Развитие ребёнка в 1 год — вопрос №1286047

Добрый день! Ребёнку (мальчик) 1 год и 3 недели, полностью игнорирует вопрос «где?», если спросить, например «где Мама?» или «где Папа?» не посмотрит и даже виду не подаст, что слышит вопрос. Такая же проблема с просьбами покажи и принеси, полностью их игнорирует. Нет звукоподражания и понимание речи слабое. Нет указательного жеста, нет первых слов, ходит пока только за ручки.
Из положительного:
1. Речь частично понимает, но очень мало. Понимает «пойдём ням-ням», «пойдём купаться», «пойдём кататься на машинке» начинает искать глазами машинку, радостно прыгать или хныкать как-будто от нетерпения и тянуть ручки ко мне.Когда говорю «сейчас включу мультик» сразу успокаивается, садится и в ожидании смотрит на телевизор. Когда говорю «стук» он своим лбом прижимается к моему лбу. Слышит ладушки и хлопает в ладоши. Из просьб выполняет «дай» (только то что в руке или на что пальцем покажу поблизости от него), «ложись», «иди ко мне», «нажми на кнопку», «открой дверь» (когда стоим у двери), «положи сюда (показываю пальцем куда)», «достань», «возьми» (последние две просьбы выполняет если я пальцем показываю на предмет, если я просто скажу «возьми стаканчик», то не поймёт) Если например спрошу «где крокодил?( игрушка)» он игнорирует, если скажу эмоционально «ооо какой крокодил», то посмотрит на нужную игрушку. Если спрошу «где папа?» тоже ноль реакции, если скажу «смотри, папа пришел», то обернётся и посмотрит на папу. Понимает слово «нет» и «нельзя», знает прекрасно, что именно ему нельзя и специально это делает глядя мне в глаза и ждёт реакцию, затем с весёлым визгом, писком убегает от меня. Когда говорю «догоню, догоню» начинает смеяться и убегать. Просьбы вроде кинь мячик маме или толкни машинку маме не понимает, хотя я показывала несколько раз ему.
2. Гуление с 1,5 месяцев, слоги с 3-4-х месяцев, лепет(цепочка слогов) активный с 7 месяцев, с 9 месяцев говорит на своём тарабарском и периодически цепочкой слогов. Осмысленных слов вообще нет. Может сказать «гав-гав» когда видит собаку или повторяя за мной, но чаще просто в воздух куда-то лепечет. Редко, но бывает тянет ко мне руки и говорит «мама», чаще говорит «мама» глядя куда-то в сторону, пытаясь дотянуться до предмета или залезть куда-нибудь, то есть именно обращения «Мама» нет, тоже самое со словом «баба», просто может повторять его без какого-либо смысла. Играет с игрушечным телефоном, подносит к уху, редко может сказать «аё», «ао» «а» или просто открывает рот, передаёт мне телефон и ждёт от меня того же. Если слышит телефонный звонок, но рядом нет телефона, то прижимает кулачок к ушку вместо трубки и тоже может сказать «аё»Катаясь в машинке или глядя в окно на машины может сказать «бррр», но бывает и просто так издаёт этот звук, поэтому не могу сказать точно есть у него ассоциация или нет. Все эти «Мама», «брр», «аё», «гав-гав» очень редко произносит.
Звукоподражания животным нет, хотя я почти ежедневно с 7-8 месяцев показываю животных, читаю стишки и потешки со звукоподражаниями животных. Очень много с ним говорю, пою, читаю с его 3-х месяцев, использую стишки, потешки, песенки при купании, кормлении, укладывая на сон, во время зарядки, когда одеваемся проговариваю все части тела. Ребёнок всегда внимательно слушает, смеётся, улыбается, смотрит на мой рот, но не показывает и не повторяет слова. Может иногда повторить за мной «мама» «баба», отдельные звуки типо «яяяя» «Ай», но именно повторение за мной прям редко. Чаще всего я с ним говорю и он просто в ответ что-то трещит на своём языке или отвечает «аааа».
3. Разделённое внимание вроде есть, хоть и без указательного жеста. Может поделиться со мной едой или игрушкой, предлагает вместе поиграть. Я очень хорошо понимаю, что он хочет, хотя пальцем он не показывает, обычно он смотрит на интересующий его предмет и на меня, если я не реагирую, то подползает ко мне и начинает канючить и так же глядеть в сторону предмета. Если я делаю какое-то действие с игрушкой (например играю на пианино), он тоже пытается повторить и если не получается или если не хочет сам, то глядя на меня шлепает меня по руке и смотрит на пианино или берет мою руку и кладёт на игрушку, или просто даёт мне в руки игрушку и ждёт. Любит похвалу и очень радуется когда я говорю «молодец». Каждый раз когда у него что-то получается, он смотрит на меня и ждёт реакцию. Когда что-то удивляет или радует, сразу смотрит на меня. Если что-то испугало или больно, то бежит ко мне и просится на ручки.
4. Имитирует действия. В основном в играх, наблюдает «как правильно» и повторяет. Показывала как кормить с ложки игрушку, он повторил, но больше не стал так делать. Аналогично с расчёсыванием волос, показала как расчёсываю волосы, он взял расческу и расчесал меня, папу, себя, но это было разово, больше не хочет так делать. Редко машет в ответ «пока пока», играет в ку-ку (накрывает себя пледом или прячется за занавеской). Любит играть в догонялки и прятки (прячется под стул, хихикает и аккуратно выглядывает и высматривает где я, когда встречаемся взглядом, то с визгами и писками убегает).
5. Сам по себе активный, любознательный, веселый, проказничает.

Нет ли у нас задержки в развитии для нашего возраста или в этом возрасте ребёнок должен больше понимать и выполнять просьб и знать предметы? Может я что-то не так делаю? Очень переживаю за отсутствие слов и указательного жеста.

Возраст: 1