Что вас беспокоит?
Истерики 7 лет
Здравствуйте . Ребенок (7 лет) с трудом ходит в школу . В садике не было. Каждое утро одно и то же . Крики слезы ,живот болит, тошнит . Сегодня долго собирался , на второй урок опоздали . Папа не выдержал , в наказание выключил и приставку и убрал. В школу пошел со слезами . В классе тошнило. Домой папа забрал , стал просить икс бокс , папа отказал , сыну нало на занятие музыкальное было идти . И тут началось . Стал кричать , бить отца (за то что не отдает приставку) , кричать что ненавидит, и вот это уже длится час . Как его успокоить ? Что с ним вообще ? Ккк бороться с такими истериками ? Как будто кто -то вселяется в это время
Принятый ответ
Здравствуйте. Вы разговаривали с классным руководителем? Какая обстановка в классе? Есть ли у него там друзья?
На музыкальные занятия ребёнок с удовольствием ходит? Ему там нравится? Сколько времени он тратит на игры?
Кристина Айговна, в школе замечательная молодая учительница, никто его не обижает . В музыкалку тоже с удовольствием , там тоже хороший педагог (из другой школы музыкальной ушел по вине учителя). Ощущение , что не произошла сепарация , он без меня нн может , просит , чтоб я провожала , говорит, что ему страшно , меня рядом нет . Играет в игры 1,5 -2 часа ежедневно
Многовато конечно. Прежде всего работать нужно с родителями. Вместе посетите детского психолога, только работая с вами можно изменить что-то, а менять точно нужно иначе дальше только хуже будет.
Принятый ответ
Здравствуйте, отвести ребёнка к психологу, надо выяснить причину таковой реакции на школу, что-то его беспокоит, но он не делится с вами. После беседы с ребенком врач уже сможет дать вам рекомендации по коррекции
Принятый ответ
Здравствуйте, Екатерина, ситуацией нужно заняться - скорее всего есть игровая зависимость, нужно очно вместе с ребёнком обратиться к детскому психологу. Он проведет диагностику его эмоциональной сферы, начнет коррекционную работу, также, необходима работа всей семье - так как всё это формировалось и закреплялось внутри семьи, в первую, очередь работать предстоит родителям, разбирать ситуации, паттерны своего поведение и реагирования с сыном, вырабатывать новые паттерны реагирования, чтобы закреплять их.
Сейчас, он уже не просто управляемый и послушный маленький ребёнок, нет, он уже - подросток, и Вы увидели, что он может и встать в позу, протестовать, и манипулировать именно тем, что будет ранить Вас - например, отказывается идти в школу, но при этом, делает хуже сам себе, но не понимает этого. Он так управляет уже Вами.
Попробуйте подойти к этой ситуации со всех сторон. Общаться с ним, проводить время, т.е. предлагать альтернативу телефона, если ему нравится учиться, если у него есть эта тяга, то найдите занятие для него - какой-то кружок, возможно, более крепкая школа, чтобы у него больше было времени занято именно делом, чтобы он смог увидеть и детей, которые заинтересованы чем-то другим, кроме телефона. Предлагайте проводить время с ним вместе, прогуляться, сходить в кино, организовывать поездки на выходные и т.д. Т.е. старайтесь занимать его время общением и чем-то продуктивным. Предложите ему занятия спортом. чтобы поддерживать своё здоровье. Аккуратно говорите о телефоне, но не из позиции, что это вредно для него, а найдите ему видео про зависимость у детей, документальные, чтобы он смог увидеть что это такое и что это на самом деле проблема, покажите ему и видео в плане психологии - где объясняется как это влияет на подростка, на ребёнка, к чему может приводить. Чтобы показать ему и объяснить все стороны. Есть разные мотивирующие книги для детей и подростков, чтобы помочь выработать более здоровую позицию к своей жизни,к своей личности, к своему времени.
А в плане наказания - обратитесь к логическим последствиям - нет смысл, например, наказывать - лишением телефона - что дальше? т.е. наказание наступает в виде Вас, а он так и не осознает этих последствий. Есть ли у него карманные деньги? кто оплачивает телефон? интернет? обращение к врачам, например, если есть проблемы со зрением, со сном, с аппетитом, даже с орви и орз, кто оплачивает лекарства? Вы, верно. А он так и остается в стороне от последствий. Тогда дайте ему возможность с этим столкнуться. Если он делает выбор - не спать, смотреть видео, ТО, за это он будет платить сам из своих карманных детей,а также тратить на лекарства тоже из них (почему на лекарства, потому что нет заботы о своем здоровье - если он соблюдает режим сна, кушает, гуляет, занимается спортом - тогда он справляется, а уже оплачиваете Вы, но если нет - тогда он сам). Дайте ему возможность увидеть, что его действия имеют последствия именно для него и что с этим разбираться предстоит ему.
Нужно сформировать правила, на которые Вы и он будете опираться.
Принятый ответ
Здравствуйте!
Началось такое поведение с началом школы?
Возможно, ребёнок очень тревожный , к вам привязан и для него школа - большой стресс, отсюда все симптомы тошноты , истерики. В школе успокаивается ? В сад не ходили, я так поняла?
Реагировать спокойно- можно выйти из комнаты и дать ребёнку время, а после поговорить о его чувствах. Не наказывать ребёнка приставкой , но и давать играть бесконтрольно в приставку тоже не стоит, это сильный триггер для тревоги, которой и так у ребёнка много. После поговорить и объяснить почему и для чего нужна школа , понять, почему он не хочет туда ходить? Может проблемы в классе есть ?
Друзья есть?
Принятый ответ
Здравствуйте, Екатерина!
Утренние жалобы на боли в животе и тошноту могут быть психосоматическими проявлениями (тревога/стресс), так же как и тошнота в классе. Как сын адаптировался к школе, какие взаимоотношения с одноклассниками?
Сколько времени в день ребенок играет в приставку? Игры какого характера?
Попробуйте не лишать приставки, а договориться с сыном (если спокойно соберёшься и пойдёшь в школу, то вечером можешь поиграть 30мин).
Что касается истерик, дайте время сыну на то, чтобы выпустил эмоции (не успокаивайте сразу словами). А уже после истерики, без осуждения, обсудите что произошло (что он чувствовал, как можно было бы поступить по другому).
Здравствуйте, Екатерина.
Если ранее истерики работали, то есть после них ребенок получал то, чего требовал, значит этот способ ребенком и выбирается, как действенный. Поэтому сейчас он считает, что нужно просто дольше кричать.
Судя по всему есть игровая зависимость у ребенка, необходимо ставить рамки: разрешено играть после школы на протяжении часа, потом отключаем (или после сделанных уроков можно играть). Объяснить последствия нарушения правил и придерживаться их.
Похожие вопросы по теме
- 17 Марта 202316 ответов
- 2 Декабря 202315 ответов
- 10 Июня 202411 ответов