Что вас беспокоит?
Ребёнок кружится
Сыну 1,9, кружится вокруг себя подолгу ,при этом радуется, смеётся, падает, потом встаёт и опять кружится, иногда когда падает, злится или плачет, пожалею, обниму , и он снова идёт кружиться, чаще всего когда музыка играет , думали, что танцует , но стало настораживать, что это стало чаще и очень долго. Может это являться каким-то отклонением?
Здравствуйте, Надежда! Скажите, когда малыш кружится, если его окликнуть или отвлечь, он отреагирует? Помимо того, что кружится, есть еще что-то в развитии малыша, что вас настораживает и беспокоит?
Кристина Эдуардовна, благодарю Вас за ответ! По-разному….Если позвать его, может отреагировать, а может и не захотеть этого сделать, улыбаясь хитро и продолжая кружиться, вроде как даёт понять, что слышит, но продолжать.
Помимо этого беспокоит, что замолчал совсем практически, 2-3 месяца назад начал все повторять : звукоподражание, слоги, короткие слова , а сейчас как-будто замкнулся, не зовёт ничего повторять и говорить☹️Как мне сказала педиатр, что до 2-х лет пока не стоит паниковать, нужно подождать, может резко заговорить, но потом как бы поздно не было.В связи с этим стала водить его на развивашки , чтобы с детками контактировал и слышал детскую речь, выезжать в игровые комнаты в ТЦ, там тоже деток много. Ещё мне посоветовали , чтобы больше ребёнок активничал в данный период, записались в бассейн индивидуально с тренером месяц посещаем , так как Богдан очень любит воду.
Надежда, задам еще несколько дополнительных вопросов. Указательный жест, зрительный контакт, отклик на имя, понимание обращенной речи-что из этого у малыша есть? Как контактирует с детками и взрослыми? Есть ли какие-то страхи? Какие слова были до отката, и какие есть сейчас? Как малыш выражает просьбы? Эмоции считывает (если вы улыбнетесь, улыбнется в ответ? Если плачете, пожалеет?)? Были у невролога?
Кристина Эдуардовна, зрительный контакт есть, на имя не всегда, но откликается, указательный жест есть, особенно когда что-то просит или даже чаще требует)). Детей и взрослых любит, может сам подойти, папу он не видел , поэтому ему рвёт интересны все дяди, готов подойти к каждому, когда видит детей иди животных, в ответ улыбается, когда я расстраиваюсь, пытается обнять. Речь понимает, но ничего не отвечает и на просьбу скажи то или это, молчит. До отката были слова чётко: мама, баба, дядя, тётя, отдай, Ай-Ай-Ай.. А сейчас только отдельные звуки: к, г, а, м. Затрудняясь сказать, что могло напугать, он часть остаётся с бабушкой, мне приходится много работать, может, скучает по мне, поэтому замкнулся 😔🤷♀️
Кристина Эдуардовна, в невролога ещё не были, собираюсь записаться на приём
В общем, Надежда, по описанию ничего критичного для возраста Богдана нет, кроме темповой задержки речи. Замечательно , что вы ходите в ТЦ и на развивашки (если они групповые), это хорошая активная речевая среда. Сейчас уже надо начинать занятия, не дожидаясь двухлетнего возраста(чем раньше, тем эффективнее результаты будут). Вне дома занятия с логопедом-дефектологом и нейропсихологом. Дома самостоятельно(также, подключайте бабушку):
1. Развивайте мелкую моторику. Пластилин/тесто для рук(катайте колбаски, шарики, на листе бумаги картинка на нее кладете пластилин, и малыш пальчиком растягивает его по картинке, заполняя ее). Рисование карандашом (штриховка по горизонтали/вертикали/круговая). Если у малыша не получается, то показываете как надо сделать(принцип "рука в руке", своей рукой поверх ручки малыша).Пальчиковые краски (принцип, как с пластилином, закрашивать картинку пальчиком). Мозаики/пазлы/конструктор из мелких деталей. Пальчиковые игры(напр, пальчиковый театр).
2. Сенсорные коробки. Насыпаете кинетический песок/крупы, в них закапываете мелкие предметы/игрушки, Богдан ручкой их ищет и достает. Из одной в другую коробочку перекладывать, например, горох(пинцетным захватом-двумя пальчиками и пинцетом).
3. Выполняйте дыхательные упражнения, пусть малыш задувает свечку, дует на пёрышко, дует через трубочку на кусочек ватки или салфетки, главное чтоб он видел что предмет двигается, в тазик наливайте воду, запускайте кораблики сделанные из пенопласта ,так же пусть дует на них.
4. Выполняйте артикуляционную гимнастику (качели, часики, шарик и тд, можете посмотреть в интернете).
5. Звукоподражание. Берете карточку с изображением животного плюс использование звукового стимула( показываете карточку, например, с изображением коровы и включаете звук Мууу, можно на телефоне) и тд со всеми животными.
6. Ваша обращенная речь к сынишке должна быть четкая, медленная, фразы короткие. Все действия обязательно проговаривайте. Читайте чтстоговорки, гласные пропевайте(пусть малыш повторяет). Задавайте ему вопросы, где он может ответь да или нет, или кивать (да) и крутить головой (нет). Стимулируйте обращение к вам (когда что-то просит, предложите чтоб повторил за вами "мама/баба дай", и так при каждой просьбе, чтоб закреплялось). Все выполненные просьбы поощряйте (это может быть любимая вкусняшка).
7. Делайте массаж пачиков колечками-пружинками и массаж ладошек мячиком су-джок (пружинки мячик на любом маркетплейсе можно приобрести).
Только, Надежда, не перегружайте Богдана занятиями, пусть это будет 10-15мин, но продуктивных. Если видите, что он устал, сделайте перерыв на отдых.
Кристина Эдуардовна, спасибо огромное за рекомендации!!! Будем применять!!!
Пожалуйста, Надежда! 🌸 скорейшего запуска речи Богдану 🙏
Похожие вопросы по теме
- 8 Мая 202110 ответов
- 11 Июля 20211 ответ
- 22 Февраля 20232 ответа
- 7 Декабря 20234 ответа