Результаты поиска

Здравствуйте! По ээг эпилептической активности нет; значит причина заикания не в эпилепсии. Чаще к этому склонны дети эмоциональные и восприимчивые ; тревожные. Важно соблюдать режимные моменты; вместо логопеда нужен специалист логопед - заиколог; именно он работают именно с логоневрозом. От анвифен не было улучшения ранее ?

Здравствуйте.
Думаю, что надо разделить проблему на две части. Первая - это скорее всего бульбарная дизартрия, то есть гипотонус (судя по описанию) языка и речевого аппарата в целом. Массаж грамотного логопеда должен помочь, а также отработка упражнений. Терпеливо, маленькими шажками, аккуратно отрабатывать и отрабатывать. Как если бы в спортзале мышцы тренировали. Язык - тоже мышца, думаю это Вы уже знаете.
«Язык в тонусе» обычно обозначает гипертонус, ребёнка я не видела, но если ребёнок не может поднять язык вверх и помогает себе нижней челюстью, это далеко не гипер- а самый настоящий гипотонус!
То есть язык слабый, как тряпочка. За эту же версию «выступают» звуки, которые произносятся «сильным» языком, Вы их сами перечислили.
Второе - это задержка речевого развития, которая уже может квалифицироваться как ОНР. И дальше надо расшифровывать что конкретно в просадке. Фонематика? Грамматический строй? Структура слов? И работать уже в этих направлениях. Вы уже большая молодец, что так много времени уделяете сейчас, в три с небольшим, а не ждёте. Но Вам надо успокоиться психологически. Ваши переживания и тревоги не принесут пользу, скорее будут тормозить процесс. Конечно, сейчас говорить, что будет всё идеально, не честно. Хотя при хорошем и уже своевременном подходе прогноз вполне благоприятный. Однозначно, будет лучше и лучше.
Помимо того, что уже делается, надо проверить координацию, крупную моторику, умение сохранять ритм, умение рифмовать. Проверить как ребёнок дифференцирует неречевые звуки: скрипы, шумы, музыку, голоса животных, пение птиц. Если путается, не может определять, обязательно начинайте слушать, угадывать. Это основа речевых звуков, благодаря которым мы учимся правильно и красиво говорить.
За кругом логопедических занятий не забывайте о занятиях спортом и музыкой, это как раз координация и фонематический слух. Читайте книги, ставьте звуковые файлы со сказками, песнями, музыкой. Не забывайте, что сейчас довольно опасный период и при перегрузке могут быть неврозы в речи, это запинки, повторы слогов по типу заикания. Делайте паузы в занятиях. Много всего тоже не гарантия того, что быстро всё наладится. Если ещё не были, найдите нейрологопеда, нейропсихолога, на мой взгляд у таких специалистов подход мягче и эффективнее.
Надеюсь я не ошибаюсь, ребёнка не слышала и не видела.
Пишите что ещё хотите уточнить.
Сами чаще релаксируйте, расслабляйтесь, просто валяйтесь с сыном в обнимку и не требуйте ничего, отдыхайте.

Здравствуйте, задержка речевого развития может свидетельствовать о расстройствах аутистического спектра. Вам нужно обратиться на очную консультацию к неврологу и психиатру.