Что вас беспокоит?
Аутизм,ЗРР
Здравствуйте.Ребенку 1.8,не разговариваем.Невролог поставил ЗРР.Но беспокоит то,что у ребенка отсутствует указательный жест,на имя практически не откликается,с другими детьми не идет на контакт и не проявляет к ним интерес.Играет правильно,но один.Контакт в глаза есть.Неврологу показывались,сказала про аутизм это не про нас,прописала когитум-пропили месяц,эффекта сильно я не вижу.Речи нет,лепет и звуки.Нарушился сон.Живем по режиму-дневной сон с 12 до 15 (14.30),на ночь ложимся в 22.20 и стали просыпаться в 5 утра.Начали работать с деффектологом,она говорит,что у ребенка проявляется аутизм.Подскажите,что делать?
Принятый ответ
Здравствуйте
Стимы есть ?
Алена Алексеевна, нет
До 2х лет о РАС не говорим
Время еще есть
Продолжайте занятия , убирайте просмотр тв, гаджеты
Больше занятий на развитие моторики
Просьбы выполняет ?
Алена Алексеевна, нет
Слух проверяли ? Асвп, сурдолог ?
Алена Алексеевна,пока нет,невролог сказала в апреле будет назначать.
Так же рекомендую консультацию стоматолога , исключить патологию верхнего нёба
Алена Алексеевна, были на мед осмотре перед садиком в августе прошлого года,сказали все нормально
Тестирование мчат проходили ?
Алена Алексеевна, да,высокий,11 баллов
На сегодня терапевтическими инструментами с доказанной эффективностью являются АВА-терапия, ESDM. Они базируются на выстраивании среды, где дети обучаются коммуникации и развивают социальные навыки.
Если остались вопросы, буду Рада помочь
Ориентируемся на нормальное речевое развитие в 2 года :
-ребёнок может произносить около 50-100 слов
-наличие двусложных фраз( мама дай , папа иди)
-указательный жест ( указывает по просьбе на часть тела , лица)
-выполнение инструкций (возьми машинку и отдай маме)
-строить башню из кубиков
-имитация ( простое подражание действиям взрослых )
-появляется сюжетно-ролевая игра .
Если дефектолог опытный и видит признаки аутизма , лучше очно показаться детскому психиатру
Принятый ответ
Здравствуйте! В таких случаях необходим очный приём психиатра, работающего в рамках современной медицины, для проведения нейропсихологического тестирования и уточнения диагноза.
Можно пока пройти самостоятельно тест m-chat
Принятый ответ
Здравствуйте! Тест мчат проходили?
Сурдолога проходили?
Возможно , симптомы в рамках РАС, но так же может быть и другие варианты дизонтогенеза.
Из какого вы города? Посмотрите по сайту док ма толкового врача невролога или психиатра по вашему городу
Принятый ответ
Здравствуйте.
По описанию у ребёнка есть признаки задержки психо-речевого развития с аутистическими чертами. Вам необходимо провести углублённое обследование.
-консультация сурдолога
-АСВП
-ночной видеомониторинг ЭЭГ 4 часа
-УЗДГ БЦС
-кровь на Т4 свободный, ТТГ, ферритин, витамин Д, антитела к тканевой трансглутаминазе, NSE, белок S100.
Принятый ответ
Здравствуйте, получится пройти тестирование мчат? К сожалению нет препаратов которые доказали свою эффективность касаемо речи. Самое главное это занятия с дефектологом и нейропсихологом. Как можно больше развивашек а экранное время лучше снизить. Какой гемоглобин?
Юлия Юрьевна, нам не назначали сдавать
Что именно? Тестирование прошли?
Юлия Юрьевна, в тестировании риск высокий.Кровь сдавать не назначали
В таком случае важен очный осмотр психиатра а от этого отталкиваться. Еще можно сделать ээг, сурдолог(асвп), оак(гемоглобин),
Здравствуйте! обратите внимание на организацию речевой среды: необходимо использовать в общении с ребенком простые слова и фразы, особенно во время выполнения режимных моментов, бытовых ситуаций.
многократно повторять и комментировать действия, просьбы ребенка (“пить”, “надеть”, “иди”), при попытке ребенка повторить - активно хвалить
после того, как ребенок начнет повторять определенные слова, создавать условия для просьбы с использованием этих слов. Например, когда научился произносить “пить”, подавать напиток только после того, как скажет “пить”, на начальных этапах можно использовать подсказки.
на первых этапах развития речи не прибегать к использованию большого количества требований по типу “скажи” или “повтори” для того, чтобы избежать речевого негативизма.
Альтернатива: если ребенок повторяет слово - повторить его за ним и поощрить
ведение дневника развития речи (записывать слова и звукоподражания с указанием даты появления) - для понимания ситуации на данный момент и отслеживания динамики.
на основании дневника составить список “целевых слов” - одно-двусложные, которые говорит не на постоянной основе, и моделировать ситуации, в которых будет произносить чаще.
все обращения ребенка, даже тогда, когда он пользуется только жестом, переводить в речевое общение (оформить его просьбу словесно)
не предугадывать желания (задать вопрос, ждать ответ; если ребенок испытывает трудности, помочь, ответив на вопрос самим)
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас) вместо большого количества мультфильмов.
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
Обследования могут включать:
- Консультация сурдолога (проверка слуха методом АСВП)
- Консультация психолога (оценка сферы мышления, познавательных и исполнительных навыков)
- Консультация психиатра
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
- Занятия с нейропсихологом
Ростислав Сергеевич, спасибо вам
Здравствуйте
По нейро-психическому статусу отклонений есть. Необходима консультация психиатра для исключения расстройств аутического спектра.
Можно посмотреть лекции Елисея Осина на эту тему.
Консультация сурдолога +АСВП
Похожие вопросы по теме
- 22 Марта 202211 ответов
- 25 Мая 20228 ответов
- 31 Мая 20233 ответа
- 13 Декабря 20235 ответов