Результаты поиска

Здравствуйте, вам необходим осмотр логопеда и невролога. По вашему описанию могу предположить, что у ребенка есть дизартрия (нарушение иннервации артикуляционного аппарата). Дизартрия это неврологический диагноз, поэтому консультация невролога, который занимается речевыми нарушениями, необходима. Бывает, что при данном дефекте ребенок выговаривает все звуки, но в свободной речи у него получается "каша во рту". Или если вы занимались с логопедом, звуки поставили, но автоматизировать их до конца не смогли, такое тоже случается при дизартрии, так как необходима длительная автоматизация звуков. Или недостаточно времени было уделено на автоматизацию звуков.
Есть ли у ребенка повышенное слюноотделение? Что с общей моторикой? Почерк не страдает?

Пожалуйста))

Опишите , пожалуйста, поподробнее процесс беременности и родов : на каком сроке родили, естественные роды или кесарево? Как протекала беременность: чем болели, был ли гестационный сахарный диабет, анемия (укажите уровень гемоглобина) , на каком сроке было выявлено? Были ли травмы, операции? Ставили ли диагноз - эклампсия, преэклампсия , была угроза прерывания беременности? Как проходили роды: сколько длился безводный период, какого цвета были околоплодные воды? Было ли обвитие пуповиной, стимулировали ли роды окситоцином, давили ли на живот? Какого цвета была кожа ребëнка при рождении, сразу ли закричал? Какой был цвет околоплодных вод? Как развивался малыш : во сколько сёл, пошëл, начал говорить?

Добрый день! Пантокальцин можно продолжить принимать, курс до 2 мес, занимаетесь с логопедом.

Добрый день! Желательно посетить специалистов:  логопеда, нейропсихолога и получить рекомендации, т.к  девочка уже должна говорить фразами и предложениями, появляются обобщающие слова, развивается словотворчество, придумывает слова и т.д.
Играйте в эмоциональные,  сюжетные и сенсорные игры (вода, песок, крупы, макароны, шишки, каштаны и т.д.), используйте звукоподражание. Во время игр показывайте эмоции и называйте действия.
Дома или на улице стимулируйте ребёнка комментировать свои действия,  давайте ему образец: Что это? Это молоток.  Что ты делаешь? Я стучу. Ту-тук. Хочешь пить? Да. Я хочу пить. Я ем. Я пью воду. Киса, иди. Дай мяч.
Пополняйте словарь глаголами повелительного наклонения:бери, стучи, жми, кидай, кати, дави, дуй, иди, мни открывай, закрывай  и т.д.

Учимся отвечать на вопрос: да, нет.
  Давайте ребёнку выбор: "тебе дать это или это?". Когда ребёнок просит вас что-то ему дать (игрушку, конфету и т.п.).
Учите ребёнка  соблюдать очерёдность действий (строить башню, Кидать игрушки в воду, бьём барабан и т.д.) Например, Стоп!  Жди! Сначала я, потом ты. Дай мне. Я стучу, теперь ты стучи. Что  ты делаешь? Я стучу.
Читайте и показывайте сказки (Репка, Теремок, Колобок, Курочка Ряба).   Развивайте крупную моторику (как ходит мишка, как прыгает зайчик, ходьба по ортопедическому  коврику и т.д.), мелкую моторику (сортировка круп, шнуровка, мозайка, работа с пинцетом,  су-джок, рисование, лепка). Можно включать логоритмические песни и повторять действия под музыку. Делайте дыхательную гимнастику (свечка, пузыри).  Старайтесь исключить мультфильмы.
Можно начать ходить на групповые занятия с детьми, где мама и малыш, общение с детьми.

Анжелика, здравствуйте. Уточните возраст ребёнка.

Здравствуйте) обратитесь к догопеду и дефектологу для занятий

Здравствуйте. Мы на это повлиять никак не можем.
Разговорная среда в доме, занятия с педагогами в школах развития

Здравствуйте! Если есть динамика в словарном запасе ребенка, он постепенно начинает говорить новые слова, предложения и понимает обращенную к нему речь - это может быть как вариант нормы для развития Вашего ребенка, все дети разные. Энцефабол - ноотропный препарат, хуже от него точно не будет, но и лучше, я полагаю, тоже.

Здравствуйте. В 4 года как правило ребенок может изъясняться развернутыми фразами, обладает базовыми грамматическими навыками, может рассказать историю, пересказать сказку. Если в 4 года ребенок в речи пользуется в основном отдельными словами, жестами, звукоподражаниями, то это может говорить о серьезной задержке речевого развития, требующей углубленного изучения. Нужно пройти обследование речи у логопеда при первой возможности, начать заниматься со специалистом регулярно сейчас, потому что в дальнейшем исправить эту проблему будет сложнее и на это уйдет больше времени.
Удачи вам и здоровья вашим детям.