РАС или нет? — вопрос №1552130

Мальчик 2 года 6 месяцев, в 1год и 2 месяца переехал в другую страну с другим языком, сидит с папой, тк работает мама.
Зрительный контакт присутствует хорошо, когда сам обращается или к нему, смотрит в глаза и может улыбнуться в ответ. Готов обнять родителей, сестру и поцеловать. Рад, когда члены семьи берут его на руки или касаются/гладят его.
На незнакомых взрослых, реагирует стеснительно, если его попросят дать пять, постесняется, прижмется, но пять даст.
В меру привязан к родителям, может на вечер остаться с сестрой и/или с няней, заснет с сестрой. И привыкнув будет играть с няней. Громкого звука, яркого света не боится. Эмоции и обратная связь адекватные. Может начать баловаться на прогулке и смеяться, понимая, что он балуется. Или, зная, что шкодит, делать соответствующее выражение лица. Пару месяцев назад несколько раз было, что неожиданно кричал во весь голос, сейчас прекратил.
Может играть один дома, иногда рассказывая себе содержание пяти шести разных мультфильмов или их же рассказывает после пробуждения ото сна/на прогулке/в машине, выдуманные слова и необычный игровой материал не использует. Любит посмотреть/почитать книги, комментируя, что он там видит - это сова, это кит, показывая пальцем. Может посидеть рядом, когда ему читают и послушать. Пару недель назад начал из игрушек одного типа(карты, маленькие книги) выкладывать линию или полукруг(последние несколько дней фактически прекратил) предварительно их использовав рассмотрев или выстроить башню, а рядом будут валяться другие раскиданные игрушки, например лото или кубики и их выстраивать не будет. Может собрать пазл/лото/сложный сортер/ - по настроению; если сесть с ним за детский столик, может сфокусироваться и выполнять задания более осознанно. Железную машину, где открываются двери и работает гудок, любит открывать и бибикать, катать не любил, стал после бибиканья переворачивать и крутить колеса, но после демонстрации как ее катать, стал катать и показывать, как он это делает. Играет не только один, но и с родителями в свои игрушки. Если при игре делать перед ним неправильно, скажет нет и исправит. Импульсивен, может начать хныкать, если что-то не получается, вместо просьбы о помощи, с новыми заданиями в игрушках не особо хочет разбираться и не особо усидчив, но хорошо обучаем. Поведение копирует. Умеет считать до десяти, иногда сам может начать пересчитывать, показывая пальчиком или, если попросить.
Играет в ролевые игры: может взять телефон и сказать: «Алло баба, дада ну все пока» и положить, напоить чаем из чашек кукол или сам лечь и накрыться типо он спи, просит посадить его за руль машины и сидит крутит руль вместе с приборами.
Выговаривает не все буквы. Словарный запас не менее 400 слов. Про себя говорит в третьем лице, например, «Дима» высоко залез. В горшок не ходит, на данный момент понимает, что только что сделал в трусы свои дела и сообщает об этом, если в подгузнике – не сообщает.
При общении дома и на улице спрашивает, если не знает: «Что это?» и показывает пальцем, указательный жест развит хорошо на обоих руках. Получив ответ, запоминает и в следующий раз, увидев, говорит: «Это то-то».
Обращается с просьбами папа/мама дай и добавляет, что дать, включи мультик такой-то, пошли сейчас гулять, включи, открой.
Всегда отвечает на вопросы: Какого это цвета? Что это? Сколько тебе лет? Если попросить что-то cказать, то скажет, но может проигнорировать. На другие вопросы редко отвечает, иногда может просто их повторить, «да» вообще не отвечает, может ответить «нет» и помахать головой. Иногда кажется, что он бывает немного не здесь, на своей волне, когда не отвечает на вопросы.
Часто сам повторяет фразы/предложения, слова за семьей. На свое имя откликается и просьбы выполняет, например, возьми у меня эту банановую кожуру и отнеси ее в мусорку, пошли помоем руки, приходит включает свет и воду, вытирает руки и почистит зубы, если надо. Дает пять одной/двумя руками, может похлопать в ладоши, если попросить или сам.
Если предложить что-то на выбор: сливу или яблоко, ответом не выберет, может просто повторить вопрос или последнее слово вопроса, если поднести - выберет. Если спрятать кубик сзади в одну из рук, не выберет, будет пытаться открыть две руки сразу, иногда хныкая.
Может начать плакать/истерить, если не дать закончить игру, выложить что-то как надо, но быстро прекращает, но может и оставить все и пойти без истерики, после соответствующей просьбы. Если помахать ему и сказать привет или пока, в ответ не будет копировать и махать, пару дней назад стал сестре перед сном стал говорить пока,помахав рукой или сегодня сказал привет папа и помахал. Недавно мальчик проезжал на беговеле, не обращая на него внимания, он ему вслед помахал рукой и сказал пока, но после подошла девочка и сказала привет и он ее проигнорировал, смотря сквозь нее. Когда ему что-то не нравится, что-то не по его, может стукнуть маму, папу или сестру.
Готов с удовольствием гулять за ручку и без, не заморачиваясь по маршруту.
На детской площадке/улице совсем не интересуется другими детьми и взаимодеййствию с ними, если подбежит ребенок его старше/младше возраста и помашет рукой или скажет привет на русском/другом языке, даже, если мама/папа скажут помаши и скажи привет, будет игнорировать, а может и прикрикнуть и ногой в сторону начать тыкать. Сам лазает по площадке, встречает на пути и обходит других детей. Если мешают выполнению его планов, скатиться с горки или занимают аттракцион, может толкнуть ногой или замахнуться рядом с криком айайай больно. На большинстве площадках появилось строгое следование алгоритму – сначала строго определённая лестница, потом строго определенная горка, если пытаться снять, то будет сопротивляться и плакать говоря какую-то непонятную фразу, ее же будет говорить дома, если не делать, что он хочет, если попытаться поднести к другой лестнице, может захныкать и вернется к незаконченному делу в предыдущем алгоритме. Месяц назад лазал по горкам в хаотичном порядке. Если на одной площадке есть несколько разных комплексов с горками, после того как надоест может пойти к другой и там лазать, но начинает всегда с определенной и на ней всегда делает по алгоритму.
Если к сестре приходят ее друзья-ровесники 12 лет, может находиться в их компании, сидеть с ними, может их потрогать без проявления агрессии и быть в их среде, предложить посмотреть книгу и рассказать им что там видит, ответит на вопросы, даже начать воображать, перекатываясь по полу, чего не делает с членами семьи
Проявляет агрессивное поведение к своим двум котам, например специально наступает на них или их хвосты, говоря айай больно, зная что делает неправильно, может начать их сжимать и свои зубы, но иногда может и погладить. Приехав недавно в гости в незнакомый дом игнорировал детей, все время проведя с собакой, кормил ее, гладил, ложился на нее, дергал за хвост, давал игрушки, кота полностью потрогал, говоря – это хвост, это лапы, но к другим детям совсем не обращался, бегал среди них, а когда подошла девочка помладше, начал пытаться стукнуть ногой, говоря ай больно
В гостях, если есть другие дети его возраста, будет играть в их игрушки, не обращая на них внимания (однажды в районе двух лет мы его там оставили на полчаса, он там бывал уже несколько раз до этого и он спокойно начал играть, даже не зная там мы или нет) В супермаркете спокойно ездить в тележке или ходить за руку.
Две недели назад в поликлинике, когда зашла педиатр и хотела его послушать и тд устроил истерику, махал руками как крыльями(стем), полгода назад у другого педиатра так себя не вел, у этого уже так второй прием. Смотря на его поведение и задав нам вопрос, про игрушки в линию и привередливость в еде, написала продолжительная истерика, тяжелая адаптация и возможно РАС. В холле пока нас пригласили, спокойно играл в игрушки.
На завтрак/полдник готов самостоятельно есть ложкой кашу/йогурт, руками или вилкой фрукты, если предложить новый фрукт, например манго -откажется, самые проблемы начинаются в обед, может поесть хлеб, сыр, иногда помидоры, перец, огурец, если предложить новый овощ, например авокадо, или яйцо – откажется, только увидев любую еду, начинает сильно плакать и махать рукой как крылом или бывает двумя руками как у педиатора (стем), приходится его кормить с мультиком. Тогда готов есть все (суп с овощами и фрикадельками, куриное филе с пюре, говядину с рисом и тд), иногда может не пережевывать и выплевывать. Бывает во время еды прикладывает руки к ушам и пережевывает. Если испачкал руки пытается сразу вытереть, если лицо - нет. Пьет из чашки, но часто балуется - может запихнуть руку в чашку, пролить на стол и размазывать рукой и бить по луже, балуясь, говоря опять пролил.
В целом, когда злится, если что-то не по его, мало терпения, начинает характерно махать рукой, но не всегда, иногда руками как крыльями или может, плача лечь на пол и уткнуться в руки или сидя приложить руки к лицу и плакать, но быстро успокаивается и переключается, даже не всегда, если добивается своего. Без раздражителей так делать не будет, может так же помахать двумя руками, как крыльями, если рад и играет любимая песня, как бы танцуя.
Спокойно относится к нарушению распорядка дня, с удовольствием принимает ванну, сон днем и ночью достаточно крепкий. Alfiler
Тревогу вызывают движения стем, игнорирование вопросов и при этом отстраненность, незаинтересованность в дружбе с другими детьми и часто агрессия в их ответ, отношение к домашним животным и иногда родителям, строгий алгоритм на детской площадке, привередливость в обед - РАС это или нет?

Возраст: 36