ЗРР, ребенку 3,4г, нужно разъяснение заключения ЭЭГ — вопрос №3117585

Question

ЗРР, ребенку 3,4г, нужно разъяснение заключения ЭЭГ — вопрос №3117585

Резеда, Екатеринбург

74 просмотра

10 апреля 2025

Ребенку 3,4 года. ЗРР. Есть звуки, слова мама, папа, «дя», «дяй» и тп. Не все слова понимает, не все просьбы. Аутизма и других диагнозов нет. Слух проверяли - в норме. Идет на контакт с людьми. Ходит в сад. Выражает все эмоции. Активно занимаемся с педагогами, логопедом.
На что сделать упор в лечении? Как помочь ребенку заговорить, возможно, на основании ЭЭГ будут рекомендации?
Что означает заключение ЭЭГ: Умеренно-выраженные диффузные изменения БЭА головного мозга (корковая ритмика дезорганизована, заострена, с акцентом слева, зональность сглажена, реактивность снижена при ОГ). Беттактивность в лобно-височных областях при ОГ. Эпиактивность не зарегистрирована.

Возраст: 3

Хронические болезни: Аденоиды, двустороння пиэлекстазия, ЗРР.

задержка речевого развития

нет речи

900.00 р.

На сервисе СпросиВрача доступна консультация невролога по любой волнующей Вас проблеме. Врачи-эксперты оказывают консультации круглосуточно и бесплатно. Задайте свой вопрос и получите ответ сразу же!

Онлайн консультация невролога

6 ответов врачей

Скидка 15% на анализы.

Оцените, насколько были полезны ответы врачей

Проголосовало 0 человек,

средняя оценка 0

Комментарии к вопросу Оставить комментарий

Похожие вопросы по теме

Ребёнку 2 года сдала кровь, повышены показатели

3 ответа

4 сентября 2021

Марина

Вопрос закрыт

Температура у ребенка 2 недели

2 ответа

31 мая 2022

Марина

Вопрос закрыт

Расшифровка анализа крови

5 ответов

15 июля 2024

Nastya385577708@yandex.ru

Вопрос закрыт

Пантогам нужен ли

4 ответа

30 октября 2024

Анонимный пользователь

Вопрос закрыт

Задержка речи

4 ответа

4 марта

Максим

Вопрос закрыт

Есть ли эпилепсия?

5 ответов

27 марта

shilova.a.m2019@gmail.com

Вопрос закрыт

Что делать, если я не нашел ответ на свой вопрос?

Если у Вас похожий или аналогичный вопрос, но Вы не нашли на него ответ - получите свою бесплатную онлайн консультацию врача.

Если Вы хотите получить более подробную консультацию врача и решить проблему быстро и индивидуально - задайте платный вопрос в приватном личном сообщении. Будьте здоровы!

Задать свой вопрос

Котулева Алина Николаевна, 10 апреля · Answer 1 · 2025-04-10T21:18:59+03:00

Здравствуйте!
Ээг нужно только для исключения эпилепсии, больше оно никакой информации по поводу развития ребёнка не даст, к сожалению.
Психиатр какой диагноз ставит? Если есть непонимание речи, задержка и активной речи , то это в рамках какого-то синдрома.
Обычно в таких случаях лечение идет только комплексное - логопеды , нейропсихологии, лфк если нужно и тд.
Тк речь невозможно вызвать таблетками и тд.
Но нужно понимать диагноз.
Диагностику у клинического психолога проходили?
С моторикой как дела?

Резеда, 10 апреля · Answer 2 · 2025-04-10T21:27:34+03:00

Алина Николаевна, психиатр ставит ЗРР. Рекомендовал курс кортексина, который проставили осенью. С января пропил 60 дней когитум, кажется, что стало больше звуков после него. С моторикой неплохо - любит развивашки, собирать мелкие детали, но совсем никак не разукрашивает карандашами и не проявляет к этому интерес, любит возиться с кистью и акварелью. Логопед-дефектолог ставит сенсо-моторную алалию и дизартрию.

Котулева Алина Николаевна, 10 апреля · Answer 3 · 2025-04-10T21:34:01+03:00

К сожалению, ноотропы никак не влияют на развитие , это препараты без доказанной эффективности.
Есть ли возможность у вас пройти прием доказательного невролога и получить альтернативное мнение психиатра ?
Можете посмотреть врача по сайту док ма. Скорее всего , звуки появились после занятий , но совпало с приемом препаратов.

Акбашева Лилия Альбертовна, 10 апреля · Answer 4 · 2025-04-10T21:33:31+03:00

Здравствуйте
Результаты электроэнцефалографии не выявили признаков эпилептической активности. На основании проведённого исследования можно сделать вывод об отсутствии эпилепсии.
В протоколе представлены описания нейрофизиологических процессов, происходящих в головном мозге в норме

Основное лечение при расстройстве речи - занятия с логопедом и нейропсихологом.
Необходимо развивать мелкую моторику - лепка из пластилина , аппликации, раскрашивать красками , пальчиками , конструкторы, сортеры .

Бикасова Юлия Юрьевна, 10 апреля · Answer 5 · 2025-04-10T21:34:27+03:00

Здравствуйте, по Электроэнцефалограмме все допустимо, главное нет эпи активности (по этому исследованию можем исключить только эпи активность). Касаемо остально это описание пленки (ничего не значит). К логопеду можно добавить дефектолога и нейропсихолога.

Шмойлова Ирина Анатольевна, 10 апреля · Answer 6 · 2025-04-10T21:41:34+03:00

Здравствуйте.
По результатам ЭЭГ выявлены диффузные изменения биоэлектрической активности головного мозга, что может указывать на перенесенную гипоксию в период беременности или в родах. В подобных ситуациях, рекомендуется проведение АСВП.
Из лечения могут быть назначены: занятия с логопедом, нейропсихологом, проведение сенсорной интеграции, нейродинамической гимнастики, Томатис. Из препаратов-глиатилин,цераксон,когитум, омега-3, лецитин.

Шмойлова Ирина Анатольевна, 10 апреля · Answer 7 · 2025-04-10T21:41:45+03:00

Здравствуйте.
По результатам ЭЭГ выявлены диффузные изменения биоэлектрической активности головного мозга, что может указывать на перенесенную гипоксию в период беременности или в родах. В подобных ситуациях, рекомендуется проведение АСВП.
Из лечения могут быть назначены: занятия с логопедом, нейропсихологом, проведение сенсорной интеграции, нейродинамической гимнастики, Томатис. Из препаратов-глиатилин,цераксон,когитум, омега-3, лецитин.

Резеда, 11 апреля · Answer 8 · 2025-04-11T06:05:26+03:00

Ирина Анатольевна, спасибо! Я правильно понимаю, что на основе АСВП можно подобрать более точечное лечение?
Эффективен ли ТКМП и БАК в нашем случае, вместо томатиса?
Можно ли заменить нейродинамическую гимнастику бассейном и занятиями футболом для малышей?
Эффективны ли уколы церебролизина, которые нам назначил врач?

Шмойлова Ирина Анатольевна, 11 апреля · Answer 9 · 2025-04-11T06:48:38+03:00

Микрополяризвция и БАК тоже эффективны. Но Томатис более прицельно действует на необходимые структуры головного мозга. Церебролизин тоже используется при речевых нарушениях. Нейродинамическая гимнастика больше направлена на умение управлять своим телом.

Аникеева Кристина Эдуардовна, 11 апреля · Answer 10 · 2025-04-11T16:47:43+03:00

Здравствуйте, Резеда! По результатам ЭЭГ и медтерапии вам подробно отвела Ирина Анатольевна. Со своей стороны добавлю, малышу сейчас нужна комплексная коррекционная работа. К занятиям с логопедом подключите работу с нейропсихологом и сенсорным педагогом. Очень важно для запуска речи, помимо занятий со специалистами, дополнительно заниматься с малышом дома:
1.Развивайте мелкую моторику. Пластилин/тесто для рук(катайте колбаски, шарики, на листе бумаги картинка на нее кладете пластилин, и малыш пальчиком растягивает его по картинке, заполняя ее). Рисование карандашом (штриховка по горизонтали/вертикали/круговая). Если у малыша не получается, то показываете как надо сделать(принцип "рука в руке", своей рукой поверх ручки малыша).Пальчиковые краски (принцип, как с пластилином, закрашивать картинку пальчиком). Мозаики/пазлы/конструктор из мелких деталей. Пальчиковые игры(напр, пальчиковый театр).
2. Сенсорные коробки. Насыпаете кинетический песок/крупы, в них закапываете предметы, малыш ручкой из ищет и достает. Из одной в другую коробочку перекладывать, например, горох(пинцетным захватом-двумя пальчиками и пинцетом).
3. Выполняйте дыхательные упражнения, пусть малыш задувает свечку, дует на пёрышко, дует через трубочку на кусочек ватки или салфетки, главное чтоб он видел что предмет двигается, в тазик наливайте воду, запускайте кораблики сделанные из пенопласта ,так же пусть дует на них.
4. Выполняйте артикуляционную гимнастику (качели, часики, шарик и тд, можете посмотреть в интернете).
5. Звукоподражание. Берете карточку с изображением животного плюс использование звукового стимула( показываете карточку, например, с изображением коровы и включаете звук Мууу, можно на телефоне) и тд со всеми животными.
6. Ваша обращенная речь к малышу должна быть четкая, медленная, фразы короткие. Все действия обязательно проговаривайте. Читайте чтстоговорки, гласные пропевайте(пусть малыш повторяет). Задавайте малышу вопросы, где он может ответь да или нет, или кивать (да) и крутить головой (нет).

Аникеева Кристина Эдуардовна, 11 апреля · Answer 11 · 2025-04-11T16:47:59+03:00

Стимулируйте обращение к вам (когда что-то просит, предложите чтоб повторил за вами "мама/папа дай", и так при каждой просьбе, чтоб закреплялось). Все выполненные просьбы поощряйте (это может быть любимая вкусняшка).
7. Делайте массаж пачиков колечками-пружинками и массаж ладошек мячиком су-джок (пружинки мячик на любом маркетплейсе можно приобрести).
Только, Резеда, не перегружайте малыша занятиями, пусть это будет 10-20мин, но продуктивных. Если видите, что малыш устал, сделайте перерыв на отдых.

Резеда, 11 апреля · Answer 12 · 2025-04-11T19:19:01+03:00

Пожаловаться

Резеда, 11 апреля

Клиент

Кристина Эдуардовна, большое спасибо за такой подробный ответ!

Аникеева Кристина Эдуардовна, 11 апреля · Answer 13 · 2025-04-11T19:46:09+03:00

Пожаловаться

Аникеева Кристина Эдуардовна, 11 апреля

Психолог

Пожалуйста, Резеда! 🌸
Положительной динамики малышу в речевом развитии 🙏

Синельников Ростислав Сергеевич, 11 апреля · Answer 14 · 2025-04-11T22:14:01+03:00

Здравствуйте! по результатам обследования патологии нет
основная коррекция это:
Активная речевая среда (дет.сад или развивашки), потому что только в присутствии сверстников происходит гармоничное (!) психоречевое развитие ребенка. Хотя бы 2-3 часа в день.
Слушать аудиосказки (развивать слухоречевую память и образное мышление, пассивный словарный запас)
Ограничение просмотра мультфильмов, использования гаджетов до 1-1,5 часов в день.
- Занятия с логопедом по коррекции звукопроизношения, по развитию фонематических процессов. Обогащать словарный запас, формировать связную речь.
- Занятия с нейропсихологом

Резеда, вчера, 08:23 · Answer 15 · 2025-04-12T08:23:00+03:00

Ростислав Сергеевич, спасибо! На ЭЭГ нас направил логопед-дефктолог, так как смутило, что ребёнок иногда может кратковременно «зависать» смотря в одну точку, будто «задумался». Если ЭЭГ в норме, такое поведение ребёнка может ли говорить еще о какой-то патологии? Возможно, стоит еще какие-то исследования пройти?