Речевое нарушение у ребенка 2,5 лет — вопрос №2153124

Добрый день!
Ребенку 2,5 лет. Плохо говорит. Осенью идти в сад, очень переживаю.
Говорит мама/папа (склоняет мами/папи, когда необходимо сказать, кому принадлежит то, что он видит).
Дэда (деда), бАбука (прабашука), она же бабка (когда передразнивает), тата (бабушка и все многочисленные тети), Ау (все семейство кошачьих), ав(собаки), ууу с призвуком в (волк), ммм (корова), кАка (когда покакал/испачкался/увидел где-то мусор - указывая на него, попробовал или предложили что-то невкусное), какА (играет в прятки), да/неа, вз/вж (все машины), дуду/ааа (поезд), бам/бабах (что-то упало, сам кинул, сам упал), бабАка (мяч/шарик, потому что их можно кинуть), вава (поранился сам или увидел рану у кого-то), ням-ням, ля (просит бутылку со смесью - 1,5 месяца как убрали, но еще вспоминает).
Все эти недо-слова пытается связывать в сочетания.
Сам ест ложкой и вилкой с 1,5 лет, с того же периода пьет из обычной кружки. Умеет дуть на горячую еду, чтобы быстрее остыла. Сам одевает и снимает плавочки и штаны, шапку, умеет обувать тапочки/сланцы. Прекрасно катается на трехколесном велосипеде уже 2 месяца. Имеет вкусовые предпочтения, предпочтения в играх, мультиках. Есть любимые игрушки, которыми ни с кем ни за что не поделится (небольшой гусь-обнимусь и брелок кот Бася), на улицу постоянно таскаем с собой лопатки, пасочки, экскаваторы, велосипед/продуктовую тележку (в прошлом году была коляска для кукол).
Умеет мыть за собой тарелку, любит мыть пол/подметать/пылесосить (плохо выходит, но это и понятно), принимает активное участие в приготовлении пищи (попробуй не дай задание).
Когда я пыталась обратить внимание педиатра на проблемы с речью, меня не слышали. В карту вносили записи "по возрасту ипо норме". Я говорю, что в речи меньше 10 слов, пишут, что говорит по возрасту хорошо. Говорю, что предложений и словосочетаний нет, пишут, что говорит фразами (на тот момент даже двух слов не связывал). Устала, что меня не слышат, прекратила спорить.
Невролог на мои беспокойства о непонятном диагнозе в НСГ заверяла, что все "само с возрастом" пройдет. В итоге ходили к платному, потому что после полугода ничего не прошло. Проходили лечение.
Дома много книг (у ребенка есть любимые), развивающих игр, постоянно что-то ему рассказываем, спрашиваем, но назвать он многое не может, хотя показывает все - фрукты, овощи, предметы, животных. Пробовала заниматься с ним по логопедическим пособиям (играть согласен, но только пока это новая игра и если я не прошу называть какие-то предметы именно как обучение или не чаще двух раз в неделю). Как помочь ребенку?

Возраст: 28