачи, подскажите, пожалуйста, что у нас может быть?! Очень переживаю за аутизм.
Мальчику почти 1.5 года, родовых травм не было (КС), НСГ отличные. Ребенок контактный, улыбчивый, людей/детей/гостей любит. За детьми всегда следит, играет с ними с удовольствием,...
Здравствуйте.
По описанию у ребенка есть признаки задержки психо-речевого развития,истинных аутистичных черт я не вижу.
Но проблема в развитии ребенка,однозначно,есть.
Вам необходимо провести ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ не менее 2 часов для исключения эпиактивности,что может вызывать задержку у малыша. И сдайте кровь на Т4 свободный и ТТГ.
Развивайте мелкую моторику(лепка,рисование,шнуровка)
Купите массажный мячик и массируйте ладони малыша.
Каждое свое действие проговаривайте.
Учите использовать указательный жест.
И пройдите АСВП(слуховые вызванные потенциалы)
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ставят ЗРР и гипервозбудимость , прошли ЭЭГ и сурдолога .
Все в норме .
Невролог прописал препараты :
Когитум и тенотен .
Стоит ли ребенка пичкать лекарствами в 1,11 или стоит подождать ?
Здравствуйте.
Во сколько ребенок начал отзываться на имя?
Когда сформировался указательный жест?
Ребенок части тела по просьбе показывает?
Просьбы выполняет? Дай, покажи, принеси?
Здравствуйте! Сыну (Марк) 1,5 месяцев, через неделю будет 1,6.
Нет звукоподражания совсем, при этом бытовые действия повторяет. Любит чистить зубы, бытовые дела, уборку. Любит ладушки, часто хлопает, показывает пока-пока, стук-стук, на попу бух. Любит свое отражение в...
Поисковые рекомендации носят общий характер и не гарантируют решения именно вашей проблемы. Каждая ситуация индивидуальна, и чужой опыт может быть неэффективным или вредным.
Ребенку 4.10 имеем ЗРР, присутствует эхолалия, на вопросы которые для него знакомы может ответить предложением, часто бывает как набор звуков. Нас невролог назначил ЭЭГ сделать. Результат пришел сегодня. Подскажите может ли из-за этого ЗРР быть и что делать дальше, нужно ли...
Здравствуйте
По ЭЭГ выявлены изменения, но сама ЭЭГ не является диагнозом и не объясняет ЗРР напрямую.
В заключении описана субклиническая эпилептиформная активность в теменно-височных областях с высоким индексом.Это означает, что в мозге есть участки повышенной раздражимости, но во время исследования приступов не зафиксировано.
Такие изменения могут встречаться у детей с задержкой речевого развития и иногда влияют на формирование речи, внимание и понимание речи, особенно учитывая локализацию в речевых зонах мозга. Однако ЗРР никогда не объясняется только ЭЭГ, всегда оценивается общее развитие ребёнка.
Это не экстренное состояние и не означает автоматически эпилепсию, но требует наблюдения у детского невролога или эпилептолога, так как у части детей со временем могут появляться приступы, а у части эти изменения остаются только на ЭЭГ без клинических проявлений.
Лечение не назначается только по ЭЭГ. Противоэпилептические препараты обычно применяются только при наличии приступов или выраженного влияния на развитие ребёнка. Решение принимается индивидуально после очной оценки.
В таких случаях обычно рекомендуют очную консультацию детского невролога-эпилептолога, оценку речевого и когнитивного развития у логопеда и нейропсихолога, а также динамическое наблюдение с повторной ЭЭГ, часто через 3–6 месяцев. Важно начать или продолжить активную коррекцию речи у логопеда-дефектолога.
В целом ЭЭГ показывает не опасный диагноз, а значимый неврологический маркер, который требует наблюдения и может быть связан с задержкой речи, но не является её единственной причиной.