Что вас беспокоит?
Не говорит, нет указательного жеста
Здравствуйте! Ребёнок мальчик 1.5 года не говорит, только воет разными тоннами, иногда улюлюкает, нет указательного жеста, все что нужно берет сам, если не дотягивает я интерес пропадает. На улице гуляет в основном по дорожкам, любит качели и горку, но только к ним нужно подвести иначе сам не идёт. За детьми наблюдает, но не играет с ними. Ходит часто на носочках, когда бегает становится на полную стопу. Зрительный контакт есть. Дома любит играть со старшей сестрой в догонялки, со мной в ку-ку. Сильная привязанность к маме, до сих пор есть грудное вскармливание. Ест в основном еду из баночек, грызёт огурцы и яблоки, но обычно пожует и выплевывает. Спит первые несколько часов спокойно, потом поюросыпается каждый час, засыпает с грудью. Примерно до 1.2 делал прилетели на головку сели, хлопал ладушки, улюлюкал, потом перестал. Ощущение что откат произошёл после того как они с мамой и сестрой на две недели уехали в Москву, по работе мамы и целый день он был с родственниками, мама была только по ночам с ним. Со мной когда остаёмся вдвоём ведёт себя отстранён но, если захочет спать приходит и просится на ручки, для того что бы уснуть, на перекладывание в кроватку реагирует остро и просится опять с истерикой. Пирамиду не собирает, с сортерами не играет, любит разгиужать ящики с одеждой, взять майку и ходить с ней и постоянно трясти её как лоссо, то же самое делает с проводами от зарядки, и нитками. С кошкой не играет но пытается потрогать пальчиком. Телевизор начал смотреть с полугода и очень много более 2-х, 3-х часов в день. Любит ходить с сцепленными ручками за спиной. Сам по себе активный. На имя отзывается с первого раза, но если ничего интересного не предложили и не дали, отзываться перестаёт. На горшке плачет, сидеть не хочет. На команды и просьбы внимание не обращает. Маму очень ревнует ко мне, может тоном сказать что понятно что лучше уйти. Тест мчарт делал, риск высокий. Ходили к неврологу, сказали что ребёнок развивается нормально, попросили прийти в два года. Понимаю что ребёнку уделял мало внимания, мало читали, много мультиков, но сильно переживаю что это аутизм, симптомов очень много. Мама т. е. моя супруга в аутизм не верит, говорит что особенности развития. В плане моторики пошёл в 10 месяцев, пальчиками берет варёную гречку по одной штучке и кладёт в рот жуёт. За книжки не садить, они ему не интересны, совместная игра возможна с мамой, но только в то, что интересно ему. За нами не повторяет, хотя чюсегобня попытался изобразить воздушный поцелуй. Частей тела не знает как и не знает звуков животных. Подскажите, к кому обратиться что бы понять что нужно и в какой последовательности делать, повторюсь, очень боюсь что это аутизм. Во время беременности мама на восьмом месяце переболел а ковидом, других осложнений не было. Роды были естественные, но их вызывали лекарством. Ребёнок всегда был спокойным, развивался нормально. Да, забыл написать что указательный жест так же отсутствует.
Принятый ответ
Здравствуйте! По описанию есть признаки темповой задержки психоречевого развития. Указательный жест формируется как правило до 1.5 лет. Я бы рекомендовала пройти обследования: ээг желательно мониторинг, АСВП исследование, сдайте кровь на гормоны щитовидной железы и витамин д, очно покажитесь неврологу и детскому психиатру. Мультфильмы лучше минимизировать до 20-30 мин в день, это очень тормозит речь. Акцент на развивающие занятия, занятия на развитие мелкой моторики, чтение книг, больше разговаривать, все проговаривать, в играх используйте указательный жест
Регина, спасибо большое за ответ и рекомендации.
Регина, подскажите, по описанию, вероятность аутизма высокая?
Пока из настораживающего только несформированность указательного жеста, остальное может быть последствием отсутствие занятий с малышом. Нужно стимулировать.
Регина, спасибо!
Растите здоровыми!
Принятый ответ
Здравствуйте.
По описанию у ребенка есть признаки задержки психо-речевого развития,конкретно про аутизм пока что рано говорить.
Но проблема в развитии ребенка,однозначно,есть.
Вам необходимо провести ночной или дневной видеомониторинг ЭЭГ не менее 2 часов для исключения эпиактивности,что может вызывать задержку у малыша.
Проведите АСВП(слуховые вызванные потенциалы).
Сдайте кровь на Т4 свободный,ТТГ,витамин Д.
Развивайте мелкую моторику(лепка,рисование,шнуровка)
Купите массажный мячик и массируйте ладони малыша.
Каждое свое действие проговаривайте.
Учите использовать указательный жест.
Пройдите курс ава-терапии.
Ирина, спасибо за ответ. Подскажите АВА терапия нужна для развития навыков? Можно обойтись без неё, а развитием дома? Супруга наотрез отказывается видеть проблемы, до ссор в семье и истерик.
Ребёнку необходима активная реабилитация.
В домашних условиях самостоятельно это сделать очень сложно.
Принятый ответ
Здравствуйте. По описанию, имеется некоторая ЗПРР. Развивайте мелкую моторику рук ребёнка с помощью игр и массажа, исключите просмотр мультфильмов. Также рекомендую сдать следующие анализы: ОАК, ферритин, витамин Д, гормоны щитовидной железы (ТТГ, Т3,Т4) для исключения патологических и дефицитных состояний и пройти ЭЭГ для исключения эпиактивности. Покажите ребёнка сурдологу для оценки слуха (даже если кажется, что ребёнок Вас слышит) и стоматологу для исключения короткой уздечки.
Похожие вопросы по теме
- 6 Июля 202016 ответов
- 9 Июня 202418 ответов
- 30 Октября 202414 ответов
- 21 Апреля 202510 ответов