Что вас беспокоит?
Ребенку 1 год 10 мес, не говорит
Здравствуйте. Дочке 1 год 10 мес, она не говорит практически, нет предложений. Из слов есть папа, дядя, мама, ляля, ав-ав, мяу, му, бай, кака. Родилась на сроке 36 недель, была гипоксия, кровоизлияние 1 степени, ППЦНС и т.д. До года она вообще отказывалась есть обычную пищу, ела только грудное молоко и смесь. После года удалось ввести постепенно прикорм в виде пюрешек, потому что от обычной еды её тошнило. С тех пор так и едим пюрешки, в основном. Когда ест более твердую пищу, то не жует практически, перетирает языком и нëбом. Скажите, пожалуйста, как можно исправить ситуацию?
Задайте свой вопрос
Когда речь идёт о здоровье, нет универсальных решений. Расскажите, что тревожит, и получите персональные рекомендации логопеда за 749 рублей. Время ответа - от 10 минут
Гульназ, здравствуйте.
Какую именно ситуацию исправить?
По поводу речи - нужно обратиться очно к неврологу и логопеду.
По поводу пищи - к гастроэнтерологу, чтобы, исключить заболевания. Если все хорошо с этой, стороны, тогда в любом случае постепенно приучать ребенка жевать. Зубы есть у ребенка в соответствии с возрастом?
Для домашних занятий рекомендую книги. Выбирайте, что вам легче понять и сделать.
"Практическое пособие для работы с детьми младшего дошкольного возраста." Г. И. Кручинина, В. В. Лапина.
"Практическое пособие для работы с детьми дошкольного возраста." Г. И. Кручинина
"Конспекты логопедических занятий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю., Моносова Е. Н.
"Я буду говорить... 110 заданий для детей 2-3 лет с ЗРР." Бардышева Т. Ю.
"Тетрадь логопедических заданий, 2-ая младшая группа." Бардышева Т. Ю.
"Развивайся малыш". Закревская О. В.
"Преодоление задержки речевого развития у детей 2-3 лет". О. В. Шемякина.
"Игровые упражнения для развития речи у неговорящих детей." С. Ю. Танцюра.
"Система коррекционной работы с детьми раннего возраста с задержкой речевого развития." Т. А. Датешидзе
"Если у ребенка задержка психического развития..." Кондратьева С. Ю.
"Альбом по развитию речи для дошкольников." С. В. Батяева (три альбома)
"Альбом по развитию речи." Володина В. С.
Домашний логопед.
Уроки домашнего логопеда.
«От слова к фразе», 3 части. Новикова-Иванцова.
"Конспекты по раннему развитию." Нищева Н. В.
Ольга Васильевна, спасибо большое за ответ. Посиараюсь в ближайшее время купить эти пособия.
Всего у неё 15 зубов. Первый вышел в 9 мес только.
У логопеда очно были в год и 9 мес. Она утвержала, что ребенок развит в соответствии с возрастом, просто у неё характер такой. У нейропсихолога тоже были, она вообще толком ничего не посоветовала, сказала больше ползать.
Принятый ответ
Поняла. Если невролог не видит проблемы, вероятно ее нет. Можно сходить к другому и неврологу для сравнения мнений. Насчет книг - вы не покупайте их все. Начните с альбома батяевой и другая книга игровые занятия для детей 2-3 лет. Пока достаточно будет.
Ну, и очно сходите к логопеду, не вот прям срочно срочно, а спокойно, как найдете подходящего.
Еще следите за динамикой речевого развития. Появляется что-то новое в речи или нет. Если положительная динамика, то и отлично. Когда к логопеду очно пойдете, попросите она вам покажет, как дома заниматься.
А так больше говорите, показывайте, рассказывайте, пополняйте пассивный словарный запас. Развивайте понимание и выполнение инструкций.
Зубики есть, это отлично. Значит потихоньку все равно учите именно жевать. Показывайте на своем примере, прям открывайте и говорите, смотри, как я жую, как крокодильчик и тд. То есть в игровой форме.
Принятый ответ
Здравствуйте. В норме к 2м годам обычно появляется простая фраза ("мама, иди", "киса ням-ням" и т.д.), начните включать (проговаривать, акцентировать внимание на) простые в произнесении глаголы и междометия вроде "дай", "на", "бух", "иди", "спи" и т.д. пробуйте в игровой форме провоцировать ребенка на то, чтобы он произнес два таких маленьких словечка вместе. У нее есть звукоподражания - идите от них. "ав-ав, на!" - даем собачке покушать. Играем, кормим собачку, кошечку, свинку, лошадку и т.д. Купаем их, укладываем спать, все это сопровождая глаголами в повелительном наклонении, чтобы получалась простая фраза. Более подробно можно почитать о таких играх в пособии Закревской О.В. "Развивайся, малыш".
Не забывайте про пальчиковые игры и пальчиковый массаж. Артикуляционная гимнастика будет полезна, упражнения на дыхание - надувать мыльные пузыри, задувать свечку.
Когда говорите с ребенком, садитесь, чтобы ваше лицо было напротив ее лица. Артикулируйте слова губами. Говорите простыми понятными предложениями.
Практически все эти игры можно найти в пособии Закревской или альбоме по развитию речи Батяевой.
К 2м годам рекомендую очно сходить к логопеду и в целом дальше от результата обследования смотреть, что делать дальше. У ребенка в анамнезе поражение ЦНС, так что рекомендую, даже если казалось бы все хорошо, "держать руку на пульсе", периодически приходить на обследование, следить за речью и приростом словаря, наблюдаться у логопеда и невролога.
Принятый ответ
Здравствуйте, пробуйте все-таки давать в пищу кусочки еды, показывайте пример, через игрушку например или покажите какой-то мультик, где ребенок жует. Через жевание твердой пищи развиваются мышцы артикуляционного аппарата. Давайте пока еду, которая нравится, ребенок должен учится жевать, это очень важно.
Больше читайте, проговаривайте действия и слова из окружающей обстановки, играйте.
Принятый ответ
Здравствуйте Гульназ! Больше разговаривайте со своей дочкой, комментируйте при ней все свои действия, постепенно давайте кусочки твëрдой пищи, показывайте на себе как нужно жевать, что бы у неё было зрительное понимание как это нужно делать, обязательно наблюдение у невролога, и ближе к 2,5 годам так же обязательно посещение логопеда
Похожие вопросы по теме
- 29 Сентября 20231 ответ
- 6 Апреля 20242 ответа
- 21 Июля 202422 ответа
- 8 Сентября 20253 ответа