ЗРР, Задержка экспрессивной речи у ребенка — вопрос №1363701

Ключевым в электроэнцефалограмме является последняя фраза эпилепти формной активности и паттернов её не выявлено эпилептиформная активность может тормозить развитие ребёнка раз у вас её нет то это очень хорошо советую пропить препарат Пантокальцин в течение восьми недель по 250 мг два раза в день он есть в сиропе а также посетить детского психиатра

Добрый вечер! Если ребёнок реагирует на имя и понимает обращенную речь , то нет необходимости идти к сурдологу. Проверьте откликается ребёнок, если вы говорите шепотом или на расстоянии 4-6 м. Желательно сходить к логопеду. Развивайте слуховое восприятие. Подготовьте 3 пары предметов,  которые издают звук.Например, две одинаковые погремушки,  два спичечных коробка, две ложки. Сядьте напротив друг друга. Один комплект положите на стол перед собой. Второй - перед ребенком. Погремите погремушкой. Сделай так. Если ребёнок не понял задание, то совместно -рука ребёнка в вашей руке- возьмите его погремушку и издайте этот же звукказательным пальцем (толкаем машинку, нажимаем на кнопку, рисуем указательным пальцем и т.д.)
Учимся отвечать на вопрос: да, нет.
Давайте ребёнку выбор: "тебе дать это или это?". Когда ребёнок просит вас что-то ему дать (игрушку, конфету и т.п.).уц
Читайте сказки  и разыгрывайте сценки  (Репка, Теремок, Колобок, Курочка Ряба).  Крупная моторика(как ходит мишка, как прыгает зайчик и т.д.). Развивайте мелкую моторику (сортировка круп,   су-джок, рисование, лепка). Можно включать логоритмические песни и повторять движения под музыку.
Рисуйте пальчиковыми красками, толстые фломастеры и карандаши, чтобы малышу было удобнее держать. Играйте в эмоциональные,   подражательные,  сенсорные игры (вода, макароны, шишки, каштаны и т.д.)  Во время игр показывайте эмоции и называйте действия.

Здравствуйте, на ЭЭГ норма. Причины ЗРР здесь нет.