Что вас беспокоит?
Нервоз у ребенка, навязчивые движения.
Девочка 9 лет. Все время чешет подмышки. Неудобно в любой одежде, меняли, выбирала сама. Постоянно отводит отводит руку назад, говорит так подмышки чешет. Двигает животом, так чешет пупок. Уже страдает от этих движений. Были у невролога, пили фенибут, не помог. Обстановка в семье благоприятная, но девочка вспыльчивая, плаксивая, за все всегда переживает. Но при этом активная, дружелюбная, общительная. Ходит на танцы. С детьми дружна. Чем помочь ребёнку?
《Обстановка в семье благоприятная, но девочка вспыльчивая, плаксивая, за все всегда переживает》 - есть ли такое что у вас в семье:
1. непринято давать плакать в духе 《 подбери сопли》в т.ч. детям
2. обесценивать чувства 《расстраиваешься из за ерунды》 /《не обращай внимания на пустяки》, 《было бы изза чего плакать》.
При таком варианте невыпоескиваемые эмоции, копятся , приводя к неврозу, (например навязчивым движениям)
3. У родителей или окружения повыгенные требования
4. Чрезмерная забота (гиперопека)
5. В окружении ребёнка есть близкий который постоянно треводится и старается держать всё под контролем
Если хотябы один пункт есть, то это причина по которой у ребёнка появляются навязчивые действия и первоочередным будет работа по устранению этого "вредного" фактора, который оказывает фоновое воздействие и провоцирует проявления. Параллельная работа с детским психотерапевтом.
Маргарита Валерьевна, да все именно так, отношения в семье хорошие, доверительные, поддерживающие, но ребенок вспыльчивый, плаксивый( такое идет давно, в саду могла заплакать, потому что услышит запах рыбы к обеду, так как рыбу не ест, уже плачет, хотя ей ещё даже не принесли) , кому то дали грамоту в школе, ей не дали. Рисунок не получился, плачет! Психует и сразу швыряет! Подружки вышли гулять, её не позвали,-слезы, учитель в школе тоже говорит,что чуть что плачет . Гиперопеки нет, контроль в пределах её безопасности,гуляет сама с подружками, в школу ходит сама, уроки делает сама. Плакать у нас можно, никто не говорит ничего и не обижает за это , тем более мы привыкли что она все близко к сердцу воспринимает, стараемся поддержать всегда! Мы на стороне ребенка в любой ситуации, если что то происходит, не реагирую вспыльчиво, выслушиваю спокойно .
Принятый ответ
Тогда вероятно, что данный тип реагирования имееет врожденно-наследственный характер, по типу астено-невротического синдрома, и при определенных стрессовых, личностнозначимых ситуациях проявляться. В благоприятной обстановке эти проявления сглаживаются.
Получается что работа будет осуществляться симпиоматически:
Техники регуляции психоэмоционального состояния (начинать с дыхательных: дыхание по квадрату, под счет и т.д.) они помогают устранить симптомы тревоги (в частности, предупредить гипервентиляцию).
Вычисление того (о чем написала коллега Галкина Юлия), что вызывает тревогу даже в незначительной степени
Работа с самооценкой (здесь она снижена). Это не значит что хвалить за всё подряд. За реальные успехи, обьясняя за что именно ребенок сделал хорошо. Большая ошибка реагировать дежурными фразами 《молодец/круто》, 《у тебя всё получится》- котороя вообше не предполагает возможности ошибки, либо говорится для галочки. Лучше будет отразить вашу истинную позицию 《мне понраилось твоё выступление. Особенно...》. Т.е вы даёте конструктивную обратную связь, которую человек принимает и на основе которой складывается каркас мнения о результате своей деятельности, самооценки.
Здравствуйте! А она так делает постоянно или только в стрессовых ситуациях?
Возможно это связано с тревогой и она так пытается справляться со стрессом?
Если так, то возможно научиться отслеживать навязчивые действия и осознанно переключаться на что-то другое. Техники дыхания, переключения внимания
Юлия Михайловна, спасибо за ваш вопрос, да, она делает так каждый день, когда делает уроки ( например) за оценки её не ругаем, когда одевается , перед тем как застегнуть куртку, обязательно ритуал ( чешет подмышки, отводит руку).Вещи уже все оверсайз, широкие, выбирает сама, чтобы не чесали, не давили. В телефоне сидит не много, в основном вотсап общение с подружками. Когда играет, не делает ничего подобного. Мы были так же у Лора, кашель сказали неврологический. Были у невролога, просили фенибут. Не помог. Общение в семье доверительное, сама рассказывает что её беспокоит обычно, обстановка хорошая и в школе, ходит с удовольствием. Вот и не понятно, что может быть не так, когда обостряются движения именно чаще во время домашнего задания.
Как психолог я бы проясняла, что так пугает девочку в домашнем задании
Может страх совершить ошибку? Тогда нужно объяснять, что ошибаться нормально
Похожие вопросы по теме
- 7 Февраля 202211 ответов
- 16 Сентября 202230 ответов
- 11 Декабря 20232 ответа
- 30 Января 202412 ответов