Что вас беспокоит?
Одаренный ребенок охладел к учебе
Здравствуйте! Моему сыну Александру 12 лет. Учится в 7 классе обыкновенной общеобразовательной школы. Лучший ученик в классе, пятерки по всем предметам. Особые способности проявляет в математике и физике: намного опережает школьную программу (объясняет материал ему папа), хорошо справляется с нестандартными задачами, занимает высокие места в олимпиадах по этим предметам. С другой стороны, очень интересуется гуманитарным науками: история, литература, русский язык - одни из самых любимых предметов. Очень много читает с 4 лет. Ребенок всегда демонстрировал опережающее интеллектуальное развитие, интерес к обучению, отличную память. Со сверстниками общается с удовольствием, имеет друзей. В 6 классе Саша стал осознанавать, что в школе очень много времени тратится впустую. По многу раз повторяется одно и то же, темп освоения программы слишком медленный, рассчитан на "слабых" учеников. В связи с этим начал каждую неделю пропускать 1-2 дня, без каких-либо последствий. У меня сразу же возникла мысль, что надо сменить школу на более сильную, с конкурсным отбором учащихся. Нашли такую школу недалеко. Но Саша категорически отказался менять школу, мотивируя тем, что нынешняя его полностью устраивает. Перешел в 7 класс. Количество пропусков школы каждую неделю стало увеличиваться. И что меня встревожило - дома тоже в эти дни не занимается, не делается домашнее задание, не изучает материал самостоятельно по учебнику. За уроки садится вечером накануне того дня, когда соизволит пойти в школу, делает задания наспех. Домашнее задание по физике и математике не делает вообще: слишком, видите ли, примитивно. Освободившееся от посещения школы время проводит дома: читает, играет в компьютерные или настольные игры. Проблема мне видится в том, что одаренный ребенок теряет интерес к учебе, не стремится получить хорошее образование, его очень устраивает тихий саботаж в слабенькой школе. Перевод в "сильную" школу с углубленным изучением предметов категорически отвергает. Говорит, что хочет перейти на домашнее обучение, но этот вариант кажется мне плохим, так как я вижу, что он и так пропускает школу где-то 70%, а дома при этом не занимается. Самая большая, на мой взгляд, проблема в том, что ребенок стал неадекватно себя оценивать. Со всей серьезностью заявляет: "Зачем учиться, я и так ВСЕ ЗНАЮ!" Такой взгляд у него появился вследствие того, что в школе его окружают ученики намного более слабые в интеллектуальном плане, и на их фоне он возомнил о себе очень много. А на деле получается, что он не использует свои способности в полную силу, расхолаживается к учебе, элементарно ленится. Сейчас он ходит в школу 1-2 раза в неделю. Дополнительно заниматься не хочет. Я очень этим обеспокоена. Как уговорить ребенка перейти в школу более высокого уровня, где есть конкурсный отбор, и он не будет самым - самым на фоне тех, кто еле тянет программу, как в его нынешней школе?
Здравствуйте у ребёнка как раз сейчас начался Переходный возраст гормональная перестройка
в той школе возможно что он не уверен в своих силах А в этой ему неинтересно Нужно отдавать ребенка в спорт
Елена, "отдать" в спорт том на какие-либо курсы и кружки мы не можем: ребенок отказывается. Даже в школу ходить больше двух раз в неделю не можем заставить, нет рычагов давления.
Здравствуйте! У ребёнка гормоны. Постарайтесь его переубедить, у него новые возможности.
Здравствуйте! Покажите ему курсы Николая Ягодкина! Воттэ он его зажжёт!
Маргуба, спасибо за рекомендацию. Узнаю про эти курсы.
Я- его поклонница! Талантливейший молодой человек! Знания , интеллект, юмор, энергия - это все вместе его замотивирует
Принятый ответ
Поищите, скачайте
https://www.kodges.ru/nauka/psiholog/420157-enciklopediya-detskoy-motivacii.-kak-zamotivirovat-rebenka.html
Здравствуйте. Это переходный возраст, постарайтесь переубедить
Здравствуйте! На первый взгляд бросается пересыщение ребенка. На второй, желание противостоять желанию родителей(игра гормонов и все еще впереди). На- третий взляд, игры виртуальные вытесняют на сегодняшний день все то, что нормально и должно присутствовать в жизни ребенка. Причем зависимость от них пагубна и затягивает. Уговорить ребенка сделать то что Вы хотите не получится. Необходимо сделать так, как- будто он этого хочет. Каким образом это сделать? Вы ребенка знаете лучше всех и знаете ключи, которыми открываются ларчики. Возможно путем создания иллюзии, что его приглашают из этой школы и это польстит его самолюбию. Возможно организовать встречу с руководством этой школы. Главное, чтобы Ваша рука во всем этом не была заметна. Сложно конечно... Но возможно все получится. Дети в этом возрасте ощущают себя взрослыми и хотят принимать решение сами. Поэтому нужно как- то аккуратно подтолкнуть его к этому выбору. Удачи и терпения в этом нелегком деле!
А что его так сильно привлекает в нынешней школе? Что его пугает в переходе в более сильную школу? Пропуски школы это вообще непонятное поведение, кто ему такое разрешил? Дети должны понимать, что школа это такая же работа как у взрослых. Что будет если взрослые начнут ходить на работу только 2 дня в неделю? Что он отвечает на то, что не хочет развиваться, а предпочитает оставаться на том же как ему кажется высоком уровне? Общался ли ребёнок с умными ребятами, например на олимпиадах, что он говорит?
Добрый день! Не пытайтесь давить на ребёнка, это только развернёт его от вас. Многие гениальные дети с раннего возраста начинают самоопределяться. Возможно, это неплохо, если человек действительно к чему-то стремится и видит ближайшее будущее.
Здравствуйте!
Заранее извиняюсь, но обязана написать. Действительно ли ребёнок одарённый, а не повешанный ярлык. Действительно одарённый человек использует теории в практике, конструирует и проектирует, экстерном поступают в университеты. Скорее ребёнку просто легко даётся учебная программа, но не более. А за счёт этого ярлыка одарённости ребёнок возомнил себя всемогущим.
Эльвира, спасибо за ваше проницательное замечание. Дело в том, что я сама педагог со стажем 12 лет. За это время у меня обучался только один ребенок, которого по уровню могу сопоставить со своим сыном.
Если говорить о каких-либо творческих продуктах, то в случае моего сына это художественная проза. С 8 лет пишет рассказы и повести. Но, на мой взгляд, способности к техническим предметам сильнее. К сожалению, в последнее время он потерял интерес к физике - математике. Писать продолжает, мечтает зарабатывать писательством.
Извините за задержку ответа.
Вообще, на мой взгляд, ребёнку уже нужно брать ответственность за свое будущее. Сможет ли он сдать егэ и поступить в престижный вуз? Действительно ли писательство смысл жизни?
Вспоминая свои молодые годы, сняла розовые очки, когда поступила в университет. Тоже казалось что тут трудного. Тоже было много амбиций. Но без настоящего труда, вкладывания сил, времени, в жизнь вополтилось только часть тех самых амбиций. Жизнь после школы не так проста.
С вашей стороны, как родителя, вы должны быть на стороне ребёнка. Даже если скатится в оценках, вы должны дать понять ребёнку, что он по-прежнему любим, но ответственность за обучение несёт он сам.
Постарайтесь заинтересовать ребёнка тем, что ему будет действительно интересно и двигайтесь вместе с ним в этом направлении.
Похожие вопросы по теме
- 17 Января 20234 ответа