Стереотипы у ребенка — вопрос №3388195

Здравствуйте.
Вижу противоречие в оценках специалистов..логопед отмечает прогресс в контакте глазами и выполнении заданий, а нейропсихолог фокусируется на стереотипии с буквами. Это классическая дилемма - разные специалисты смотрят через призму своей профессии.
Ваш ребенок социально адаптирован (любит детей, играет), понимает речь, обучаем (счет, два алфавита!). Это сильные стороны, которые часто недооценивают при подозрении на РАС. Его "зацикленность" на буквах больше похожа на выраженный когнитивный интерес, а не стереотипию в чистом виде.
Ваши обследования истощают обоих. Нужно сделать паузу. Предлагаю:
1) Временно снизить нагрузку от занятий - оставить только логопеда, с которым есть контакт
2) Трансформировать "стереотипию" в развитие: использовать буквы как мотиватор (написать имя друга, посчитать ступеньки на прогулке)
3) Ввести сенсорные игры с песком/крупами - это естественно снижает тревожность
4) Обратить внимание на режим сна и питание - усталость усиливает ригидность
5) Возможно, стоит повторить тест через 2-3 месяца в спокойной обстановке.
Консультация детского психиатра (не пугайтесь этого слова) действительно необходима. Это специалист, который может комплексно оценить развитие (включая ЗРР, особенности поведения, результаты М-CHAT) и поставить или исключить диагноз РАС (или другой). Это основа для понимания причины стереотипий и построения правильной помощи. Запишитесь к опытному детскому психиатру.
Ваше истощение влияет и на вашего сына. Найдите даже 15 минут в день на себя (чай, душ, дыхательные упражнения). Ищите поддержку (группы для родителей, психолог для себя). У вашего сына есть огромные сильные стороны! Его "зацикленность" может быть яркой особенностью развития на фоне ЗРР, а не однозначным признаком РАС, особенно учитывая его социальные навыки и прогресс с логопедом. Сейчас ключевое – снизить давление, ввести больше сенсорных, двигательных и совместных игровых активностей, мягко используя его любовь к символам для расширения кругозора.

Запишите еще ребенка к опытному детскому психиатру. Этот специалист поставит точку в данном вопросе. В любом случае очевидно что с учетом сильных сторон ситуация не тяжелая, если что-то и есть я уверена вы все успешно скорректируете. Поберегите свои нервы, стресс снижает иммунитет и вредит здоровью. Почитайте книгу Роберта Лихи «Свобода от тревоги» поможет до начала терапии.

Пожалуйста 🙏

Здравствуйте! Понимаю вашу тревогу и усталость. Важно не паниковать и действовать системно
Противоречивые мнения специалистов – повод для консультации детского психиатра (именно он ставит диагнозы РАС). Нейропсихолог может наблюдать признаки, но не ставит диагноз окончательно. Опишите психиатру все мнения (неврологов, логопеда, нейропсихолога), поведение дома и в саду, результаты M-CHAT (низкий риск - хороший знак!).
Не бойтесь его интереса к буквам, и не боритесь с ним, используйте его конструктивно, перенаправляйте.
Главное сейчас консультация детского психиатра для прояснения картины. Это единственное верное решение.

Все будет хорошо 🙏
Рад был вам помочь.

Здравствуйте! На основании вашего описания, у ребёнка действительно есть некоторые особенности (увлечённость буквами и цифрами, стереотипное повторение алфавита и счёта), но при этом сохранены важные социальные навыки: интерес к общению с детьми, понимание речи, зрительный контакт. Это может указывать на лёгкие черты аутистического спектра или избирательные интересы, но не обязательно аутизм. Логопед отмечает прогресс— это хороший знак, значит, занятия помогают.Пока ситуация не выглядит критичной. Важно не перегружать ребёнка, но мягко расширять его интересы. Если стереотипии не мешают жизни — можно воспринимать их как этап развития. Однако консультация психиатра поможет точно понять, нужна ли медикаментозная или поведенческая коррекция.

Здравствуйте, аутистический спектр довольно широкий и даже если есть элемент стереотипии, то это ещё не тот стереотип аутизма, который есть в обществе. Нет, несомненно, нужна консультация врача-психиатра детского и коррекционная работа с нейропсихологом, так как необходимо помочь ребёнку справляться с этими проявлениями, конечно и занятия речью тоже важны, так как есть ЗРР то это также важно. Вам важно не пытаться избавиться от этого у ребёнка, а принять то, что это может быть, но это не делает ни ребёнка, ни Вас какими-то "не такими", нужно наблюдать и заниматься, самой не фиксировать себя на таком поведении ребёнка, чтобы не создавать и у него фиксации через Ваши реакции. Нейропсихолог сможет начать занятия, будет давать и Вам домашнее задания - игры, упражнения, которые Вы сможете применять с ребёнком дома.

Здравствуйте. В подобном случает необходима консультация психиатра очно, для подтверждения или исключения диагноза РАС или диагностика иного состояния. Важно оценивать так же ранее развитие, эмоциональную составляющую, поведение как дома, так и вне. Тест мчат, как правило, используется до 2,5 лет. Для диагностики рас так же можно пройти тестирование АDOS. По поводу стереотипного поведения необходимо работать с нейропсихологом. Можно на время сократить количество занятии, дать отдохнуть, как вам, так и ребенку.

Здравствуйте! Только отдельные стереотипии не могут говорить об аутизме.
Дома вы можете переключить ребёнка от игры с буквами и цифрами?
Да, аутизм бывает очень разный , от легкого до тяжелого и это сможет определить только врач психиатр. Иногда требуется тестирование ADOS.
Но стереотипии могут быть и у здоровых деток , тем более у вас есть задержка речи , часто с задержкой речи у деток есть бедность игровой деятельности и тд и подобная зацикленность имеет место Быть, это для ребёнка как игра , не более.
Мчат уже в вашем возрасте не информативен, рекомендую пройти тест
https://contact-autism.ru/autism/atec?ysclid=mckugvmdy5737860074