Ребенок 3,5 года бьет часто детей — вопрос №2577518

Поняла Вас. Вот видите, ребенок в принципе понимает, что словами можно добиться не все, а силой помогает сразу. Дети умные, они сразу же усваивают то, что не надо. Родителей раскусывают только так.

Я не говорю, что не нужно стучать по попе. Иногда так и хочется применить непедагогические методы, все мы не без греха. Но если Вы найдете подход без физического воздействия, то ребенок услоит все гораздо быстрее. Не только ему нельзя кусаться и щипать,но и всем нельзя, и взрослым тоже.

Усваиваем слово "стоп", если кого-то бьет, сразу останавливаем, нужно заручиться поддержкой воспитателя. Также метод штрафной минуты паузы. Провинился- на скамейку запасных посидеть. Все играют, а ребёнок сидит. Не сильно обидно, но неприятно и доходчиво.

Понимаю, конечно переживаете. Но не накручивайте себя! Во первых- ребенок развивается и это ему сейчас нужна помощь разобраться сос воими эмоциями. научиться правильному общению- а не наказывать или нападать)) он точно не специально! Во вторых- а что в саду? не давайте ребенка в обиду- почему вопросы только к Вашему?)) И тут вместо вопросов- хотелось бы больше участия и включения педагогов!!! Пусть работают! Спросите их, попросите помощи и поддержки. пусть попросят психолога поработать с группой. Не надо на себя все это взваливать.
По поводу разъяснений- он только сейчас начинает более сознательно воспринимать Ваши слова- но тут очень очень важно не проявлять самим никакой агрессии. Иначе...получим то чему учим...И давать сдачи...не совсем так работает- это лишь научит его. что есть кто то сильнее- а значит просто надо смотреть кого бить.Ему правда тяжело- если перед глазами в саду так себя ведут и там вы ведь не знаете что происходит. верно? А только своим примером. общением, чтением специальной литературы и поощрением его хорошего поведения- где он вместо того. чтобы задеть. ударить- что то говорит- сразу усиливайте это!И ребенок научится!)дайте и себе и ему время и не реагируйте на тех кто вокруг- у каждого свои задачи в процессе развития- и сейчас Ваш малыш проходит это обучение- и тут кроме как ему помочь- и не стоит сердиться))

Здравствуйте.

Здесь несколько комплексной ситуации, где связаны со следующими моментами: во-первых, есть пример такого поведения со стороны других воспитанников детского сада, а для деток пример со стороны очень заразителен, они так познают этот мир, они так перенимают манеры поведения от родителей, от взрослых, от деток, с которыми они взаимодействуют и общаются.

Второй момент связан с тем, что ваш ребёнок не может выразить эмоцию, это ярко было продемонстрировано на празднике осени, когда у него восторг и он ущипнул девочку, которая сидела рядом с ним, он так поделился эмоцией. И в этом случае надо помочь ребёнку познать мир эмоций, посмотрите мультик «Головоломка», он немного вам не по возрасту, но именно момент, какие есть эмоции, он хорошо передаёт, это был бы положительным, продуктивным моментом для развития эмоционального интеллекта у вашего ребенка.

Также, когда вы читаете книжку, смотрите мультики, попробуйте задать ему вопрос: «А этот герой сейчас радуется или злится?» Особенно это хорошо на мультиках, когда вы можете поставить на стоп и посмотреть. Таким образом у него будет формироваться момент того, а как проявлять эмоции.

Также ваш ребёнок использует агрессию, когда что-то идёт не так, как он хочет, когда его сажают на стульчик, когда забирают его игрушку, здесь вы могли бы с ним повторить вежливые слова, а может быть, даже разыграть с мягкими игрушками, а как можно сделать по-другому. Можно сказать о том, что я не дам тебе эту игрушку, потому что она моя. Прививать тот момент, что сила слова она более значима, она более сильная. Здесь вы можете подобрать сказки, в которых добрые и вежливые, добрые слова помогали главному герою, и акцентировать на этом внимание.
В целом развитие коммуникативных навыков — это ваша зона роста, зона роста вашего ребёнка.
Скажите, пожалуйста, а есть ли он кого-то ударил, у кого-то ущипнул, вы просите его подойти к этому ребёнку и извиниться? Такой момент очень хорошо показывает то, что ребёнок делает что-то плохое, то, что надо извиняться. А детки не любят извиняться, и вот такой эмоциональный опыт ему был бы полезен, чтобы в дальнейшем его избежать, он мог бы изменить свою манеру поведения.

Бить его по рукам, конечно же, контрпродуктивно, это только подкрепляет его манеру поведения, что многое в жизни можно решить силой, что силу можно использовать. У него формируется момент того, что он может ударить, а потом подойти к ребёнку и объяснить, за что он его ударил, тем самым считать это правильным, тем самым считать тот момент, что он дал объяснение, оправдание своих действий.
Вам лучше избрать какую-то другую манеру наказаний, поощрений, и больше здесь делать упор на поощрение, позитивное подкрепление. Пообещайте ему, что если в течение там недели воспитатель не будут жаловаться на то, что он кого-то бьёт, толкает, щипает, то вы пойдёте там в игровую комнату. Здесь фокус меняется, не наказываем за то, что он сделал плохое, поощряем его за то, что он не сделал плохое. Так оно более конструктивно.

Для развития эмоционального интеллекта детей очень хорошо подходит разучивание стихов, сатанции, с неким актёрским моментом. Как один из примеров, которые мы могли бы реализовать вместе со своим ребёнком, это посмотрите сказку про Белоснежку и семь гномов, каждый из гномов несёт себе некую эмоцию, там был ворчун, там был умник, там был весельчак и другие. И на примере этих героев вы могли бы ему также показать, какие эмоции существуют, а потом могли бы ему предложить: «А покажи ворчуна, а покажи весельчака», не на картинке, а чтобы он сам передал эту эмоцию.

С течением того, как будет развиваться эмоциональный интеллект у вашего ребёнка, он будет понимать мир эмоций, как он будет учиться проявлять эти эмоции не через физический контакт, количество таких агрессивных моментов будет уменьшаться. У тебя во всём этом вы можете ему помочь.