Что вас беспокоит?
Мальчик 3 года речь
Ставят ЗРР, говорит мало, мама папа няня тетя, то есть простые слова, речь воспринимает хорошо, на просьбы что то сделать реагирует и выполняет, цвета знает, животных, знает что какое животное ест, фломастеры карандаши раскладывает как надо, рисует, играет со сверстниками как обычный ребёнок. Подскажите как и чем можно позаниматься с ребёнком дома, какие упражнения поделать? У нас в городе логопед работает только с 4 лет
Принятый ответ
Татьяна, здравствуйте.
Идеальный и правильный вариант, это занятия с логопедом. Поищите более предметно специалиста. Город у вас достаточно большой, должен кто-то найтись. С 4 лет ставят звуки, вам этот пока рано.
Можно онлайн заниматься, но надо смотреть, как пойдет ребенку или нет. Есть специфика и вашего возраста, и формата занятий.
Самостоятельно дома можно занимается по пособиям Нищевой Н. В. Это самое простое для понимания. Хотя есть разные варианты. И артикуляционную гимнастику. У этого же автора.
Ну, и последнее. У вас недалеко относительно город Пенза. Можно найти хорошего специалиста и приехать на пару занятий, чтобы вы посмотрели по какому принципу строятся занятия.
Принятый ответ
Здравствуйте. Такая проблема именно в 3 года - это серьезно, тянуть не стоит, вам нужны занятия с логопедом. Не обследовав ребенка точные рекомендации дать не получится. Рекомендую очно посетить хорошего логопеда, может в другом городе, если возможны занятия дома - он даст рекомендации.
Если этот вариант невыполним, то хотя бы онлайн диагностика
Принятый ответ
Здравствуйте, до 4х лет ждать не стоит ,попробуйте поискать другого логопеда.Сами занимайтесь по книжкам Жуковой ,Батяевой развитие речи
Похожие вопросы по теме
- 12 Мая 20256 ответов
- 24 Октября 20243 ответа
- 1 Августа 20248 ответов
- 25 Июля 20232 ответа
- 22 Февраля 202312 ответов
- 7 Февраля 202314 ответов
- 30 Августа 20228 ответов
- 22 Декабря 20213 ответа
- 16 Июня 20201 ответ
- 26 Октября 20191 ответ
Во-первых нужно провести тщательное обследовние слуха ребенка исключив патологию слуха той или иной степени. Т.к. в таком случае ребёнок может слышать обращенную речь, но плохо, или в определенных высотах (звонкий мамин голос или низкий папин). В этом случае при сохранном интеллекте, без коррекции будет развиваться зрр , как вторичный симптом.
Поэтому выяснение причины зрр первично!
2. Если же физический слух в норме, следующая возможная причина - нарушение фонематического восприятия. В этом случае ребенок не различает сходные фонемы (бочка-почка, трава-дрова...) но при внимательном наблюдении родители это заметят , т.к. ребенок часто отвечает и переспрашивает в том ключе в котором ему послышалось
Третий вариант причины - моторный. Когда ребенок: 1. не знает как правильно выдать артикулему (часто встречается у детей выросших на мультиках или с которыми родители начали разговаривать ближе к 1 году, своевременно не занимались стимулированием речи)
2. Не может отобразить артикулему правильно (например когда нарушена иннервация нервов артикуляционного аппарата). Ребенку тяжело даётся отображение артикуляционной позы или не выходит вовсе и изза этого снижается мотивация пользоваттся речью. В этом случае без помощи невролога, мед.логопеда не обойтись.
Дома регулярно и ежедневно поощряйте речевую активность. Начните со звукоподражания и переходите к звукам речи.
Играйте с ребенком в игры на запуск речи. Примеры таких игр можно найти в интернете, например у М.Решетко на ютубе.
Если есть возможность, запишитесь в ПМПК на комиссию, чтобы получить направление в логопедический сад.
Тянуть точно не стоит, т.к. сензитивный период подходит к концу, а без квалифицированной помощи компенсаторные механизмы могут быть искажены и тогда, логопедическая коррекция будет идти тяжеоее и дольше.
Надо понимать, что проблемы речи как правило к школьному возрасту тянут за собой и хвост других: коммуникации, успеваемости (т.к.нарушения речи идут в связке с нарушегиями чтения и письма), неуверенность и т.д.