Речь ребенка 2 года — вопрос №1281971

Мальчику через месяц исполнится 2 года. Не разговаривает. Очень часто произносит звуки, слоги, но, не к месту. Очень часто мычание и а-канье. Даже мелодии иногда так проигрывает мотивом из какой-то детской песенки. Или может просто играть и произносить ииии\ ууууу\а а-а-а. Когда недоволен слышу от него «ояй», когда что-то хочет ама-ама. Все. Занимаемся по карточкам, кубикам с буквами, книгам, где основной ориентир идет на говорение. При играх мотивирую говорить. Если машинка- то мы не пускаем машину без БИ. Или если мячик кидает- не кидаем без БАХ. И тд. Но он не повторяет. Не хочет или не может, скорее второе, иногда начинает произносить что-то свое, но не мое. Когда концентрируется на мне, и смотрит на то, КАК я произношу слово, хочет повторить, но будто не может, откуда-то изнутри пытается произнести, использует язык (высовывает и пускает им воздух), очень напрягается, в итоге куча ненужных действий и ничего похожего на слово. После этого громко произносит что может: свои аа,ба, ма, па, дя, йа, и тд. То есть, к примеру, я прошу сказать КИСА, он говорит бабаба. Или папа. И так же с другими словами.

Мотивирую разговаривать, на вопрос ты это хочешь- кивает, но я прошу произнести слово ДАЙ. Без этого просьбу не выполняю. Не сразу, но все-таки произносит «адай» или что-то похожее. Сам никогда еще сам не сказал дай. Ребенок не молчун, постоянно на звуках, но они не к месту от слова совсем.
В остальном, любознательный, активный ребенок, всегда откликается на имя, выполняет почти любую просьбу (найти показать что-то в книге, принести свою шапку и тд), любит строить башни, играть в машинки, обожает сортеры и пирамидки. Без помощи может сам сопоставить цвета, формы, соединить животных с тем, что они кушают, где живут и тд. Много умелок.

Что делать с речью? Когда нужно показать специалисту и какому, если это не является нормой?
Спасибо.