Луценко Татьяна
Заходил 14 сентября 2022
Место и адрес работы:
Москва
Луценко Татьяна
Заходил 14 сентября 2022
Нет
отзывов
302
просмотра
1
консультация
28 минут
время отклика
Информация о враче
Общий стаж:
15 лет
Специализация:
Психолог
Образование:
2019г. МГПУ. Клиническая психология. Кандидат психологических наук.
Научная степень:
Кандидат наук
О враче
**Меня зовут Луценко Татьяна.**
Я психолог-консультант, кандидат психологических наук.
?Занимаюсь психологическим консультированием, веду лекции, вебинары и тренинги с 2014 года.
?Я помогаю справиться:
?Со страхами и фобиями
?Паническими атаками
?Тревожно-депрессивными состояниями
❗Мы не сможем решить ваш запрос за одну сессию, потому что у меня нет волшебной ?, я не раскладываю ? и не раскрываю ?!
Я работаю методами с научно доказанной эффективностью.
Мои знания и подход в работе основаны на доказательной медицине, физиологии, психофизиологии и когнитивно–поведенческой терапии в тандеме с клиентом.
С моей помощью ты:
☀Избавишься от эмоциональных расстройств и вернешься к нормальной жизни
☀Получешь четкие схемы по тому как справляться с паническими атаками
☀Научишься справляться со страхами и тревожностью
Я психолог-консультант, кандидат психологических наук.
?Занимаюсь психологическим консультированием, веду лекции, вебинары и тренинги с 2014 года.
?Я помогаю справиться:
?Со страхами и фобиями
?Паническими атаками
?Тревожно-депрессивными состояниями
❗Мы не сможем решить ваш запрос за одну сессию, потому что у меня нет волшебной ?, я не раскладываю ? и не раскрываю ?!
Я работаю методами с научно доказанной эффективностью.
Мои знания и подход в работе основаны на доказательной медицине, физиологии, психофизиологии и когнитивно–поведенческой терапии в тандеме с клиентом.
С моей помощью ты:
☀Избавишься от эмоциональных расстройств и вернешься к нормальной жизни
☀Получешь четкие схемы по тому как справляться с паническими атаками
☀Научишься справляться со страхами и тревожностью
Специализация в лечении пациентов (диагнозы/заболевания)
?**В психологии я не случайный человек!**?
Сразу после школы поступила на психологический факультет, после окончания ВУЗа работала в бизнесе, вела тренинги, обучала персонал, работала в психологических центрах, школе с детьми и их родителями.
?Позже поняла, что хочу развиваться дальше! Была в долгих раздумьях пойти учиться в аспирантуру или в медицинский. Сдала экзамены, меня приняли и туда и туда!
⚡Следующие 7 лет было очень-очень сложно. Но отступать было нельзя!
В 2017 закончила аспирантуру, стала преподавать в ВУЗе.
?В 2019 году защитила диссертацию и мне присвоили ученую степень. Летом 2021 получила диплом врача общей практики.
В медицину дальше не углубляюсь, но это позволяет мне работать со сложными клиентскими случаями.
В 2017 закончила аспирантуру, стала преподавать в ВУЗе.
?В 2019 году защитила диссертацию и мне присвоили ученую степень. Летом 2021 получила диплом врача общей практики.
В медицину дальше не углубляюсь, но это позволяет мне работать со сложными клиентскими случаями.
2021 г. "РЕАВИЗ" Врач-лечебник
2019 г. МГПУ Кандидат психологических наук
2017 г. МГПУ Психолог исследователь
2005 г. КРСУ Психолог. Преподаватель психологии
2010 г. Арт-терапия
2011 г. Сказкотерапия
2012 г. Методика проведения тренингов
2022 г. КПТ
Сразу после школы поступила на психологический факультет, после окончания ВУЗа работала в бизнесе, вела тренинги, обучала персонал, работала в психологических центрах, школе с детьми и их родителями.
?Позже поняла, что хочу развиваться дальше! Была в долгих раздумьях пойти учиться в аспирантуру или в медицинский. Сдала экзамены, меня приняли и туда и туда!
⚡Следующие 7 лет было очень-очень сложно. Но отступать было нельзя!
В 2017 закончила аспирантуру, стала преподавать в ВУЗе.
?В 2019 году защитила диссертацию и мне присвоили ученую степень. Летом 2021 получила диплом врача общей практики.
В медицину дальше не углубляюсь, но это позволяет мне работать со сложными клиентскими случаями.
В 2017 закончила аспирантуру, стала преподавать в ВУЗе.
?В 2019 году защитила диссертацию и мне присвоили ученую степень. Летом 2021 получила диплом врача общей практики.
В медицину дальше не углубляюсь, но это позволяет мне работать со сложными клиентскими случаями.
2021 г. "РЕАВИЗ" Врач-лечебник
2019 г. МГПУ Кандидат психологических наук
2017 г. МГПУ Психолог исследователь
2005 г. КРСУ Психолог. Преподаватель психологии
2010 г. Арт-терапия
2011 г. Сказкотерапия
2012 г. Методика проведения тренингов
2022 г. КПТ
Опыт работы
"ПсихологиЯ"
2014-2022 г.
Психолог/ Методист
Психологическое консультирование и психотерапевтическая работа в индивидуальном и групповом форматах.
Научно - методическая работа:
- разработка и проведение образовательных электронных курсов, лекций, вебинаров, тренингов, инструкций, тестов и обучающих материалов;
- чтение лекций в ВУЗах (сотрудничаю с: МГПУ, Синергия);
- проведение тренингов и др.
2014-2017г.
ГОУ ВПО МГПУ (Московский Городской Педагогический Университет)
Преподаватель психологии
- Чтение курсов, ведение семинаров, практикумов: "Психология общения", "Психодиагностика", "Психология семьи", "Социальная психология", "Возрастная и педагогическая психология" и др;
- Ведение тренингов по развитию личностных и профессиональных качеств;
- Участие в конференциях, научных работах и экспериментах, работа над диссертацией.
2018-2020 гг.
ООО «АмегаТех»
Руководитель образовательного центра и организации бизнес-процессов
2019 – ОЧУВО «Московский инновационный университет» - резидент
Доцент кафедры управления и гуманитарных дисциплин
2020 – «Университет Синергия» - резидент
Преподаватель психологии
2014-2022 г.
Психолог/ Методист
Психологическое консультирование и психотерапевтическая работа в индивидуальном и групповом форматах.
Научно - методическая работа:
- разработка и проведение образовательных электронных курсов, лекций, вебинаров, тренингов, инструкций, тестов и обучающих материалов;
- чтение лекций в ВУЗах (сотрудничаю с: МГПУ, Синергия);
- проведение тренингов и др.
2014-2017г.
ГОУ ВПО МГПУ (Московский Городской Педагогический Университет)
Преподаватель психологии
- Чтение курсов, ведение семинаров, практикумов: "Психология общения", "Психодиагностика", "Психология семьи", "Социальная психология", "Возрастная и педагогическая психология" и др;
- Ведение тренингов по развитию личностных и профессиональных качеств;
- Участие в конференциях, научных работах и экспериментах, работа над диссертацией.
2018-2020 гг.
ООО «АмегаТех»
Руководитель образовательного центра и организации бизнес-процессов
2019 – ОЧУВО «Московский инновационный университет» - резидент
Доцент кафедры управления и гуманитарных дисциплин
2020 – «Университет Синергия» - резидент
Преподаватель психологии
Повышение квалификации, дополнительные курсы
2021 г. "РЕАВИЗ" Врач-лечебник
2019 г. МГПУ Кандидат психологических наук
2017 г. МГПУ Психолог исследователь
2005 г. КРСУ Психолог. Преподаватель психологии
2010 г. Арт-терапия
2011 г. Сказкотерапия
2012 г. Методика проведения тренингов
2022 г. КПТ
2019 г. МГПУ Кандидат психологических наук
2017 г. МГПУ Психолог исследователь
2005 г. КРСУ Психолог. Преподаватель психологии
2010 г. Арт-терапия
2011 г. Сказкотерапия
2012 г. Методика проведения тренингов
2022 г. КПТ
Достижения и награды
Автор и ведущая лекций, тренингов и коррекционно – развивающих программ, одна из которых стала лауреатом на IX Всероссийском конкурсе психолого-педагогических программ «Новые технологии для «Новой школы»
Научные труды
Наиболее значимые научные и научно-практических конференции международного и всероссийского уровней:
1. «Проблемы интеграции и адаптации детей и подростков с ограниченными психофизическими возможностями в социальной среде» (Москва, 2013);
2. «Инновационный потенциал научно-практической работы аспирантов и магистров» (Москва, 2014);
3. «Психологическое сопровождение детей-инвалидов» (Москва, 2014); «Психолого-практическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья» (Москва, 2015);
4. «Влияние социальной среды на формирование жизненных установок современной молодежи» (Москва, 2016);
5. «Университетский округ МГПУ – интеграция науки, образования и практики» (Москва, 2017);
6. IX Всероссийский конкурс психолого-педагогических программ «Новые технологии для «Новой школы», лауреат, с присвоением грифа Федерации психологов образования России «Рекомендовано к использованию в общеобразовательных учреждениях» (Москва, Сочи, 2017);
7. «Современное образовательное пространство – опыт и перспективы инклюзии» (Санкт-Петербург, 2018);
8. Форум «Современные ресурсы» Современные подходы к организации образовательного пространства для повышения квалификации медицинских работников. ООО «Зелмедцентр-2» (Москва, 2018).
9. Всероссийская онлайн - конференция «100 вопросов от родителей» (Москва студия-онлайн - 2021).
10. Научно-практическая конференция - «Современные методы и техники психологического сопровождения людей с ОВЗ» (Москва,2021).
Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ
1. Луценко Т. В. Особенности социальной компетентности дошкольников с недостатками зрения, находящихся в разных образовательных условиях / Т. В. Луценко, Е. В. Свистунова // Вопросы психического здоровья детей и подростков: Научно-практический журнал психиатрии, психологии, психотерапии и смежных дисциплин. – 2015 (15). – №3–4. – С. 37–48.
2. Луценко Т. В. Инклюзивное образование как фактор формирования адаптивного поведения детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере детей с нарушениями зрения) / Т. В. Луценко, Е. В. Свистунова // Психология и Психотехника. – 2016. – № 11. – С. 921–927. DOI: 10.7256/2454-0722.2016.11.22606. URL: http://e-notabene.ru/ppp/article_22606.html.
3. Луценко Т. В. Динамика отношения родителей к болезни ребенка после перевода в инклюзивную группу / Т. В. Луценко, Е. В. Свистунова // Психолог. — 2017. – № 2. – С. 47–58. DOI: 10.7256/2409-8701.2017.2.22487. URL: http://e-notabene.ru/psp/ article_22487.html.
4. Луценко Т. В. Экспериментальное изучение социально-психологической адаптации дошкольников в инклюзивной среде / Т. В. Луценко, Е. В. Свистунова // Вопросы психического здоровья детей и подростков: Научно-практический журнал психиатрии, психологии, психотерапии и смежных дисциплин. – М., 2018 (18) №3. – С. 22–33.
Научные публикации в других изданиях
5. Луценко Т. В. Многокомпонентная коррекционно-развивающая программа для детей, родителей и педагогов «Оптимизация социально-психологической адаптации дошкольников в условиях инклюзивной группы (с включением детей с нарушениями зрения)» / Т. В. Луценко, Е. В. Свистунова // Сборник программ победителей IX Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ «Новые технологии для «Новой школы - 2017», с присвоением Грифа Федерации психологов образования России «Рекомендовано к использованию в общеобразовательных учреждениях». – М.: Федерация психологов образования, 2017.
6. Луценко Т. В. Адаптация дошкольников с недостатками зрения при переходе на инклюзивное образование / Т. В. Луценко, Е. В. Свистунова // Психолого-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья: Сборник научных статей: в 2-х частях. Часть 2 М.: ГАОУ ВО МГПУ 2016. – С. 80–88.
7. Луценко Т. В. Некоторые аспекты организации адаптации, интеграции и инклюзивного образования для дошкольников с нарушениями зрения и другими ОВЗ // Проблемы интеграции и адаптации детей и подростков с ограниченными психофизическими возможностями в социальной среде: Сборник статей. МКТ «Буки-Веди», 2014. – С. 60–64.
8. Луценко Т. В. Отношение родителей дошкольников к инклюзивному образованию // Научная весна ИСПиП-2018: сборник материалов научно-практической конференции «Современное образовательное пространство – опыт и перспективы инклюзии» и IX Городского логопедического семинара «Абилитация и реабилитация лиц с нарушениями речи» / науч. ред. Е. В. Михайлова, сост. С. А. Масленникова. – СПб.: ЧОУВО «Институт специальной педагогики и психологии», 2018. – 254 с. – С.127–130.
9. Луценко Т. В. Психологические особенности семейных отношений // Сборник статей Всероссийской онлайн - конференция «100 вопросов от родителей» – Москва, 2021.
10. Луценко Т. В. Интегративный подход к инклюзивному образованию // Сборник статей Научно-практической конференции - «Современные методы и техники психологического сопровождения людей c ОВЗ» - Москва, 2021.
1. «Проблемы интеграции и адаптации детей и подростков с ограниченными психофизическими возможностями в социальной среде» (Москва, 2013);
2. «Инновационный потенциал научно-практической работы аспирантов и магистров» (Москва, 2014);
3. «Психологическое сопровождение детей-инвалидов» (Москва, 2014); «Психолого-практическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья» (Москва, 2015);
4. «Влияние социальной среды на формирование жизненных установок современной молодежи» (Москва, 2016);
5. «Университетский округ МГПУ – интеграция науки, образования и практики» (Москва, 2017);
6. IX Всероссийский конкурс психолого-педагогических программ «Новые технологии для «Новой школы», лауреат, с присвоением грифа Федерации психологов образования России «Рекомендовано к использованию в общеобразовательных учреждениях» (Москва, Сочи, 2017);
7. «Современное образовательное пространство – опыт и перспективы инклюзии» (Санкт-Петербург, 2018);
8. Форум «Современные ресурсы» Современные подходы к организации образовательного пространства для повышения квалификации медицинских работников. ООО «Зелмедцентр-2» (Москва, 2018).
9. Всероссийская онлайн - конференция «100 вопросов от родителей» (Москва студия-онлайн - 2021).
10. Научно-практическая конференция - «Современные методы и техники психологического сопровождения людей с ОВЗ» (Москва,2021).
Статьи в изданиях, рекомендованных ВАК РФ
1. Луценко Т. В. Особенности социальной компетентности дошкольников с недостатками зрения, находящихся в разных образовательных условиях / Т. В. Луценко, Е. В. Свистунова // Вопросы психического здоровья детей и подростков: Научно-практический журнал психиатрии, психологии, психотерапии и смежных дисциплин. – 2015 (15). – №3–4. – С. 37–48.
2. Луценко Т. В. Инклюзивное образование как фактор формирования адаптивного поведения детей с ограниченными возможностями здоровья (на примере детей с нарушениями зрения) / Т. В. Луценко, Е. В. Свистунова // Психология и Психотехника. – 2016. – № 11. – С. 921–927. DOI: 10.7256/2454-0722.2016.11.22606. URL: http://e-notabene.ru/ppp/article_22606.html.
3. Луценко Т. В. Динамика отношения родителей к болезни ребенка после перевода в инклюзивную группу / Т. В. Луценко, Е. В. Свистунова // Психолог. — 2017. – № 2. – С. 47–58. DOI: 10.7256/2409-8701.2017.2.22487. URL: http://e-notabene.ru/psp/ article_22487.html.
4. Луценко Т. В. Экспериментальное изучение социально-психологической адаптации дошкольников в инклюзивной среде / Т. В. Луценко, Е. В. Свистунова // Вопросы психического здоровья детей и подростков: Научно-практический журнал психиатрии, психологии, психотерапии и смежных дисциплин. – М., 2018 (18) №3. – С. 22–33.
Научные публикации в других изданиях
5. Луценко Т. В. Многокомпонентная коррекционно-развивающая программа для детей, родителей и педагогов «Оптимизация социально-психологической адаптации дошкольников в условиях инклюзивной группы (с включением детей с нарушениями зрения)» / Т. В. Луценко, Е. В. Свистунова // Сборник программ победителей IX Всероссийского конкурса психолого-педагогических программ «Новые технологии для «Новой школы - 2017», с присвоением Грифа Федерации психологов образования России «Рекомендовано к использованию в общеобразовательных учреждениях». – М.: Федерация психологов образования, 2017.
6. Луценко Т. В. Адаптация дошкольников с недостатками зрения при переходе на инклюзивное образование / Т. В. Луценко, Е. В. Свистунова // Психолого-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья: Сборник научных статей: в 2-х частях. Часть 2 М.: ГАОУ ВО МГПУ 2016. – С. 80–88.
7. Луценко Т. В. Некоторые аспекты организации адаптации, интеграции и инклюзивного образования для дошкольников с нарушениями зрения и другими ОВЗ // Проблемы интеграции и адаптации детей и подростков с ограниченными психофизическими возможностями в социальной среде: Сборник статей. МКТ «Буки-Веди», 2014. – С. 60–64.
8. Луценко Т. В. Отношение родителей дошкольников к инклюзивному образованию // Научная весна ИСПиП-2018: сборник материалов научно-практической конференции «Современное образовательное пространство – опыт и перспективы инклюзии» и IX Городского логопедического семинара «Абилитация и реабилитация лиц с нарушениями речи» / науч. ред. Е. В. Михайлова, сост. С. А. Масленникова. – СПб.: ЧОУВО «Институт специальной педагогики и психологии», 2018. – 254 с. – С.127–130.
9. Луценко Т. В. Психологические особенности семейных отношений // Сборник статей Всероссийской онлайн - конференция «100 вопросов от родителей» – Москва, 2021.
10. Луценко Т. В. Интегративный подход к инклюзивному образованию // Сборник статей Научно-практической конференции - «Современные методы и техники психологического сопровождения людей c ОВЗ» - Москва, 2021.
Нет отзывов
Новый отзыв
Не верифицированным специалистам нельзя добавить отзыв
Контакты
