Ребёнок 1 год 10 месяцев не речи — вопрос №2404259

Добрый день, Альбина. По описанию ничего страшного нет. Ребёнок развивается нормально. Про речь действительно, когда происходит какая-то ситуация, которая пугает ребёнка, новое место, внезапная острая болезнь, отлучение от мамы, то дети могут перестать говорить или говорить меньше. Это проходящий момент, главное быть рядом с ребёнком и уделять ему время.
Также речевые центры активно растут и развиваются до 3-4 лет, тогда уже можно говорить о каком-то нарушении.
Сейчас ещё важно, чтобы ребёнок не смотрел мультики и гаджеты -это тормозит детей и перевозбуждает мозг.
На счёт кортексина тоже не вижу показаний к применению. Препарат действительно с низким доказательным эффектом, его действие до конца не изучено.

Здравствуйте .Ребёнок простые инструкции понимает , например принеси такую то игрушку без подсказки ?

Здравствуйте! в данный момент Вы ничего критичного не описываете
обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)

Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.

Здравствуйте, в целом ничего критичного, в этом возрасте можно отнести к варианту нормы, но важна динамика, можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин), развивайте моторику, снизьте экранное время.

Здравствуйте!
Вы описываете вариант нормального развития малыша, для его возраста
Рекомендую занятия с логопедом, нейропсихологом