Что вас беспокоит?
Есть ли отставание?
Здравствуйте! Ребенку 1.4 Есть небольшое моторное отставание из-за гипотонуса и слабости мышц, активно занимается лфк, бассейн, массажи, За ручку ходит, сам не ходит пока. Темперамент позитивный, спокойный, созерцательный. Вопрос, не понимаю это особенности характера или повод для работы, и что именно нам делать. Что не делает: - Не использует активно указательный жест (просит взглядом, ладонью) - плачет когда что-то сильно хочет, но не показывает пальцем - не хлопает в ладоши вообще, прям вырывает руки, хлопает по поверхности когда просишь «хлоп-хлоп» - не отдает ничего и не приносит, когда просишь «дай», «принеси» - плохо ест твердую пищу - сортеры, башни, пирамиды не собирает, а только рушит - не танцует под музыку - не показывает все части тела - нет яркого пищевого интереса - щипается, кусается и смеётся, когда говорю не делать этого Что умеет: - «покажи язык», «покажи зубки» - на имя отзывается - говорит около 20 слов (мама, папа, баба, да, дай, нет, ням-ням, идем…) - понимает тяни, крути, стучи, вставай - цокает когда видит лошадку - мяукает когда видит кошку - любит машинки, колеса, говорит брым, би-би - звукоподражает (но не очень активно) - повторяет мимикой кривляния (язык, поцелуй, трубочкой губы, как делает индеец и тд) - пьет из кружки, из трубочки, дует в дудочку, пускает пузыри ртом в ванной - смеётся над шутками - очень нежный и контактный, большой позитивный интерес к другим детям, животным, к близким людям - не боится шума, новых мест, новых людей - любит слушать музыку, музыкальные инструменты - очень любит книги, читаем каждый день, сколько будем читать, столько будет слушать/смотреть - реагирует на эмоции, копирует интонацию - знает животных, показывает на карточках Спасибо, буду благодарна за рекомендации.
Принятый ответ
Здравствуйте! Ничего критичного судя по описанию не вижу. Навык освоения самостоятельной ходьбы в норме до 1.5 лет. Указательный жест в норме формируется до 2 лет; то что показывает ладонью - значит что УЖ в стадии формирования. По поводу хлопания в ладоши- тут все индивидуально; это не говорит о какой то патологии . То что не принимает просьбы ; не собирает пирамидку - может говорить только о тенденции к темповой задержке речи; но задержки пока никакой нет; как и других настораживающих моментов ( есть реакция на имя; есть активный словарный запас ; звукоподражание ; мимика; ребенок контактный; любит слушать и музыку и чтение книг ). Необходимо развивать мелкую моторику; больше разговаривать; все проговаривать; использовать указательный жест в играх ( показывать и называть. По поводу отсутствия пищевого интереса ; проблем с кусочками в пище - необходимо постоянно предлагать ребенку новые блюда ; давайте кусочки для начала чего то мягкого ( фрукты ); то что ребенок любит ; сажайте рядом когда обедаете сами ; постепенно расширяйте рацион
Принятый ответ
Здравствуйте, по описанию малыш достаточно хорошо развит, указательный жест ещё формируется до 1,6 лет.
Навык освоения самостоятельной ходьбы малыш также может освоить до 1,6 лет.
Чтобы поддержать развитие ребенка, можно также обратить внимание на следующие аспекты:
1. Развитие коммуникативных навыков: Постарайтесь стимулировать использование указательных жестов и названий предметов для облегчения коммуникации. Показывайте на предметы пальчиком, в книге, на улице, берете его ручку и показываете пальчиком.
2. Развитие мелкой моторики: Игры с конструкторами, пазлами, лепка из глины или пластилина могут помочь развить мелкую моторику.
3. Развитие социальных навыков: Проведение времени с другими детьми в игровой среде поможет развить социальные навыки.
4. Развитие самообслуживания: Поощряйте ребенка к самостоятельным действиям, таким как кормление себя или игра с игрушками.
5. Развитие восприятия и памяти: Игры на развитие памяти, ассоциаций и внимания также могут быть полезны. На номер берете игрушку, рядом коробку и прячете игрушку под коробку, за коробкой, сбоку от коробки и спрашиваете где игрушка?
Есть жесты привет, пока?
Как давно учите части тела?
Татьяна Владимировна, благодарю!
«Привет/пока» машет давно, но не по просьбе, в основном в ответ детям или себе в зеркало.
Где глазки/носик учим с рождения наверное)
На игрушках показываю, на себе, на папе, в зеркало, но он ни разу так и не показал.
Фразы «возьми/покажи ручкой» или «открой ротик» понимает.
Поняла вас.
Ребёнок развивается гармонично, не переживайте.
Скоро предстоит кризисный возраст, когда могут быть слезы, истерики, это встречается у всех деток,это всё проходит с возрастом.
Есть хорошая книга, где можно почитать об этом Т. А. Стецкой, Детские истерики, кто виноват и что делать.
Можете ознакомиться с оглавлением в интернете, также там про адаптацию в детский сад. Написано всё простым и понятным ным языком, с примерами.
Принятый ответ
здравствуйте, по описанию обычный здоровый в нервологическом и психическом плане развитый малыш. Скажите упор на указательный жест когда начали делать? учить покади глазки, где ротик, где ушки в возрасте около1 года начинали? как развивался малыш в двигательном плане до 1 года? сел, пошел возле опоры когда ?
На имя ребенок отзывается? на любой тихий шорох голову повернет источник звука будет искать - то есть слух точно хороший?
ребенок от доношенной беременности? как протекала берме5нность,к акая по счету? Скажите учили малыша махать пока -пока, привет- привет? понимает такие жесты? или мотать головой по типу нет - нет, да.
Здравствуйте
В целом всё допустимо для вашего возраста
Старайтесь не водить за ручки , к стимулируйте на самостоятельную ходьбу ( подвести новые игрушки , чтобы ребёнок смог сам достать и сделать первые шаги
В норме до 18 мес должен освоить навык
До года у ребёнка лепетные звуки ( ма-ма-ма-ма, на-на-на ,ба-ба-ба. После 12 мес начинается звукоподражание: занимайтесь по карточкам домана, комментируйте все что делаете , например , случайно упала ложка : проговаривать бух упала . Можно дома под детские песенки заниматься логоритмикой: ножками топ-топ, ручками хлоп-хлоп . Соблюдайте режим дня , обязательно уход на ночной сон не позднее 21:30. Уберите мультфильмы , фоновые звуки тв, радио . Важно, когда ребенок видит артикуляцию взрослого ., говорите на уровне глаз малыша, развиваете мелкую , крупную моторику .
Можно походить в развивающий центр для детей от года , где есть логоритмика
Принятый ответ
Здравствуйте.
По описанию ничего страшного не вижу.
Малыш к своему возрасту многое умеет.
Учите использовать указательный жест-выделяйте пальчик у малыша и показывайте на интересующий Вас объект. Можно заняться изучением частей тела перед зеркалом, так детки быстрее понимают где глазки/ушки/носик.
Можно поводить малыша на занятия по сенсорной интеграции.
Принятый ответ
Здравствуйте, по описанию хороший развитый малыш, повода для переживаний не вижу, побольше развивашек, а экранное время снизьте. Можно заниматься с нейропсихологом но в целом показаний к этому не вижу.
Похожие вопросы по теме
- 30 Января 202113 ответов
- 7 Сентября 20211 ответ
- 11 Сентября 20213 ответа
- 15 Сентября 202123 ответа