Ребенок дерётся в саду — вопрос №2151863

Здравствуйте! В этом возрасте дети ещё только начинают по Чуть-чуть взаимодействовать. Играть рядом, узнавать. Игры в группе как таковой ещё нет.

Здравствуйте!
Ваш ребенок переживает сложный период адаптации в детском саду, который может быть вызван изменением социальной динамики в группе. В этом возрасте дети начинают более осознанно воспринимать социальные взаимодействия и могут испытывать стресс из-за изменений в окружении. Ваш ребенок привык к определенной социальной структуре, и появление нового ребенка может вызывать чувство угрозы или неопределенности.

### Проявления агрессии

Агрессивное поведение, такое как толкание и удары, может быть признаком того, что ваш ребенок испытывает стресс или тревогу. Он может чувствовать, что его место в группе или внимание воспитателей под угрозой, и не знает, как выразить эти чувства иначе. Яркое и громкое проявление эмоций может быть попыткой привлечь внимание или справиться с неприятными чувствами.

### Эмоциональное состояние и ролевые игры

Ваш ребенок любит ролевые игры, что указывает на нормальное развитие и потребность в совместных играх. Когда его игры не поддерживаются другими детьми, это может вызывать разочарование и чувство одиночества. Это особенно трудно для робких детей, которые не всегда могут выразить свои желания и потребности напрямую.

### Что можно сделать

1. **Общение с воспитателями**: Поговорите с воспитателями о поведении вашего ребенка. Они могут наблюдать за взаимодействиями в группе и предложить стратегии для улучшения ситуации. Возможно, они смогут уделить вашему ребенку больше внимания или организовать игры, которые способствуют включению всех детей.

2. **Обучение эмоциональной регуляции**: Учите ребенка выражать свои эмоции словами. Объясняйте ему, что нормально чувствовать злость или разочарование, но важно уметь говорить об этом, а не проявлять агрессию. Используйте книги и игры, которые помогают детям понять и назвать свои эмоции.

3. **Ролевые игры дома**: Продолжайте поддерживать ролевые игры дома, чтобы ваш ребенок мог практиковать социальные навыки в комфортной обстановке. Вы можете играть с ним в различные сценарии, где он учится договариваться, делиться и решать конфликты мирным путем.

4. **Социальные навыки**: Помогайте вашему ребенку развивать навыки общения. Можете играть с ним в игру, где он должен попросить у вас игрушку или объяснить, что он хочет сделать. Постепенно усложняйте задачи, чтобы он учился общаться с разными людьми.

5. **Создание дополнительных возможностей для общения**: Организуйте игры с детьми вне сада, чтобы ваш ребенок мог научиться взаимодействовать в различных социальных ситуациях. Это может помочь ему стать более уверенным в общении с другими детьми.

6. **Позитивное подкрепление**: Поощряйте и хвалите вашего ребенка за позитивное поведение и успешное взаимодействие с другими детьми. Это может мотивировать его продолжать развивать социальные навыки.

7. **Консультация специалиста**: Если агрессия продолжает быть значительной проблемой, возможно, стоит обратиться к детскому психологу. Специалист поможет вашему ребенку разобраться с его чувствами и научиться лучше управлять эмоциями.

Важно помнить, что такие проблемы часто встречаются у детей в этом возрасте и со временем, при поддержке родителей и воспитателей, они обычно разрешаются. Стабильная и поддерживающая среда поможет вашему ребенку почувствовать себя безопасно и уверенно.
С уважением Наталья Александровна ?

Здравствуйте, Ольга, Вы сталкиваетесь с тем, что ребёнок растет и развивается, сейчас он вливается в коллектив, учится контактировать с детьми и, конечно, будут возникать уже новые для него эмоции, который он ещё в силу возраста и отсутствия саморефлексии и ещё не развитого словарного запаса сложно выражать и понимать, поэтому поведение у детей аффективное, эмоциональное, направленное во вне, так ребёнок выражает свои эмоции. И здесь нужно учить ребёнка и понимать свои эмоции и учиться их высвобождать, а также подключать игру и взаимодействие с ребёнком, чтобы он учился получать свой первый опыт и через игру постепенно его закреплял.
Играйте в ситуации, которые происходят в садике по ролям - где сын в своей роли, а Вы - другой ребёнок, после меняйтесь, играйте в игрушки, в игре показывайте и реакции ребёнка и учите действовать иначе, через игру ребёнок будет получать этот опыт. И если так взаимодействовать с ребёнком, играть, обучать, тренироваться, то ребёнок сможет начать воспроизводить это и в реальности, постепенно осваивая коммуникации.

Здравствуйте, Ольга. Дети 2-3 лет не редко становятся друг для друга источником агрессии из-за нехватки навыков общения.
Лёгкие капризы могут доходить до настоящей истерики. Так как в возрасте 2 лет ребёнок может остро воспринимать любые новые события. В вашем случае: "Как только пришёл ещё один ребёнок, с моим перестали играть."
Возможно, что ребёнок так привлекает внимание воспитателя или отстаивает свои границы. Старается "перетянуть" все внимание на себя такими негативными действиями. Особенно если ребёнок привык к повышенному вниманию дома.

Вы пишите: "Но стал проявлять агрессию. Толкнул с лестницы новенького. Бьёт детей игрушками."
Как на это реагирует воспитатель?
Что происходит до момента проявления агрессии?
Как Вы реагируете на такое поведение?


Задача родителей- научить ребёнка навыкам коммуникации.

Научите ребенка, как можно просить игрушку или поменяться на время игры. Подойти вместе с ребёнком и показать на примере. Проговаривая, что и для чего нужно делать и говорить.

Поиграть в ролевые игры (дружба, детский сад и т.п.) Проговаривая все действия.

Послушать или почитать терапевтические сказки. Если ребёнку понравится именно одна сказка, которую он захочет слушать раз за разом, обратите на это внимание. Значит в ней есть то, что очень привлекло ребенка, и он старается это понять.

Добрый день, Ольга!
Сын бьёт всех детей или только определённых? Что между ними происходит?
А как Вы проявляете своё недовольство? Агрессию? Важно Вам также "правильно" это применять, быть примером сыну. Научите его выражать эмоции допустимо для него.
Придумайте сказку, например, когда главный герой перестал кусаться и у него появились друзья в детском садике, с которыми он подружился.