Онлайн консультация логопеда

Анна, здравствуйте.

Отсутствие данных зубов к постановке звука Л и Р никакого отношения не имеют абсолютно. Опора языка идёт на альаеолы и близко к нёбу. Свист, или шум, который обычно бывает при отсутствии зубов, на сонорные звуки тоже никак не влияет. Не ждите, идите к логопеду, чтобы успеть до школы поставить звуки. Потом будет не до этого.

Здравствуйте.

Необходимо обратиться к неврологу, пройти обследование и начать лечение, а параллельно начать ходить на занятия с логопедом. Какие-то домашние рецепты тут не помогут.

Здравствуйте, Саша.
Зубы не принимают участие в образовании шипящих звуков.
Шипящие звуки, в частности [Ш] и [Ж] - это звуки верхнего подъёма, то есть язык должен быть наверху, у верхнего нёба. При этом язык принимает форму чашечки, образует с нёбом щель и в эту щель поступает воздух в момент произнесения.
В образовании звука [Ж] также участвует голос.
А вот свистящие как раз могут искажаться из-за неправильного расположения зубов.
Вам однозначно нужна помощь логопеда, очная. Во-первых он определит правильность произнесения звуков и чистоту. Во-вторых, обследует органы артикуляции и скажет что не так и поможет исправить.

Удачи.

Здравствуйте, Юлия.
Вы начали с почему, потому что что-то дало толчок, как эмоция, так и соматическое заболевание могли спровоцировать.
Ребёнка надо показать неврологу и логопеду.
Вы сами пишете, что ребёнок эмоциональный. Снижайте эмоциональный фон, убирайте лишние факторы, провоцирующие его: гаджеты, занятия, новые впечатления. Если ребёнок левша (или скрытое левшество), развивайте правую руку, так как левая будет подпитывать и без того эмоциональное правое полушарие. Только без фанатизма и насилия, спокойно.
Обратите внимание на окружение, это должны быть спокойные люди.
Возможно, будет назначена лекарственная терапия в помощь. Я бы не отказывалась, если доверяете врачу.
Сейчас начинайте вести дневник, записывайте события, чтобы понять что провоцирует запинки (пока назовём это так).
Лечение заикания - это совокупность мер, и участие семьи здесь основное (если это действительно окажется заиканием, да и в общем речь - это окружение).
Если будете искать логопеда для занятий, то опыт работы с заиканием у него должен быть очень хороший, это заикологи.
Удачи!

Марина, здравствуйте.

Нужно обследование у невролога. Были у него? Какое речевое нарушение?

Мария, здравствуйте. А проблема только с ударением? Ребёнок на одном языке говорит? В какой среде он растёт? Насколько часто это бывает? Приведите примеры в каких конкретно словах неправильное употребление.
Вообще похоже, что не развито чувство языка, но в этом случае, как правило, дело не только в ударениях, ритм, рифма тоже страдают.
В любом случае ребёнку бы почаще слушать без визуального сопровождения сказки, можно (и даже лучше) в стихах; детские песни с простыми текстами. Пособий с картинками много, но я не уверена, что есть конкретно для отработки ударений. Если же ставит неправильно ударения в редко используемых словах, то надо их просто заучивать. Часто неправильно даже взрослые «ударяют» слова феномен, уникум, договор, звонит и др.

Здравствуйте. Этот вопрос не логопедического характера, такая игра со словами не является нарушением речи. Если это происходит назойливо часто и он зацикливается на этих рифмах, рекомендуется консультация детского психолога.

Здравствуйте. Рекомендуется очный прием невролога и затем логопеда.

Здравствуйте.

Вам нужно обратиться очно к логопеду и пройти автоматизацию звука в словах и речи.

Анастасия, здравствуйте.

Если со стороны невролога никаких замечаний по здоровью нет, то тогда возьмите материал Нищевой Н. В, по раннему возрасту, там много конспектов и примеров занятий. И попробуйте заниматься сами дома.
Если не получится, Обратитесь к логопеду очно.

Здравствуйте.

Помочь определить сможет логопед на очной диагностике. Есть бесплатные в поликлинике, в детской, вы пока по возрасту туда можете попасть. Также Пройдите обследование у невролога.

Елена, здравствуйте.

Это Дизартрия и фонетико фонематическое нарушение речи.

Есши простым языком, то Дизартрия это нарушение взаимосвязи между участком в коре головного мозга и периферией, то есть артикуляционным аппаратом.

ФФН обычно ставят при одном или двух нарушенных звуках. Это про возможность ребёнка различать фонемы русского языка.

Если диагностику логопед проводила, то возможно, ребёнок не отличился пару звуков.

Дизартрия должна ставиться невролог ом, логопеды обычно не ставят этот диагноз, все таки он достаточно серьёзен.

И то, и другое корректируется занятиями с логопедом, при дизартрии ещё добавляют массаж и электрофорез по Келлату.

Нарушения речевые, это не про развитие ребёнка в интеллектуально плане.

Здравствуйте. Такое бывает, когда звук сформировался (или был поставлен), но не был должным образом автоматизирован (отработан в различных сочетаниях звуков и слогов), существует строгая поэтапность автоматизации, заниматься этим следует вместе со специалистом, потому что если нарушить технологию, можно закрепить неверное произнесение звука или просто ничего не добиться, потратив силы и время впустую.

Здравствуйте. Исправить это можно - нужно заниматься с логопедом, следует быть готовым, что работа может продлиться несколько месяцев, нужно будет заниматься самостоятельно, выполнять задания, которые дает логопед. Поэтому нужен высокий уровень мотивации и самодисциплины, но это вполне достижимо! Удачи вам!

Здравствуйте. Нужно обследоваться у логопеда и невролога очно, так может проявляться начало заикания, так что желательно не затягивать, ведь чем скорее будет начата коррекция, тем легче будет это преодолеть.