Онлайн консультация логопеда

Здравствуйте. Данный вопрос вам следует задать вашему специалисту, который работает с малышом или обследоваться у невролога. По описанию, не видя ребенка, не обследовав его, дать такое заключение невозможно. Моторная алалия ставится только в 4-5 лет. В таком возрасте мозг ребенка еще недостаточно развит, чтобы оценивать его возможности такими критериями и ставить подобный диагноз, только если нет серьезного органического поражения головного мозга в моторном отделе речи.
Я бы рекомендовала вам не гуглить симптомы ребенка в интернете, лишний раз себя не невротизировать, тем более, что у серьезных нарушениях о которых там часто пишут в первую очередь симптоматика может быть схожей с чем угодно вообще. То есть информативности при таком поиске нет никакой, зато есть накрученные страхи и переживания у родителей, а ваша невротизация влияет на ребенка и может тормозить его развитие в том числе.
Лучшее, что можно сделать - не читать статьи в интернете, если вам интересно развитие ребенка - лучше почитайте учебники дефектологические (по логопедии советую учебник Волковой, большую настольную книгу Филичевой), но опять же, читая справочник по болезням 90% людей находят у себя симптомы каждой второй... Так что лучше на себя и своего ребенка это не перенимать.
Обследоваться и консультироваться со специалистами.
Сейчас вашему ребенку важно активизировать те начатки звукоподражаний, актуализировать междометия "АХ", "ОХ", "БУХ!", "ОЙ" и т.д., обязательно в адекватных ситуациях.
Можете играть в простые пальчиковые игры для малышей такого возраста (вот это в интернете искать как раз можно и нужно, их там много, но только подбирайте по возрасту подходящие), рисуйте, лепите, мните песочек, крупы, делайте массаж ладошек и пальчиков (без фанатизма), пробуйте строить рожицы перед зеркалом, сдувать перышки и т.д. Говорите с ребенком лаконично и четко, простыми короткими предложениями. Используйте междометия. Играйте в игры. Ограничьте максимально телевизор и гаджеты. Играйте с музыкальными инструментами.
Можете почитать пособие по развитию речи О. Закревской "Развивайся, малыш", там много полезных игр для развития речи для такого возраста.

Здравствуйте.

Что значит СИЛЬНО стучит по небу? Вибрант это про что??))) тонус чего у вас?) у вас звук р в речь введен, вы произносите его изолированно и в речи? Логопеды были онлайн или очно?

Здравствуйте.

Коррекцией речи занимается логопед. Вот к моему и нужно обратиться очно. Психолог это не делает. Параллельно можно обратиться к невролога, пусть посмотрит, есть ли проблема с его стороны. Но, если есть дизартрия, то невролог в любом случае нужен.

Лия, здравствуйте.

В целом чтобы оценивать развитие речи, в первую очередь нужно понимать, есть ли положительная динамика?

То есть речь на одном уровне стоит, если да то с какого возраста? Или речь развивается, появляются новые слова, слоги и тд.

Из пособий возьмите книги Нищевой Н. В по раннему возрасту. Все программы +/- строятся на них. Еще можно взять большой альбом володиной, он для диагностики, но заниматься по нему можно.

И нарашивайте пассивный словарный запас. Это слова, которые ребенок понимает, но не говорит. Постепенно они перейдут в активный словарный запас.

Здравствуйте.

Вы можете посмотреть и скачать книги по афазии. Так и вводите в поисковую строку в Яндексе, например, моторная афазия учебник. Они почти все в бесплатном доступе, можно скачать.

Здравствуйте, здесь могут быть три причины пропуска букв:
1. Если пропуски возникают при списывания текста. тогда нужно обратиться к специалисту дефектологу, т.к. это могут быть проблемы с вниманием. И дефектолог будет проводить занятия, направленные на развитие внимания.
2. Если пропуски возникают при написании работы на слух, тогда речь может идти о недоразвитии фонематического слуха. Здесь следует обратиться к логопеду, чтобы логопед проверил состояния фонематического слуха.
3. Если фонематический слух в норме, и ребенок выделяет звуки из других звуков, слышит их в предложении, тогда возможно уже речь идет о дисграфии. И здесь нужен именно школьный логопед, который работает непосредственно с устранением дисграфии.
Таким образом, вам нужно сначала проверить внимание у дефектолога, состояние фонематического слуха у логопеда. и тогда уже станет понятно откуда эти пропуски. Вполне возможно, что это дисграфия, и тогда вам должен помочь школьный логопед.
Желаю Вам удачи!

Здравствуйте. это здОрово, что вы в этом возрасте решили сами обратить внимание на свою проблему, значит вам это важно. В вашем возрасте мозг уже привык к определенному положению языка при произношении звука Р. Однако поставить звук можно. Упражнения. направленные на активизацию кончика языка: "лошадка", быстро быстро говорить ддддддддд, и давить языком вперед, чтобы получалось типа звук дрдрдр. Вы можете сами себе под языком пальцем вызывать вибрацию. Язык поднимите наверх и под языком двигайте вправо на выдохе, начнет получатся дрдр, вы как будто заводите мотор. Надо почувствовать вибрацию от этого движения и звук начнет получатся. Единственное, вам нужно будет следить за ним в речи, и не переходить на привычное произношение. И если есть возможность заниматься с логопедом очно.

Здравствуйте, до 5 лет ждать не нужно. Это, конечно, поздно. Ребенку уже сейчас необходимо укрепить мышцы артикуляционного аппарата. Для этого есть специальные артикуляционные упражнения: "часики", "иголочка", "лопатка", "почисти зубки" , "чашечка". Если ребенок говорит вместо звук л "в" и уэ" это губно-зубное произношение, не работает кончик языка. Нужно работать именно надо постановкой звук л, задействуя кончик языка. Так же если ребенок заменяет звук ш на с, тут так же необходимо понимать положение языка. При звуке ш язык находится вверху, при - с внизу. Поэтому обязательно нужно обратиться к логопеду, и занятия должны быть систематическими. Так же в этом возрасте важно развивать фонематический слух, чтобы ошибки в речи потом не отразились на письме. Начнете заниматься и все получиться. Желаю Вам удачи!

Здравствуйте. Можно использовать для активизации нервной системы и чтобы разнообразить занятие, вызвать интерес у ребенка. Сама по себе она речь никак не запустит. Но как один из вспомогательных приемов, обязательно в комплексе с упражнениями, которые будут основой - вполне можно применять.
У Марианны Лынской есть пособие с играми с применением ароматерапии для развития речи, можете глянуть, если интересно. Но стоит помнить, что это лишь один из вспомогательных приемов, сам по себе он не является основой коррекции

Здравствуйте,

На каком языке происходит подобная ситуация?
Какой диагноз стоял до 4 лет у невролога относительно речи?
В вашем возрасте логопед онлайн прекрасно справится.

Игорь Алексеевич, здравствуйте. Если есть желание, то всё получится. Во-первых надо показаться ортодонту на предмет длины уздечки, потому что если она короткая, то процесс постановки звука будет долгим и может вовсе ничего не выйдет. Если с уздечкой всё хорошо, то дальше к логопеду, который покажет упражнения и научит делать так называемый «моторчик». В интернете также можно найти упражнения по запросу «постановка звука Р», «упражнения для постановки звука Р», «как научить ребенка произносить Р» и подобные. В ютюб канале есть видео. В Вашем возрасте вполне справитесь, но разок к логопеду не помешает. Удачи!

Здравствуйте. Необходимые лекарства вам выпишет врач невролог. Логопеды в 90% случаев не врачи (коррекционные педагоги), и не могут выписывать лекарства.
Немного неясно, речь нужно запустить? То есть ее нет?
Вы вроде бы говорили про звуки. Звуки - это самое последнее, что мы корректируем, когда речь уже более-менее сформирована. Если ребенок не говорит, то мы занимаемся запуском речи, а постановка звуков еще не скоро в плане коррекции будет.

Здравствуйте. Судя по вашему описанию нельзя сказать, что это какое-то нарушение речи. Недостатки можно исправить с помощью упражнений и самоконтроля. Посетите логопеда очно для обследования и назначения рекомендаций.

Здравствуйте.

Вам нужно лечение у невролога, занятия с логопедом и психологом. Причины сможет выяснить или невролог или психолог в терапии.

Здравствуйте. Вам нужно продолжать работу с логопедом - работа не была завершена, звуки не были до конца автоматизированы в речи, потому и не используются. Кроме того, рекомендую консультацию психолога, который занимается случаями связанными с речевыми проблемами, специалист поможет вам справиться с волнением и научиться применять полученные на занятиях с логопедом навыки в жизни среди людей.