Речь ребенка — вопрос №854099

Здравствуйте. 2 года-период активного становления речи и роста. Вам нужно внимательно наблюдать за ребёнком и отмечать новые слова в его речи постоянно. Так как дети развиваются в речевом плане скачками, то зачастую можно отметить период затишья в появлении новых слов, то активное увеличение их количества.
Небольшая темповая задержка речи у Вашего ребёнка есть.
Так же можно развивать мелкую моторику(лепить из пластилина, сортировать , выполнять пальчиковую гимнастику), учить с ребёнком потешки, стишки. С опорой на картинки учите его новым звукоподражания.
Если Вы увидите, что динамика минимальна через пол года, то обратитесь к неврологу. А далее к логопеду(желательно логопеду ранней помощи).

Здравствуйте. По вашему описанию пока сказать, что есть задержка трудно, но все же позаниматься дома, чтобы "подтолкнуть" его речь к развитию стоит! Научите его дуть правильно, выполняйте дыхательные упражнения, артикуляционную гимнастику (основные простые упражнения, доступные, со временем пробуйте научить новым), играйте в пальчиковые игры, потешки, давайте больше игрушек, которые бы задействовали мелкую моторику (кинетический песок, кубики, конструктор, пластилин, пальчиковые краски). Используйте все возможные повседневные ситуации, чтобы научить или побудить его говорить простые слова "дай", "на", "иди", "спи" и т.д. Фразовая речь невозможна без глаголов, развивайте глагольный словарь в том числе.
Могу порекомендовать почитать пособие Закревской "Развивайся, малыш", там описаны игры как раз для такого возраста. В игре с ребенком используйте преимущественно игрушки, а не картинки.
Больше упражнений на крупную и мелкую моторику, в том числе и артикуляционную.
Не заставляйте ребенка заниматься, для него это должна быть веселая и интересная игра, иначе вызовете негативизм, и это может затормозить развитие активной речи еще больше.
Не злоупотребляйте словами "скажи", "повтори". Лучше побуждайте его в диалоговой форме, делая паузу, смотря ему в глаза, и как бы помогая, проговаривая своими губами слово беззвучно сначала, подсказывая, что вы ожидаете ответа от него. Очень ярко поощряйте за любую речевую активность.
Занимайтесь дома заходами по 5-10 минут, несколько раз в день, ну и в целом в течение дня во время прогулок и игр тоже можно играть, обговаривать какие-то ситуации и т.д.
Активно артикулируйте во время речи, чтобы ребенок видел ваши губы, садитесь рядом, чтобы быть с ним на одном уровне во время разговора и он видел ваши губы, артикуляцию, ваше лицо. Следите за развитием его речи, пополнением словаря. Если через несколько месяцев не заметите каких-то улучшений, то рекомендуется посетить логопеда и невролога очно.