Что вас беспокоит?
Очень эмоциональный ребенок
Доброго дня! Дочери 7 лет, очень ранимая и эмоционально нестабильная. Пошли в первый класс, занимается из-под палки. С истериками, швырянием и ломанием карандашей. Чуть не получается, стразу истерика, даже не даёт шанса объяснить, не слушает, а сразу начинает орать, что "ничего не понимает, что это сложно" хотя там совсем ерунда и понять с сотого раза объяснения можно, но слушать категорически не хочет. Начинаешь говорить что так нельзя, что ведёшь себя как рёва корова , ей смешно. Такое ощущение что издевается, истерит, психует и тут же улыбается, ей весело и всё шутки, а меня трясти начинает, что уже целый час пытаемся сделать одно задание. В школе если забудет положить карандаш, сразу плачет, забыла тетрадь, сразу слёзы, не получилось с первого раза застегнуть рюкзак опять плачет.
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации психолога за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Принятый ответ
Здравствуйте.
Есть еще дети?
В школе также себя ведет?
Общались с классным руководителем на эту тему?
Детский психолог есть в школе?
Кристина Айговна, доброго дня! Единственный ребёнок. В школе всё делает, очень спокойная и исполнительная, так же и в саду было, тише воды ниже травы. А дома как ураган.
Она с вами настоящая и дает себе выплеснуть эмоции, а в школе терпит.
Попробуйте взять репетитора на какое-то время, чтобы не вы занимались с ней уроками. Она увидит что у нее стало лучше получатся и намного успокоится.
А вы займитесь с ней тем что помогает выплеснуть эмоции, рисование, битье груши, катание на велосипеде и т.д.
Принятый ответ
Здравствуйте Анастасия!
Проходила ваша дочка подготовку к школе, и если да, то легко ли ей давались занятия?
Иван Васильевич, здравствуйте! Ее бабушка уже чуть ли не с рождения учила, она уже в четыре года стихи рассказывала по две страницы. Читала и считала. На подготовку ходила спокойно без эмоций.
Принятый ответ
Здравствуйте, Анастасия.
Дочка воспринимает авторитет родителей? Как себя ведет с папой?
Иркям, здравствуйте! Авторитет больше у меня, с папой больше на ровне, но немного побаивается.
Девочка всегда так реагировала? Или это именно реакция на домашние задания? Как девочка посещала детский сад?
Наблюдались у невролога?
Иркям, у неё это постоянно, и раньше было, у невролога всё нормально, ходили к психологу га консультацию, тоже нормально, психических отклонений нет . В саду так же, спокойствие , а дома с ума сходила. Первый год в саду ни с кем не дружила и не играла, сидела весь день либо рисовала, либо просто сидела когда было время свободное. Сейчас так же, в школе дружит только с теми кто из сада перешёл. С новыми не знакомиться и не хочет.
Такое ощущение, что "на людях" дочка скрывает свои эмоции, старается "держать лицо", а с Вами, с близком человеком, расслабляется и выражает всё что накопилось за день. Старайтесь учить девочку экологично выражать свои эмоции, например, когда начинается истерика, можно спрашивать, что сейчас чувствуешь какая эмоция? Ты злишься? Тебе грустно сейчас? Ты чувствуешь злость и раздражение? Ты чувствуешь обиду, разочарование, радость, спокойствие и тд. Смысл в том, чтобы распознать эмоцию и правильно ее отреагировать.
Возможно, в Вашем городе есть программы психологов для детей, обучение эмоциональному интеллекту, школа эмоций, было бы полезно ее поводить. Как правило, дети быстро учатся распознавать свои эмоции и корректно их выражать.
Принятый ответ
Здравствуйте Анастасия! Ситуация с эмоционально нестабильной дочерью требует терпения и понимания. Постарайтесь создать для неё безопасное пространство для выражения своих эмоций. Установите регулярный режим занятий, чтобы она знала, чего ожидать, и это помогло бы снизить уровень тревожности. Вместо критики, пытайтесь использовать положительное подкрепление, хвалите её за маленькие успехи и усилия. Обсуждайте с ней, как важно оставаться спокойной и находить решение, когда что-то не получается. Например, можно вместе практиковаться в дыхательных упражнениях, чтобы успокоиться во время стресса. Попробуйте объяснить ей, что в процессе обучения будут трудности, и это нормально. Постарайтесь сделать обучение более увлекательным, используя игровые элементы или наглядные материалы. Если истерики продолжатся, возможно, стоит обратиться к детскому психологу, чтобы лучше понять её эмоциональное состояние и выработать совместные стратегии. Главное показать ей, что даже в трудные моменты вы её любите и готовы поддержать
Максим Николаевич, здравствуйте! Подскажите пожалуйста, снен не понятен момент, что когда она начинает истерить, и я ей говорю, что она ведёт себя как птичка истеричка, она смеётся. Я вся на нервах, а ей смешно, как так? Если у ребенка настоящая истерика, как так быстро она переключается?
Анастасия, ваша дочь может воспринимать истерику по-другому, чем взрослые. Когда вы называете её птичкой истеричкой, это возможно вызывает у неё ассоциации с чем-то весёлым или игривым, помогая снять напряжение. Дети часто не осознают серьёзность своих эмоций и могут быстро переключаться, потому что их эмоциональный мир более гибкий. В моменты сильной эмоции, такой как истерика, у детей происходит выброс адреналина. Когда они слышат что-то смешное или абсурдное, это может отвлечь их и помочь вернуться к спокойствию. Смех это защитный механизм, позволяющий справиться с стрессом. Важно помнить, что за смехом может скрываться и страх, и ощущение бессилия. Это значит, что ребёнок не всегда понимает, как управлять своими эмоциями. Если вы хотите лучше справляться с истериками, попробуйте использовать спокойный и поддерживающий тон, предлагая ей варианты для рассмотрения, вместо саркастичного комментария. Это может помочь ей научиться выражать свои чувства более конструктивно
Максим Николаевич, а как ей объяснить то или иное задание, если она слушать не хочет, сразу кричит , что она ничего не знает и ничего не понимает. Ещё она очень серьёзно относится к системе, если что-то не так из её постоянного распорядка, то всё слёзы, она привыкает к чему-то и если это вдруг изменится то опять слёзы, был случай в саду ,обычно приходили раздевались снизу вверх, а тут случайно, я начала снимать ей сначала кофту, опять истерика. Боится всего, и постоянно ,а если вдруг это , а если вдруг вдруг, то .а если захочу в туалет, а если учитель пересадит, а если пачка печений не открою и тд
Когда ваша дочь не хочет слушать или сопротивляется объяснению задания, важно подходить к ситуации с пониманием и терпением. Начните с того, чтобы установить доверительное общение. Попробуйте задать ей вопросы о том, что именно вызывает у неё страх или непонимание. Используйте простые и понятные примеры, чтобы объяснить задание, связывая его с её интересами или любимыми игрушками. Чтобы уменьшить её тревожность, предложите заранее обговорить возможные изменения в распорядке, объясняя, что иногда все может проходить немного иначе, и это нормально. Поддерживайте её эмоционально, когда возникают слёзы. Покажите, что вы рядом и готовы помочь. Убедитесь, что она понимает, что ошибки это нормально и что неудача не означает конец света. Позитивная поддержка за успехи, даже небольшие, поможет ей чувствовать себя увереннее
Максим Николаевич, спасибо за ответ!
Принятый ответ
Здравствуйте, Анастасия, дочка не справляется со своими эмоциям, здесь нужно более комплексно подойти к ситуации, чтобы понимать как именно помочь ребёнку:
1. обратиться к неврологу;
2. пройти диагностику у нейропсихолога.
3. пройти диагностику у детского психолога.
На основе всей информации будет более понятно, что происходит с дочкой , если будет нужно лечение, то невролог назначит. Если будет нужна коррекционная работа, то её нужно будет начинать, а также Вы сможете получить более четкие рекомендации и задания, которые Вы сможете применять дома, вместе с дочкой.
Елена Сергеевна, здравствуйте! Спасибо большое за ответ!
Здравствуйте! До школы были такие же ситуации , что в случае неуспеха - ребёнок расстраивается ?
Неврологу показывали ребёнка ?
Много ли умственной и эмоциональной нагрузки у ребёнка в виде кружков , секций и тд ?
В школе как учитель отзывается ? Понимает все?
Алина Николаевна, доброго вечера. Она всё время и в саду такая же была. Чуть что не так слёзы. Кружков никаких нет, в школе учитель говорит что всё в норме. У невролога были, и психолога, сказали что ничего не видят, кроме того что очень привязана ко мне .
Значит, это способ привлечения вашего внимания.
Если в школе весь материал ребёнок осваивает . У вас есть с ней время для двоих? По дому помогает ? Друзья есть?
Алина Николаевна, времени нет, по дому делаю всё сама. После работы готовка, уборка и остаётся время только на домашние уроки. Подруги есть, с детского сада ещё, сейчас вместе учатся.
Тогда важно искать время на ребёнка , ваш быт никуда не убежит , а вот эмоциональное состояние ребёнка - убежит.
Обязательно включайте ее в помощь по дому и общайтесь в этот момент . Совместные прогулки , игры настольные. Хотя бы 30 минут в день
Добрый вечер, Анастасия!
Дочка не справляется с нагрузкой? Возможно, дочери тяжело, много требований и ожиданий от неё.
Были ли у детского невролога? Это важно. Далее нужно обратиться к детскому психологу.
Наталья Андреевна, доброго вечера. Она всё время и в саду такая же была. Чуть что не так , слёзы. Кружков никаких нет, в школе учитель говорит, что всё в норме. У невролога были, и психолога, сказали что ничего не видят, кроме того что очень привязана ко мне . Требований Сейчас в школе не много, домашних заданий тоже. Но даже одно задание даётся с трудом и всё заканчивается руганью и угрозами, что больше с ней не разговариваю и что я на неё обижаюсь и ухожу в другую комнату, когда прихожу чаще всего это задание сделано у неё самостоятельно!
Добрый день, Анастасия!
А ребёнку Вас хватает? Вашего внимания, похвалы? Возможно, ей не хватает Вашего внимания, похвалы и это нужно восполнить. Если этого не хватает, то ребёнок пытается получить внимание любым способом, даже негативным. Почаще гулять вдвоём, смотреть мультфильмы, спрашивайте её, как дела в школе, общайтесь больше. И хвалите дочку, замечайте её достижения и поступки.
А Вы тревожный человек? Вы можете передавать свою тревогу дочери и теперь дочка переживает за всё, что делает, например, боится, что забыла что-то и т.д. В этом случае для начала тревогу нужно снизить Вам. А дочке показывать, учить её, как действовать в стрессовой ситуации, если что-то забудет, например.
Наталья Андреевна, доброго дня! Да , я сама очень тревожный человек, но стараюсь не показывать и сдерживать свои эмоции. Я её всё время хвалю, мы постоянно обнимаемся, целуемся! Она очень ко мне привязана, даже муж ругает, что так опекаю её, что не даю самостоятельности.
Работаете с тревожностью? Вы стараетесь не показывать свои эмоции, сдерживаете себя, но своими поступками Вы можете транслировать дочери свои переживания, даже, если Вы их пытаетесь скрыть.
Анастасия, здравствуйте!
Рекомендую пойти путем исключений, для этого обратитесь в первую очередь к неврологу и уже после к психологу.
Из текста вопроса могу предположить адаптацию в первом классе, закладывайте примерно время до Нового года, иногда чуть больше, иногда меньше.
Из рекомендаций - разговаривайте тихо, чем громче и эмоциональнее дочь, тем тише и спокойнее вы, не должно происходить эмоциональное заражение от дочери, должно быть с точностью наоборот. Вы спокойная, позитивная мама, и дочь копирует вашу модель.
Дочь забыла карандаш и катастрафизирует - вы демонстрируете спокойствие и предлагаете решение, показываете, что из любой проблемы необходимо делать задачу и делать вывод.
Показываете дочери формулу поведения при встречи с проблемой (на детском языке).
Проблема - забыла карандаш.
Задача - найти карандаш, спросить у учителя, попросить у одноклассников.
Вывод - составить список того, что должно быть в портфеле, проверять по списку с мамой вечером.
Эмоция - вместо паники и вины от проблемы, внимание и собранность, удовольствие от того, что нашла выход.
Александра Константиновна, доброго вечера. У неё это постоянно, и раньше было, у невролога всё нормально, ходили к психологу на консультацию, тоже нормально, психических отклонений нет . В саду так же, спокойствие , а дома с ума сходила. Первый год в саду ни с кем не дружила и не играла, сидела весь день либо рисовала, либо просто сидела когда было время свободное. Сейчас так же, в школе дружит только с теми кто из сада перешёл. С новыми не знакомиться и не хочет . Ей надо чтобы было всё по плану т если вдруг отклонения какие-то в плане, то всё катастрофа. Если что-то новое она начинает а если это, а если то, вдруг не найду, вдруг не открою, вдруг забуду, вдруг потеряю и тд. На экскурсию с классом только со мной или бабушкой. Если забыла в школу телефон для связи истерика, приходиться бежать домой приносить. Если ударялась в саду или школе никого не скажет никому пока шишку или синяк не увижу, потом допытываюсь пол вчера что да как. Очень сложно держать эмоции, виню себя потом что срываюсь на крик.
Анастасия, с детьми бывает очень непросто, смысла винить себя и зацикливаться на этом нет, просто в следующий раз постарайтесь подключить больше самоконтроля.
Хорошо, что исключили проблемы со стороны невролога.
Сейчас нужно поставить задачу помочь малышке научиться самоорганизации.
Расскажите ей историю о себе, о подружке, давайте ей успешные примеры для проекции. Расскажите, как переживали в школе в первый день, как знакомились с ребятами и учились дружить, что сперва может быть страшно, а потом становится весело.
Также про неудачи, которые сделали вас мудрее, научили планировать время, создавать список дел, вещей, которые важно не забыть.
Попробуйте научить дочку трансформировать проблемы в задачи, если она сейчас освоит этот навык, во взрослой жизни он ей тоже не раз пригодится.
Думаю, у вас всё получится.
Александра Константиновна, спасибо большое за ответы! Всего вам хорошего!
Здравствуйте, Анастасия.
Чем ребенок занимается после школы?
Есть ли эмоциональная разгрузка (игры, любимые занятия)?
В таком возрасте очень важно, чтобы ребенок мог переключаться после школы. Лепить, рисовать, вырезать, играть в игрушки. Все это помогает снять напряжение.
Старайтесь соблюдать режим. Можно составить примерное расписание распорядка дня. Тогда ребёнок будет знать, когда делать уроки, а когда отдыхать.
Если проводите мало времени вместе, то истерика во время уроков может быть для привлечения Вашего внимания. Ведь Ваши негативные эмоции так же являются вниманием. И чем сильнее Вы реагируете, тем больше ребенок чувствует Вашу заинтересованность.
Попробуйте реагировать спокойнее. Во врест занятий проводите разминку для рук и глаз. В игровой форме.
Примеры есть в интернете. Это позволит ребенку немного переключить внимание и успокоиться.
Похожие вопросы по теме
- 22 Октября 202411 ответов